1.2　課后習題詳解

1．社會學這門學科是如何產生的？

答：社會學產生于20世紀30—40年代，決定性的因素是時代實踐的要求。

（1）時代背景

在近代西方社會的變革歷史中，最核心的事件是18—19世紀的兩次大革命。一次是以1789年法國大革命為標志的政治大革命，同時也是思想大革命，到20世紀30—40年代，資產階級革命已在歐洲主要國家完成了。另一次是18世紀在英國開始，19世紀擴展到整個西歐和美國的產業革命。這兩大革命引起的社會變化和后果，體現在兩個方面：

①社會從傳統的封建社會轉型為現代的資本主義社會。在這個過程中，兩大革命的巨大作用在于，促進了生產力突飛猛進的發展；推動了自由競爭以及與此相應的經濟、政治、社會制度的建立；引起了觀念的變化。作為上述變化突出表現的工業化和都市化，以及與此相聯系的社會問題的產生，對社會學的產生有著直接的影響。

②資本主義制度的確立，并沒有建立起資產階級啟蒙思想家所預言的“理性的王國”，并沒有帶來普遍的“自由、平等、博愛”，相反卻越來越暴露出這一社會的許多弊病、禍害和惡性循環。正是這些社會變化和社會后果，使現代社會運行和發展的問題，即如何實現良性運行和協調發展、避免惡性運行和畸形發展的問題，突出出來了。

（2）思想源泉

①歷代思想家在其哲學、政治和倫理觀點中所包含的社會思想。

②德國古典哲學，英國古典經濟學，法國空想社會主義，是整個馬克思主義的三個來源，當然也是其社會學的思想來源。

③自然科學理論和方法的成就。

細胞、能量守恒和轉化規律、生物進化三大發現，促進了孔德、斯賓塞等人為代表的用進化論解釋社會變遷、用自然科學方法研究社會的實證主義思潮的發展和盛行。

④從17世紀在英國發源至19世紀的早期社會統計調查和定量分析，既為社會學積累了有關人口、商業、男女性別比、自殺率等經驗觀察材料，也為形成社會學的調查研究方法、特別是為社會學成為一門不同于過去思辨的社會哲學的實證社會科學起了推動作用。

2．什么是社會學的研究對象?如何正確加以把握？

答：（1）社會學的研究對象是指社會學所要研究的內容、方面。關于社會學的研究對象，觀點有：

①國外社會學的觀點

a.側重以社會及社會現象為研究對象。這種觀點在西方社會學傳統中的主要代表為孔德、斯賓塞、涂爾干等人，形成了社會學中的實證主義路線。

b.側重以個人及其社會行動為研究對象。這種觀點在西方社會學傳統中的主要代表為韋伯等人，形成了社會學中的反實證主義路線。

c.不屬于這兩大類的其他社會學定義。

②中國社會學界的觀點

a.側重以社會為研究對象。其代表性觀點有：

第一，認為社會學是用科學方法研究社會的治和亂、盛和衰的原因，揭示社會由以達到治的方法和規律的學問。

第二，認為社會學與歷史唯物論一樣是研究社會發展普遍規律的。

第三，認為社會學是研究社會整體及其規律性。

b.側重以個人及其社會行為為研究對象。代表性觀點：

第一，認為社會學為研究社會行為的科學。

第二，認為社會學的主要旨趣是在社會互動或社會關系中的人。

第三，認為“社會學是研究人們的社會性行為規律的科學”（楊心恒等），有的認為“社會學應該著重研究人的社會活動的固定化過程和固定化形式”（龐樹奇）。

c.第三種類型的觀點，其代表性意見有：

第一，“剩余說”。即認為社會學是一門“剩余社會科學”，它的研究對象是其他社會科學不研究的“剩余領域”。

第二，“學群說”。即認為社會學“不是一門科學，而是一群科學，一個科學群”。

第三，“調查說”。即認為社會學是關于社會調查研究的學科。

第四，“問題說”。即認為社會學是研究社會問題的。

第五，“未定說”。即認為社會學的對象現在還沒有確定。

（2）關于社會學的研究對象，要正確加以把握：

①社會學是有獨特對象的，否定這一點是不對的。

②社會學對象問題上的眾說紛紜，正是對那個“別的具體社會科學都涉及、但不做專門研究的東西”多方面的、積極的探索的表現，是社會學從不成熟走向成熟過程中的必然現象。

③在對社會對象的理解上不應強求一致。

3．如何理解社會學與其他社會科學的關系？

答：（1）社會學與歷史唯物論的關系

社會學和歷史唯物論的關系，是具體的社會科學與哲學科學的關系，是特殊與一般的關系。

可以從幾個方面來看：

①從對象上看，歷史唯物論研究社會發展的一般規律，社會學則研究社會良性運行和協調發展的條件和機制的特殊規律。

②從科學層次上看，歷史唯物論是對包括社會學在內的各門社會科學知識的概括和總結，社會學則沒有這么高的概括程度。社會學在歷史唯物論的指導下，從社會良性運行和協調發展的特殊角度對其他社會科學進行概括和總結。

③從作用上看，歷史唯物論是考察整個社會的具有普遍意義的世界觀和方法論，社會學則著眼于從社會良性運行和協調發展的特殊觀點來研究社會。正由于歷史唯物論與社會學是一般和特殊的關系，因此它們在理論上是指導與被指導的關系。

（2）社會學與單科性社會科學的關系

①區別

社會學和政治學、經濟學、教育學、心理學、法學等具體社會科學的關系，是綜合性科學與單科性科學的關系。

社會學所研究的社會良性運行和協調發展的條件和機制，涉及社會整體，整體與它的各個組成部分，以及各個部分、各個層次之間的關系。像政治學、經濟學、教育學、心理學、法學等具體社會科學所研究的對象，則比較單純，只涉及各有關子系統內部的規律，不具有社會學那樣的綜合性。

②聯系

社會學與政治學等具體社會科學的關系，是特殊與個別的關系。

（3）社會學與其他綜合性社會科學的關系

社會學與其他綜合性社會科學如歷史學、管理學的關系，是特殊與特殊的關系。

（4）社會學與科學社會主義的關系

①區別

a.二者的角度不同

科學社會主義從無產階級解放的條件這樣的政治學角度來研究資本主義社會和社會主義社會；馬克思主義社會學則從社會良性運行和協調發展的條件和機制這樣的社會學角度來研究資本主義社會和社會主義社會。

b.二者的學科性質和層次不同

科學社會主義作為馬克思主義政治學屬于單科性學科，社會學則是綜合性學科。

②聯系

a.目的一樣，都是為了推翻舊社會，建立新社會；

b.理論基礎一樣，都由歷史唯物主義作為指導思想。

4．社會學如何為社會實踐服務？

答：（1）社會學在幫助人們掌握科學的社會知識的基礎上，進而幫助人們在維護和改善現存社會結構、社會制度，改革不利于社會發展的社會體制方面避免盲目性，增強自覺性，使自己的社會行動更加合理，更加符合規律性。

（2）社會學以自己的研究成果，對科學地管理社會和制定正確的社會政策提供有根據的、經過論證的實際建議，為改革開放服務，為發展社會主義市場經濟服務，促進社會的良性運行和協調發展。

5．中國社會學與中國社會向社會主義現代化轉型是何關系？

答：二者是相互影響、相互促進的關系。

（1）中國社會學對中國現代化轉型的影響

①社會學有認識社會、改造社會的功能

社會學的這一功能：

a.可以幫助社會成員全面、深刻地理解和把握社會轉型的特點；

b.幫助社會成員維護和改善現存社會結構、社會制度，改革不利于社會發展的社會體制方面避免盲目性，增強自覺性，使自己的社會行動更加合理，更加符合規律性；

c.社會學以自己的研究成果，對科學地管理社會和制定正確的社會政策提供有根據的、經過論證的實際建議，為改革開放服務，為發展社會主義市場經濟服務，促進社會的良性運行和協調發展。

②社會學有增促社會進步、減縮社會代價的功能

a.增加和促進社會的協調發展、可持續發展以及社會成員個人的全面發展；

b.保障社會弱勢群體的基本生活，維護社會弱者的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，要千方百計地讓他們共享社會發展、社會進步的成果；

c.社會代價盡管是不可避免的，但人們可以研究如何把代價減少到最低限度、縮小到最小范圍的途徑和辦法，從而維護社會穩定，促進社會和諧。

③在構建和諧社會的進程中，社會學研究將會提供理論的支撐。社會運行論提供的社會良性運行和協調發展的社會學角度，能夠有效地為中國社會主義建設事業和改革開放服務。

（2）中國現代化轉型對中國社會學的影響

社會快速轉型期的一個鮮明特點，就是社會優化與社會問題并生、社會進步和社會代價共存。30多年來，我國社會轉型形式出現的社會巨大變化，不管是利益格局、社會關系、次級制度的變化，還是價值觀念、生活方式、文化模式、社會控制機制、社會承受能力等的變化，引發了、出現了大量問題，有些問題還十分嚴重。社會轉型的復雜性、社會問題的嚴重性對社會學提出了新的要求、新的挑戰，從而極大地促進了中國社會學的發展。