“我不想跟你們講太多高深的知識和哲學理論，我想告訴你們的是，無論你們來這里的原因有多五花八門，就是有一千個一萬個，也只有一個目標——變強。”

“想保家衛國也好，當主角也好，生活優越、家人安康什么的也好，單純想當英雄也好，這些你們自己記住就行，你們只需要明白，自己的目標。”

“然后不惜一切代價，向著這個目標，前進！”

于修和上手里的教案，頗為認真的看著這群稚氣未脫但又躊躇滿志的少年郎，心底自然升起一股專屬于少年人的豪氣。

“刀法、刀道，也是一樣，就一個字——莽！”

“你們覺得刀法是什么？速度？力量？技巧？”

“這些都是次要，劍法講究速，棍法巧勁，錘法才是力量，刀法就要莽。”

“管他什么感染者，外星生物，只要能砍的動，那就給他砍死，骨灰都給他揚咯！”

“無論是單挑群毆，從古至今，哪個耍大刀的慫過？”

“當然，我講的這些，可能跟你們理解的不一樣。”

于修話鋒一轉。

“我也是看過不少小說的，那里面的刀法，霸氣、威猛、無敵，想必你們也是奔著這個來的。”

“我還記得小說里那句，一刃橫天萬世秋，此路黃泉通九幽，斬斷紅塵多情客，鋒芒到處一切休！”（這里借鑒了風大的小說）

“刀，很霸氣，很帥，很猛，想關圣溫酒斬華雄、過五關斬六將、千里走單騎，想必你們也心生向往。”

“但是，你們不要忘了刀的本質，刃開一面，代表少了很多花哨，刀身厚重，速度自然不及劍走輕靈，你要說力量，它又不是拿刀背砸人，刀身拍人。”

“刀的造型，注定了它的與眾不同，古代行兵打仗，武將多愛刀鋒，就是因為它莽穿一切的特性。”

“槍以長，劍走靈，錘戟霸，棍鞭巧，唯有刀法杜絕一切花里胡哨，一刀不行再砍一刀。”

“就像你們追求目標的過程一樣，管你當初的想法，管你為了什么走上這條路，既然來了，有了目標，那就一路莽到頭，成功沒有捷徑，武道更沒有。”

說到這里，他不禁感覺有些口干舌燥，從桌上拿起早已準備好的保溫杯灌了口涼茶以后，不小心吃進嘴幾片茶葉。

“呸呸呸。”

毫無形象的把茶葉吐進腳邊的垃圾桶里，他又抬起頭，頗為欣賞的看著那些若有所思的學生們。

“當然，刀法莽，不是要你們只知道莽，也不是讓你們什么技巧都不用提著把刀就往上砍，這堂課，我只是給你們糾正何謂‘刀’。”

“武道是一條很艱辛的路，你們要面對的不僅僅是艱難的修煉，還有親自直面感染體，甚至以命相搏的慘烈戰斗。”

“武道大學不是普通大學，普通大學培養人才輸送給社會，武道大學培養的人才也好，人渣也罷，最后他們要去的也只有一個地方——前線。”

“這些話你們老師以后會說，我就不多說明，但是我要告訴你們的是，學習刀法，不止幸苦，不止枯燥。”

“為了切實體會刀法效用，領悟刀法真意，提高刀法熟練，你們只有通過實戰，選修刀法課，代表你們要比選修其他科目的同學更早參戰。”

“你們的對手不是同班同學，而是我們的仇敵！那些感染體！”

“為了實戰的真實性，讓你們體會到前線的殘酷，我不會百分百保證你們的安全。”

“刀修注定是一條艱苦卓絕的路。”

說到這里，他的話音一頓，緊跟著抬頭掃視整座教室，一字一頓道：

“想要放棄的，勸你們趁早做決定，別到時候后悔就來不及了！”

于修并不覺得自己說的話有多少問題，本來就該這樣，武者不是溫室的花朵，他們必須直面鮮血與死亡。

或許對一群剛剛高中畢業的準大學生，他的這番話有些過分尖銳了，但對一群未來的武者，未來的前線戰士來說，這些話一點也不為過。

也正如他所說的，就算他不告訴這些學生這殘酷的事實，也總會有別的老師說出來。

于修這么一說，下面果然有不少學生皺緊了眉頭，畢竟他們只是學生而已，“不怕吃苦不怕犧牲”口頭喊喊還行，真讓他們切身體會？

男學生還好，基本都是奔著刀法來的，哪怕于修今天講得一通道理跟他們印象里的刀法大相庭徑，但是男人怎么能說自己不行？

他們本就是來學武功當武者保家衛國的，難道真的除了刀法，其他科目，或是其他老師那兒就安全了，就不幸苦了嗎？

武道沒有捷徑，唯一的所謂捷徑，就是實戰，不要命的實戰，用鮮血、傷疤甚至性命換取一身突飛猛進的實力。

他們既然來了學院，就沒有離開的理由。

至于那些女同學，很大一部分都是過來一睹于修真容的，分科不危險，非實戰科目很少實戰，這是開學時就說過的。

但于修在這堂課上這么直白的告訴她們，刀法是要下苦功夫，有很大危險性的，她們當然不干了。

本來就是為了來看人，而且以后在學校里學習，每天上課能看到這么年輕帥氣的面孔，也能放松放松心情。

不過萌生退意的多，真正決定了去退課的也就兩三個人而已，大部分人還不想在眾目睽睽之下退課。

于修倒一點也不在意，你退你的課，我教我的學，學生少不代表積分少，學生少的反而更容易走“精英路線”。

教出十個普通學生的積分，才抵得上一個良好，一百個才抵得上一個優秀，一萬個都抵不上一個特優。

而且像這種從心理上都吃不得這種苦的學生，真要留著，只會把他的計劃攪得一塌糊涂，還會影響到其他同學的學習。

比如野外拉練或是前線實戰，面對感染體，原本好好的陣型，就因為一個人慫了，陣型一垮，其他人也跟著被拖累。

刀法的學習是很苦的，特別是打基礎的時候，刀法的訓練極為枯燥無聊。

首先，步伐要穩，這是所有武學都必須的一個前置條件，下盤不穩揮個拳頭都沒勁。

就是那些古武，也講究先練下盤，再練其他。

這類訓練和民間武術修煉如出一轍，沒什么好說的。

其次，身體有力，一般那些老師都要學生突破武者，這些問題就能迎刃而解，但于修卻要他們在突破武者以前做到。

突破武者看似很難，但只要有好體質，經由老師指導，可能用一種藥劑，或者干脆學習一本初級心法，學會怎樣將氣血開發到極致了，武者也就成了。

成了武者，會控制體內氣血，當然想怎么穩就怎么穩，想有多大力就有多大力了。

這樣的方式沒有后遺癥，對其他武修來說很便捷，但對刀修，所帶來的負面影響極大。

刀法要莽，借其它力量突破武者，無異于在走捷徑，這與刀修理念不符，以刀法突破武者才是刀修正道。

而且還未晉級武者，不會控制氣血，練下盤、練臂力、舉重、耍刀，都是在給身體一個接納的過程。

修煉刀法突破武者才叫刀修，其他辦法突破武者以武者功法學習刀法根本算不得刀修。

他的課程名字是叫刀法課，但他講得不僅僅是刀法，而是整個刀道，不入刀修靠武者功法練刀法的壓根不必找他。

這種的直接找自己的導師求教都比聽他的刀法課效果要好，還更省時間。

無論是教兵器的分科老師，還是分級老師們，都要求學生專精一道。

這玩意就跟玩游戲一樣，你選那么多，一樣不精，到時候上戰場你還能全用出來不成？

真當自己三頭六臂哪吒三太子？

步伐穩健，膀臂有力，足夠揮穩大刀了，然后就到了真正的基本刀法練習。

這一過程就是所有過程中，最枯燥最無聊的。

因為你要拿一把刀，對著一根實木之類，劈、砍、削、捅……每種動作重復訓練直到成為本能為止。

聽起來很簡單，但等真正用十斤重的大砍刀重復訓練，哪怕是武者氣血補給也難以支撐。

而這樣的訓練至少要磨合上百次，直到次次完美無瑕。

這就是在鍛煉學生對基本刀法的肌肉記憶。

等這段枯燥的訓練時光過去，才是他們真正接觸刀法的時候。

不過這也注定了他們成為武者要比別人晚很多。

選修一門刀法后，他們要做的就是利用于修課堂上講得知識，和自己在訓練時的心得感悟，領悟并掌握這套刀法。

再依靠這套刀法的修煉，一舉突破武者，成為一名貨真價實的“刀修”。

不過這并不影響他們接受自己分級老師的教導。

相比于分科老師專精一門，分級老師們樣樣精通，他們對自己的學生做的更多的是武道上的栽培，以及資源的合理分配。

他們傳道授業解惑，帶學生實戰，也會傳給學生一些看家本領，但這些都和他們學生的選修不會產生多少沖突。

等到成為刀修，學生們的刀法略有小成，武道境界突破二階以后，于修就要進行刀法實戰培訓了。

這也是最后，最重要，最危險的一環。

課堂上說再多理論，講再多的大道理，傳授多少實戰知識，那也只是在課堂，沒經歷實戰，這些學生也還是小羊羔。

“你們的路還長啊。”

看著教室內沉默下來的學生們，于修搖了搖頭，繼續喝茶。