本篇內(nèi)容圍繞一個(gè)字展開，書。

不是厚厚一沓拿著費(fèi)力的課本，也不是各類填充認(rèn)知空缺的紙張，而是如有首詩提到的那樣：

“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。”

書信之書。

正式說之前說一下那首詩吧，初見驚為天人，當(dāng)然也有可能當(dāng)時(shí)年紀(jì)過小所限，總之，腦海里留下了極為深刻印象，從而便開啟了各種搜讀之旅。以至于，高三時(shí)收到的生日禮物是一本李清照詞集。

有關(guān)于書信啊，可能現(xiàn)代社會中不少人會嗤之以鼻。

神馬，這都什么年代了還搞那些老一套，有啥子用處嘛，發(fā)條短信……不不短信也落伍了，微信一下不就好了嗎。

但其實(shí)真的是那樣么，私以為不然。

掰著手指頭數(shù)了數(shù)，正式寫給別人的書信恐怕吵不過一只手，然如果是一段兩段的，那可就要不計(jì)其數(shù)——字面上與屏幕上存在的不同，真要說起來，說多不多，說少也不少。

時(shí)年，正當(dāng)大學(xué)二年級，

不知怎么的，

約莫是心血來潮，

于父親節(jié)母親節(jié)先后寫了封信寄回去。

本意是想給母親寫一封就算完成，然而爹爹向來是個(gè)醋壇子，如若不準(zhǔn)備個(gè)一樣的，面上是沒什么，心里恐怕不會太好受，于是乎，兩首詩分別列于紙上。

一張紙，正面是四行詩，

而背面，則是翻譯，以及想要說的話。

當(dāng)時(shí)就想啊，也沒給爹娘寫過信，這回等他們收到了，應(yīng)該會很驚喜的吧？抱著那份驚喜，就那么過了幾天。

然而在那期間，除了倆人分別說一句收到以外，竟是什么再也沒看到了。

突然惆悵。

惆悵一直持續(xù)到有次回家。

先后見了父母，在父親那兒問了一嘴，父親僅點(diǎn)點(diǎn)頭，很快就被阿姨戳破了真相：“你是沒看見，當(dāng)時(shí)給他美的喲，拿著張紙到處顯擺……”

父親秒嚴(yán)肅，很快又哈哈大笑。

等到了母親那兒呢，待上幾個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，要走時(shí)也沒聽她提起，忍不住一問：“媽，我給你寫內(nèi)信看了沒？”

“看了，寫得挺不錯(cuò)，”母親回以欣慰目光，接著道，“從哪兒上面抄的？”

要么說兵法有攻心一說呢，

那一刻，氣血上涌，虧了不是什么玄幻背景，否則非得走火入魔了不成，可真是給人憋得不輕，偏偏還無從發(fā)作。能說什么呢，等過了許久才幽幽解釋兩句，那時(shí)母親表情才算是驚訝了。

恩，憋出內(nèi)傷。

光說自個(gè)兒寫的了，收么，倒是也收到過幾個(gè)，有些印象深刻，有些，看過也就一笑了之，那接下來舉其中一個(gè)栗子吧。

……

說笑罷了，栗子沒有。

如果可以且能接受的話，倒是建議親手書寫個(gè)把文字，哪怕不是詩，不是詞，就那么短短幾行也是別有趣味的。如再能收到回信，當(dāng)為不錯(cuò)記憶。

不過嘛也有前提，

若對方看后直接扔進(jìn)垃圾桶，

倒還是不寫為妙，

權(quán)作省些筆墨。