各位老師，各位學(xué)員

大家上午好。

抽簽分配到這個(gè)專(zhuān)題組的一瞬間，我想起了今年8月14日晚，在常德火車(chē)站，從候車(chē)室前往站臺(tái)的天橋上，一位58歲的中年男子突發(fā)疾病倒地，2分鐘左右后，兩名原本要回校（成都中醫(yī)藥大學(xué)）參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試的醫(yī)學(xué)生經(jīng)過(guò)碰到，于是立刻停下來(lái)進(jìn)行施救，直到救護(hù)車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)男子身旁并無(wú)親友陪同，兩位醫(yī)學(xué)生也不了解男子昏倒原因、是否有基礎(chǔ)性疾病等，但當(dāng)時(shí)這位昏倒的男子已經(jīng)出現(xiàn)了呼吸循環(huán)衰竭，嘴唇發(fā)紫發(fā)干，無(wú)法感受到脈搏，生命體征非常微弱。這種情況下，兩位醫(yī)學(xué)生做出的急救處理是對(duì)該男子進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸。這個(gè)急救過(guò)程持續(xù)了約有20分鐘，兩位醫(yī)學(xué)生一直沒(méi)有放棄。

遺憾的是，男子最終搶救無(wú)效離世，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)將倒地男子抬上擔(dān)架后，兩名女生才轉(zhuǎn)身離開(kāi)，離開(kāi)時(shí)兩人都忍不住哭了，她們不停抹淚的樣子被火車(chē)站的公共視頻拍了下來(lái)，感動(dòng)了全網(wǎng)全社會(huì)。

兩位當(dāng)代女大學(xué)生用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，勇敢的心生動(dòng)地詮釋了當(dāng)代青年的責(zé)任，使命，擔(dān)當(dāng)。所以，今天我的主題發(fā)言就是《責(zé)任，使命，擔(dān)當(dāng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

2015年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局人口抽樣數(shù)據(jù)表明，建國(guó)70年，已經(jīng)有1.7億中國(guó)人接受過(guò)高等教育，總量上與美國(guó)人口相當(dāng)，但高等教育人口占比卻相去甚遠(yuǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)頭20年時(shí)光，高等教育從教育的“奢侈品”成為了“大眾消費(fèi)品”，這讓無(wú)數(shù)從未出過(guò)大學(xué)生的家庭，走出了第一個(gè)大學(xué)生。從個(gè)人到家庭到國(guó)家命運(yùn)因此而悄然改變。

今天，超過(guò)70%的在校大學(xué)生是“家庭第一代大學(xué)生”。他們是各自家庭里的第一個(gè)，也代表著中國(guó)無(wú)數(shù)家庭中的第一個(gè)。當(dāng)然，我也不例外。做“第一個(gè)人”，意味著沒(méi)人能給你建議，犯錯(cuò)的概率高了，容錯(cuò)的資本卻少了，選什么專(zhuān)業(yè)、找什么工作、要成為怎樣的人，一切都要自己去摸索、去挑戰(zhàn)、去征服；從為中華崛起而讀書(shū)，到為人類(lèi)命運(yùn)共同體而奮斗。

從一到無(wú)窮大，我們?cè)诤趺恳粋€(gè)“一”，它不只是一個(gè)身份，一次突破，更是時(shí)代青年投身社會(huì)，積極進(jìn)取的責(zé)任，使命，擔(dān)當(dāng)。

各位老師，各位學(xué)員:

我出生在非典，高考在新冠，剛滿(mǎn)17周歲，身上印刻著深深的時(shí)代痕跡。在這次抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中。參加抗疫的醫(yī)務(wù)人員有近一半是“90后”、“00后”，他們有一句話感動(dòng)了中國(guó)：2003年非典的時(shí)候你們保護(hù)了我們，今天輪到我們來(lái)保護(hù)你們了。長(zhǎng)輩們說(shuō)：“哪里有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服。”世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望，獲得了黨和國(guó)家的高度肯定。這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。勇敢的心再一次詮釋了什么是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任，使命，擔(dān)當(dāng)！

各位老師。各位學(xué)員

記得剛上高一那會(huì)，媽媽要我思考一個(gè)問(wèn)題，那就是“何以考試？”

所謂“考”:在甲骨文中象形為一位僂背老人扶著精美的手杖前行?！墩f(shuō)文解字》注釋為:考者，老也！所以“考”在本義上從“老”從“巧”！

“老”是什么？《禮記》記載:生曰父，死曰考！那“巧”又是什么，巧就是能工巧匠，精細(xì)技能，精益管理！

所以“考”講的就是中國(guó)人的祖先崇拜，對(duì)老人的尊敬，孝道！講的就是修身養(yǎng)性，一個(gè)人有了外在的精巧技能，內(nèi)在的價(jià)值判斷，才有可能“試一試”自己有沒(méi)有能力和機(jī)遇去齊家治國(guó)平天下！

那么“試”又是什么呢？試，講的是古代官員上崗上任之前，上級(jí)部門(mén)對(duì)其的口頭問(wèn)詢(xún)，也就是面試！口試！

所以“何為考試”，就是對(duì)一個(gè)人的技能考察，價(jià)值判斷，面試遴選的一種人才選拔的制度性安排！

所謂活到老，學(xué)到老。讀書(shū)的目的之一就是，深化認(rèn)知并轉(zhuǎn)化為價(jià)值判斷和獨(dú)立思考的能力。

學(xué)習(xí)考試的根本目的絕對(duì)不是盲目的，為了成績(jī)分?jǐn)?shù)，為了功名利祿，為了光宗耀祖，為了清北復(fù)交。他一定是在學(xué)習(xí)考試中找到興趣點(diǎn)，并把這種興趣作為未來(lái)的職業(yè)方向！就在于更好地工作，完成任務(wù)，解決問(wèn)題，銳意進(jìn)取，不折不撓向著既定的目標(biāo)前行！做一個(gè)價(jià)值承擔(dān)，文化傳承，理想踐行的新時(shí)代合格的社會(huì)主義接班人

有哲人指出，一個(gè)國(guó)家處于上升期的標(biāo)志之一，是這個(gè)國(guó)家開(kāi)始擁有它的“造夢(mèng)”能力，它的國(guó)民也開(kāi)始自信地談?wù)撟约旱摹皦?mèng)想”！很高興，今天夢(mèng)想成真，走進(jìn)了東北師大，與如此眾多的優(yōu)秀人才一起，走出了卓越教師夢(mèng)的第一步。

夢(mèng)想的太陽(yáng)不再像一個(gè)半世紀(jì)前爺爺?shù)臓敔斈菢舆b遠(yuǎn)，也不再像一個(gè)甲子前爺爺?shù)目释菢舆b不可及，它已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，萬(wàn)道朝霞正光耀在我們眼前。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，使命和擔(dān)當(dāng)！