前言

隨著會計專業(yè)碩士和會計人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展，我們在會計專業(yè)碩士和審計專業(yè)碩士的培養(yǎng)過程中，嘗試編寫較為實用和規(guī)范的教學案例并出版了《審計專題教學案例精選（第一輯）》，受到全國同行以及會計專業(yè)碩士、審計專業(yè)碩士的好評。為此，在《審計專題教學案例精選（第一輯）》的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)研究生層次講授審計專題的邏輯體系要求，從風險導向?qū)徲嫞瑑?nèi)部控制、公司治理與內(nèi)部審計，公共部門與政府審計以及會計師事務(wù)所管理四個模塊中精心選取十二個案例進行研究。案例正文部分強調(diào)事實與時間的邏輯順序，側(cè)重故事性與事實資料；案例使用說明部分側(cè)重于與案例相關(guān)的政策、法規(guī)、理論和知識的描述，引導學員分析和討論案例，以此構(gòu)建相關(guān)知識體系和理論框架并升華案例本身。在使用本案例集時，不同的人可以采用不同的方案。

其一，對于系統(tǒng)學習會計、審計專業(yè)的學員，完整的案例及其分析可以讓學員從生動的事例中形象地理解審計基礎(chǔ)理論和審計知識體系，利用規(guī)范的教學案例教會學員針對當前經(jīng)濟生活中的典型事件收集資料、梳理案例、討論案例。為此，在學習“高級審計理論與實務(wù)研究”“審計專題研究”“會計師事務(wù)所管理”等專業(yè)課程的過程中，本案例集能夠起到拋磚引玉的作用，雖然錄入的案例是昨日的故事，但學員可以結(jié)合當下經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的新問題和事例，參考和模仿已有案例的選擇思路、資料的收集方式、邏輯的構(gòu)建方法、理論的切入角度，動手擇取最近發(fā)生的事例并予以整理、編寫和討論。這樣，學員就能在“干中學”的過程中主動收獲審計知識，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。

其二，對于講授審計專題的教師，在會計專業(yè)碩士、審計專業(yè)碩士的培養(yǎng)中，合理運用案例教學形式，改革課堂教學方式和方法，既可以根據(jù)所講授的專題內(nèi)容選擇不同的案例以豐富授課內(nèi)容、增強課堂活力，也可以基于案例資料，從其他層面引導學員分析相關(guān)專題內(nèi)容。“案例使用說明”僅僅是編寫者分析問題的一個角度，所有案例都可以由授課教師根據(jù)自己的理解從不同角度進行分析和運用。

其三，對于身處各行各業(yè)的企業(yè)管理者，本案例集可以引領(lǐng)他們從煩瑣的事務(wù)中跳出來，理性地將身邊發(fā)生的事情與基礎(chǔ)理論和政策規(guī)定相聯(lián)系，提升決策能力和管理能力。

為此，《審計教學案例精選》的特征有：一是案例的典型性與理論知識結(jié)合緊密；二是行文的邏輯性可提升閱讀者的審計思維和邏輯推理能力；三是知識的通透性升華了案例故事本身，賦予人們對常見現(xiàn)象的理性認知高度。

很多案例本身在社會上存在較廣泛的爭論，成為我們收集教學案例的源泉，衷心感謝提供資料來源和出處的所有朋友，衷心感謝中央財經(jīng)大學研究生部、中央財經(jīng)大學會計學院為教學研究團隊提供機會，衷心感謝編輯們的辛苦付出。

李曉慧

2018年8月16日