實(shí)踐教程設(shè)計(jì)

實(shí)踐項(xiàng)目一：讀書匯報(bào)會(huì)——我眼中的偉人毛澤東

◇實(shí)踐目標(biāo)要求

了解毛澤東非凡的一生和偉大貢獻(xiàn)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國走上社會(huì)主義發(fā)展道路，確立了社會(huì)主義基本制度；毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，開始了沿著社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新紀(jì)元；開創(chuàng)了人民當(dāng)家做主的新時(shí)代，開始了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的艱辛而曲折的探索；奠定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，對(duì)保持馬克思主義政黨的先進(jìn)性和執(zhí)政地位作了不懈的探索；奠定了中華人民共和國在國際上的大國地位，為開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交作了不懈的努力。通過閱讀和匯報(bào)，加深對(duì)偉人的敬仰，并能對(duì)青年學(xué)生起到勵(lì)志的作用。

◇項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：1.5個(gè)小時(shí)。

地點(diǎn)：教室。

方式：以班為單位自愿參加報(bào)名，并結(jié)合上交的讀后感，從中選取優(yōu)秀的學(xué)生參加。

要求：以“我眼中的偉人毛澤東”為主題，自選角度匯報(bào)，時(shí)間不超過10分鐘。

流程：

①布置任務(wù)，要求學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《毛澤東傳》，撰寫讀書心得并匯報(bào)。

②確定讀書匯報(bào)會(huì)地點(diǎn)、時(shí)間、方式以及相關(guān)規(guī)則。

實(shí)踐評(píng)價(jià)：

實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)分表

實(shí)踐項(xiàng)目二：《我的法蘭西歲月》觀后感

◇實(shí)踐目標(biāo)要求

通過觀看影片《我的法蘭西歲月》，了解鄧小平這段不平凡的人生經(jīng)歷，從而更深刻地了解偉人，并用偉人的事跡激勵(lì)自己，樹立遠(yuǎn)大理想，并為之付出不懈的努力。

◇項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)

結(jié)合教學(xué)進(jìn)程，選擇課余時(shí)間，組織師生集體觀看《我的法蘭西歲月》，布置撰寫并上交觀后感，選擇其中優(yōu)秀的給予表揚(yáng)，并以自然班級(jí)為單位，進(jìn)行集體交流。

實(shí)踐評(píng)價(jià)：

實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)分表

實(shí)踐項(xiàng)目三：家鄉(xiāng)的發(fā)展——改革開放30多年來家鄉(xiāng)今昔對(duì)比攝影展

◇實(shí)踐目標(biāo)要求

通過家鄉(xiāng)新舊面貌的對(duì)比攝影展，讓學(xué)生比較改革開放前后中國各地區(qū)實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓發(fā)展帶來的變化，體會(huì)感受我國各地區(qū)建設(shè)取得的成就，認(rèn)識(shí)發(fā)展變化的根本原因，增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛和對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心。

◇項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：課余時(shí)間。

地點(diǎn)：學(xué)生自己的家鄉(xiāng)。

方式：以個(gè)人或集體為主體進(jìn)行家鄉(xiāng)實(shí)地考察。

要求：可以外出采集攝影資料，選擇體現(xiàn)我國改革開放前后變化的場(chǎng)景和人物。可以是家鄉(xiāng)某一地區(qū)、某一產(chǎn)業(yè)的典型變化，可以是家庭生活的變化，也可以是環(huán)境、經(jīng)濟(jì)或社會(huì)面貌的變化等。

學(xué)生拍攝各種反映家鄉(xiāng)變化的實(shí)物或圖片資料，要求實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，能夠體現(xiàn)中國改革開放成果的瞬間，以弘揚(yáng)中國科學(xué)發(fā)展的主旋律為內(nèi)容。

流程：

①學(xué)生收集改革開放以來反映家鄉(xiāng)變化的圖片，分析研究并確定攝影內(nèi)容。

②沖洗、篩選并上交攝影資料，規(guī)格為8～12英寸。

③評(píng)比、選擇并組織準(zhǔn)備攝影展板。

④確定恰當(dāng)時(shí)間并展覽攝影。

⑤舉辦學(xué)生座談會(huì)。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，談自己家鄉(xiāng)的變化，看改革開放的成就以及這種變化和成績(jī)帶給自己的啟示或結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)中家鄉(xiāng)的變化，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心和決心。

實(shí)踐評(píng)價(jià)：

實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)分表

實(shí)踐項(xiàng)目四：解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的生活演繹討論會(huì)

◇實(shí)踐目標(biāo)要求

此活動(dòng)主要是界定和讓學(xué)生有意識(shí)地解讀大學(xué)生應(yīng)該解放什么，如何與時(shí)俱進(jìn)，什么是他們面對(duì)社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該在觀念上轉(zhuǎn)變的，應(yīng)該在行為上積極努力去做的。通過這種形式的討論，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自我思考的能力，幫助其完善發(fā)展的能力。

◇項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：1～2個(gè)小時(shí)。

地點(diǎn)：教室。

方式：以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位。

要求：以學(xué)生自己有感觸的生活事情為出發(fā)點(diǎn)，圍繞解放思想和與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行討論內(nèi)容的設(shè)定。

流程：

①布置學(xué)生在生活中尋找針對(duì)大學(xué)生自身體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、解放思想的素材，并通過班級(jí)或?qū)I(yè)集體選陳列，確定討論的核心事件。

②確定地點(diǎn)、時(shí)間、演繹的方式以及相關(guān)規(guī)則；由主講教師指導(dǎo)并掌控展現(xiàn)內(nèi)容的方向。

③辯論或討論結(jié)束。

實(shí)踐評(píng)價(jià)：學(xué)生集體評(píng)議、教師總結(jié)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

滿分5分。解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，2分；觀點(diǎn)明確、邏輯清晰、言之有物，有獨(dú)到的見解，3分。