第1天善于發現身邊的數學

學習數學有秘訣

數學存在于我們生活中的每一個角落，只要注意觀察，勤于思考。可以說，數學知識的運用遍及生活的方方面面，我們會發現數學就在我們的身邊，而善于把數學運用到生活中，你就會比別人更聰明。我們先來看一看，鳴鳴是如何利用數學比弟弟多贏一個蘋果的：

今天中午，天氣很熱，我和弟弟很想吃點兒水果，剛巧媽媽從廚房里端出五個蘋果，說：“來吃蘋果。”

我和弟弟望著媽媽手上的蘋果，都想多吃一個。看到此景，媽媽眼珠一轉，鼓勵我們發揮自己的聰明才智“智取蘋果”，規則是：每次最多拿兩個蘋果，吃完后方可再拿。宣布完畢，比賽開始。

比賽一開始，弟弟不假思索地一個箭步沖上前，搶先抓起兩個蘋果，狼吞虎咽地吃起來，看樣子非贏我不可！盤子里還剩三個蘋果，這時我的腦子飛快地轉著：一個爭取勝利的奇思妙想快速閃出！我并沒有像弟弟那樣一次拿兩個，而是先拿一個吃起來。弟弟見了心里直樂。

當弟弟狼吞虎咽地吃完一個蘋果時，我還慢吞吞地只吃了蘋果的一大半。比賽繼續進行，當弟弟吃完第二個蘋果的一大半時，我已經吃完了手中的蘋果。這時，我在弟弟面前瀟灑地搖搖自己的食指：“小弟弟，想贏我，多讀幾年書吧！”說完，我出其不意地用兩手抓住盤中剩下的兩個蘋果。哈哈，我贏了，我用數學知識贏得了這場比賽的勝利。弟弟只能望“蘋果”興嘆了。

快樂學習有秘訣

學習技巧大公開

數學源于生活，生活中充滿著數學。盡管我們還是小學生，但是我們要留心觀察，我們會發現數學課本中的許多概念、原理、公式都可以在身邊的數學中找到原型。

快樂學習有秘訣

學習方法講一講

1．運用數學知識解決身邊的實際問題

學以致用——學習是為了應用。因此，我們小學生還要把學到的知識應用到生活中去，檢查自己解決實際問題的意識和能力。例如學習銀行儲蓄問題時，小朋友們可以幫助爸爸媽媽算算怎樣存錢才能獲得最多的利息。

2．立足生活，將數學問題生活化

將自己熟悉的生活情境和感興趣的事物作為學習數學的切入點，能迅速進入思維發展的“最近區”，掌握學習的主動權。比如，進入商場買東西，如果可以的話，不妨幫著媽媽算一算所買東西的價錢，商場同類商品打折，不妨比較一下哪個更劃算。

下面是餐廳的套餐打折信息，算一算，吃哪個更便宜。

套餐1:（原價18.6元，現價12.0元）

套餐2:（原價14.6元，現價9.2元）

套餐3:（原價17.4元，現價11.5元）

該吃哪套好呢，如果利用老師在課堂上講的“折扣”百分比知識，計算出了三個結果，再經過比較，就會知道哪一種最劃算。如果沒學過數學知識，肯定會被套餐1的假象所迷惑。因為小學生們一般認為，套餐1價格下調了6.6元，下調的錢最多，所以選擇套餐1。看來，只有真正地了解數學知識，并把它應用到生活中去，才能得到真正意義上的利益。

總之，數學在我們的生活中，它的應用隨時隨處可見，把學到的數學知識應用到生活中去，我們會發現數學的價值可不是“一般”所能形容的。

快樂學習有秘訣

學習要領要掌握

今天是周末，晚上有幾位朋友要來天天家里做客。一大早，天天就跟著媽媽到超市買東西，做好招待朋友的準備。

媽媽想買一些新鮮的蔬菜，于是他們來到了蔬菜專區。天天看見那里有一個蔬菜的價格單：黃瓜2元/500克，白菜1元/500克，茄子3元/500克。

天天問媽媽：“為什么要用500克來表示呢？”媽媽說：“克是國際通用計量單位，我們平常買菜喜歡用‘斤’來表示，其實500克就是一斤啊！”說著，媽媽挑了一些新鮮的黃瓜，售貨員說：“一共是0.8千克。”天天又非常不解，剛才還是克，怎么又成了千克了？媽媽解釋說：“1千克=1000克，0.8千克就是800克。”

原來是這樣啊！這次跟媽媽來超市又長了不少知識。