佳作欣賞

槍戰

呂濟舟

“六一兒童節下午放假！”一聽到這個消息，我們班的同學就如同見到大米的老鼠一般興奮地上躥下跳。不一會兒，興奮的情緒變為了激烈的討論——“六一兒童節”去哪兒玩。雖然一開始大家各執己見，但最后還是達成共識，那就是去公園打槍戰。

在這陽光明媚的六一兒童節，我們一行人全副武裝地前往了八家郊野公園。到了公園，我們先分撥兒，我在“攻”的一方。對戰開始了，我們首先來了一陣猛攻，開始連發子彈。子彈如同一道密不透風的墻一般向前推進。但“敵方”也不是容易打著的，只見他們左躲右閃，而且他們的陣前有一個石堆，子彈要么打在石堆上，要么被他們躲閃而過，幾乎一發未中。但這些時間已經足夠我們沖到石堆后，只差幾步，我們就可以到達他們的陣地了。

雖然我們離勝利只有一步之遙，可只要我們一露頭，迎接我們的便是如冰雹般的槍林彈雨。我們只得采用“盲打”的策略，子彈在空中劃出一道道完美的弧線。過了一會兒，只聽一聲慘叫，對方的一個人中彈“身亡”了。借此機會，我們大喊一聲“沖啊！”便飛也似的向他們的陣地沖去。他們一回頭，只看到陣地中的我們，臉上流露出失望的表情。

輸了就輸了，沒什么好傷心的。這只不過是場游戲，只要玩兒得開心就好。“敵我”雙方擁抱在一起，無比開懷，這就是童年，這就是游戲，這就是我們的全部世界！

元宵節之行

賈雨彤

今天是元宵節，我和媽媽坐地鐵去了什剎海公園。

什剎海公園在西城區西北部，由前海、后海和西海三個相連的湖泊組成。什剎海是具有民俗文化的老北京特色的傳統風景區，是夏日泛舟、冬季溜冰的游樂場所。什剎海的秀麗風光曾吸引著歷史上的王公貴族爭相在這里修建宅邸，其中著名的有前海西街的恭王府，后海北岸的醇王府，宋慶齡先生和一代文化名人郭沫若先生，以及著名的京劇名旦梅蘭芳先生，都曾經在這里居住過。這里有典型的胡同、四合院，大小金絲胡同，南、北官方胡同和鴉兒胡同、白米斜街、煙袋斜街等。

我們首先來到了煙袋斜街，這里有老北京的小吃和各種老物件。因為今天是元宵節，一路還有賣元宵的，排隊買元宵的人還真不少，煙袋斜街里有個民俗小店“京扇子”，里面有各式扇子，扇骨和扇面都很有特點。對面有賣油炸臭豆腐的。哎呀，可真臭啊，我買了兩盒，吃起來卻好吃。

我們一路走，沿著河把北京小吃吃了個遍，媽媽說我是個“小吃貨”。不過我最喜歡的還是那買了舍不得吃的“糖人”了，賣糖人的是個叔叔，他說我想要什么動物他就畫什么動物，因為我是屬“雞”的，就讓叔叔幫我畫一只糖“雞”。叔叔拿了一個勺子從鍋里舀出一勺糖漿，滴在鐵板上。只見他的手左搖搖，右晃晃，像快筆疾書，糖絲兒時而細如頭發絲，時而粗如手指。糖漿緩緩落下，有的像沙堆一點點堆積，有的像羽毛落到地上那般輕柔。叔叔畫天書般地畫著，沒等糖漿受冷凝固，一只糖“雞”就畫好了。過了一會兒，糖漿凝固了、變硬了。叔叔將糖“雞”鏟下，包裝好拿給了我，好漂亮的糖人，這雖然是可以吃的，但它太漂亮了，我實在舍不得吃。

今天我吃了很多老北京的小吃，也看了很多老北京的物件。現在，北京的都市味越來越濃了，能看到老北京舊時民風的地方也越來越少了，但愿什剎海這道風景線，能夠一直保存下去。2017年元宵節再見。

難忘那一夜

楊　樸

在我的記憶中有些事就像沙灘上的腳印，海浪一卷便消失了，但有些事就如海底的珊瑚叢，永遠鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。

那是一個寒冷的夜晚，北風嗚嗚地吹著。我一個人孤單地走著回家，這時已經是大半夜了。剛剛打完比賽的我已是饑腸轆轆了。我本想家里應該沒有什么飯了，打算就把一些熟食和飯混合著吃幾口，墊補一下就行。當我半走半爬到了六樓的家時，剛一打開門，便有一股香氣撲面而來，只見廚房里有人正在做飯，我正要回屋，只聽見媽媽那沙啞而又疲倦的聲音說：“兒子，沒有吃飯吧？洗手，休息一下，媽媽馬上就做好了，你再等一下哦。”

我被驚呆了，想不到在這大半夜里媽媽竟會為我準備飯。這時，媽媽推開廚房端出那一碗熱氣騰騰的面。我看著媽媽，頭上戴著一頂廚師帽，兩個眼角都布滿了淺淺的魚尾紋，兩只手也粗糙了。她的面容在廚房的熱氣下顯得十分疲憊，頭發因為我做飯都被汗水浸濕了。

我吃著面回想著過往。天天早上起床給我做飯的不是她嗎？每次洗衣服的不是她嗎？我的事又有哪一件不是她幫我做的？媽媽啊，您讓我感動不已。

這件事過去很久了，卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。

拔河比賽

張濟楷

終于到了拔河比賽這天了。一想到一場激動人心的拔河比賽就要開始，整個年級都充斥著一股緊張的氣氛。

上課時，我們得知第一個對手是六班，輕松的心便懸起來了：六班中可是有不少身強力壯的同學啊！一個上午，何老師都在精心為我們查找和講解拔河視頻等資料。我們似乎有了底氣，心慢慢回到原位。

下午大課間——驚心動魄的拔河比賽轉瞬就到了。我們在賽場上見到了六班的同學，他們可真壯，我們的心又一下子撲騰到了嗓子眼。隨著“嗚”的一聲哨子吹響，我們牢牢地抓住繩子一點一點地往后拉。可對手的力氣太大了，手中的繩子在一點一點往前滑。手心傳來一陣劇痛，真想撒手！堅持、堅持，堅持就是勝利！老師說過，我們沒勁兒的時候，對手也一定沒勁了，這個時候誰堅持，誰得勝！想到這，我咬緊牙關突然一使勁，其他同學好像也突然一使勁，繩子被我們拔了過來。我們這兒爆發出震耳欲聾的歡呼聲……

第二局我們的對手是一班。我們心里一點底都沒有，但老師似乎早就知道我們能贏，看見老師輕松的樣子，我們也有了點把握，居然真的輕輕松松地取得這局的勝利，闖入了決賽！

最后一局，我們對陣三班，這個消息，令我們不寒而栗！三班贏過我們多次，但是，這次結果是否會被改寫呢？

哨子尖銳的聲音點燃了已經處于白熱化的拔河比賽。我們還沒有準備好，全班同學都被對手快拉了過去。我的心都快跳了出來，老師在一邊跳了起來，大聲喊道：“倒，往后倒，往后倒！”費了九牛二虎之力，我們勉強保住了平衡。這個時候，我已經腰酸背痛、精疲力竭了。場外人聲鼎沸，何老師邊大聲呼喊“加油”邊將那面紅旗揮舞得呼呼作響。大家的加油聲好像將力量一點點灌進了我的身體里，我隨著加油的節拍不斷地給自己鼓勁：“堅持、堅持、堅持！”繩子在不停地搖擺，慢慢地、慢慢地向我們這邊“爬”過來，只聽見楊樸一聲大喊：“我們勝利啦！”

同學們互相擁抱著、歡呼著……我一屁股坐在草地上，看著孟慶杰激動得滿場亂跑，咧開嘴笑了，勝利真好，堅持才能勝利！

老師把我領回家

雷明鈺

生活中，有很多事都令我難以忘懷，但給我印象最深的便是老師把我領回家這件事。

昨天晚上，我回到家，放下書包開始寫作業。剛寫到一半，我抬頭看了看表，發現時間不多了，便拿起日記本，準備寫日記。我想來想去，就是不知道寫什么好，本來想問媽媽，但是她在哄妹妹睡覺，就沒有去問，這項作業也就沒有再做了。

第二天，我來到學校，擔憂地坐在了座位上，生怕老師批評我。但同時，我也很自責，別的同學的作文可以在班級讀給大家聽，為什么我的作文不行呢？我的心中還有一絲委屈，我的媽媽為什么不能幫我指導一下呢？

放學時，老師讓我留下來寫作業。看著學科班的同學快快樂樂地走進教室，我突然覺得很孤獨。我先做了一點兒簡單的作業——試卷改錯。正當我準備寫日記的時候，一個身影突然站在我面前，我向上一看，原來是何老師。她趴在我耳邊輕輕地說：“要不去我家寫作業吧，正好我也要回家，挺近的，就在學校旁邊。”我望著老師帶著笑容的眼睛，簡直不能相信。老師見我沒有回答，就又說：“你還沒去過我家呢，去看看吧！”我也就答應了，心中仍是擔憂：老師現在不批評我，會不會到家再批評啊？

一路上，何老師跟我說了很多關于作文的事情，我也知道了日記怎么寫。到了老師家里，我便放下書包開始寫。我靜悄悄地寫著，老師也在旁邊靜靜地干家務，只聽得見時鐘嘀嗒嘀嗒的響聲。時間一點點過去了，很快，我就寫完了，這速度比在家里快多了呢！

這就是我最難忘的一件事。親愛的老師，我明白了您的心意，雖然您沒有批評我，但我心里比您批評我還難受。以后我要像今天一樣很快地寫完作業，再也不會磨磨蹭蹭了。

一次小創作

張睿楠

今天，我邀請兩位好朋友來我家一起寫作業。

我們認真地寫，很快就寫完了。突然我的一個好朋友盯著我家三塊空空如也的衣柜白板和我說：“這就是傳說中可以隨意畫畫的白板嗎？”我自豪地點點頭說：“對。”聽了我的回答后，她興奮地跳了起來說：“那我們也畫點什么吧。”

我正在想畫點兒什么時，我的那個好朋友已經在她可以觸到的位置畫上漂亮的花朵，女生喜歡畫花，可我們男生不喜歡。后來我對另外一個個子比較高的好朋友說：“她畫中間，那我們就畫上邊和下邊，組合起來是一張大畫就漂亮了。”畫上面的同學在第一塊畫板上面畫了天空、火箭和星球。而我在下面畫了礦工在地下采礦的場景。媽媽說看上去像個世界，有天空、有大地，還有地下……“給你們的畫起個名字吧。”聽到這，我們異口同聲地說：“‘世界’，對，就叫‘世界’。”

我們開始真正地商量怎么完成后面的兩塊白板。我們3個人一起分工，有創意的我改畫外太空，而喜歡畫畫并且畫功細致的女同學畫地面，最后由班里這位很有耐心的男同學畫地下。女同學繼續畫著漂亮的花朵兒，一點一點畫得越來越多，我都不認識，她就告訴我哪是雪蓮，哪是荷花，還有竹子，居然還畫了冰激凌、沙灘、雪花，畫了一枝花一直連接到天空，她說那是她自己，她想到天上去看看。而我站在凳子上畫宇宙，我畫了一個月球，給她講月球是什么樣子。我在月球旁邊布置了很多小星星，有很多外星人到地球上來做客。我還畫了黑洞，因為我也想通過黑洞到其他星球去做客。我們畫得正開心時，向下一看，我的另外一位又高又胖的好朋友竟然躺在地上，鉆進我站的凳子底下耐心、專注地畫著地下隧道。他的姿勢把我和那位女同學逗得哈哈大笑，可專注思考著的他，似乎沒有感受到我們的笑。

我們繼續一點一點地往后畫。就這樣，我站在椅子上畫，那位男同學在我的椅子底下畫。女同學站在地上，偶爾也坐在躺在地上的同學的身上畫。最后我們又共同創作了“海底世界”。我和女孩一起畫海草，另外一位男同學畫著各種魚、海星。我們相互探討、相互學習，有說有笑地畫完了白板最后的一塊空地，由女同學寫上了主題——“世界”，我們作為作者依次簽名。

我心中想：這就是我們心中的世界，世界上還有很多很多的東西，我們要慢慢去看。世界是非常大的，未知的東西還有很多。我希望隨著經歷的豐富，我們會創作出更豐富的世界。

我們一起烤餅干

周一琳

我認為，人與人之間就像烘焙餅干一樣，從最開始的驚喜期盼，到中間的忐忑不安；從品嘗餅干時的甜蜜幸福，到最后舌間余味環繞，一切都是那么的美好。

今天，老師在我們沒有任何準備的情況下告訴了我們一個令人振奮的消息——今天我們要烤餅干了！由于這是我第一次烤餅干，我的心中十分緊張，卻又十分向往。

老師親自上陣，將黃油、白糖、紅糖攪拌在了一起，一種甜蜜蜜的滋味在我的鼻尖蔓延，接著一個雞蛋打了進去，然后又放進了一些香草精。香草是我最愛吃的口味，我立馬就想到了在那盛夏時與楚玥、九毓、鶴恬、子惟一起吃冰淇淋的事情，我的嘴角頓時彎了起來。

終于到了我大顯身手的時間了，老師將那面球揪成一個個小面團給我們，小小的面團映入我的眼簾，撲鼻的香氣讓我覺得心曠神怡，在那一刻，它仿佛成為了我的全部。要把它做成什么樣子呢？圓形、三角形、還是正方形？一個個想法在我腦海中徘徊，卻又一個個被我否定，因為我要讓它獨一無二。最終，我確定了形狀——蝴蝶結形。蝴蝶結，那是兩顆愛心互相牽絆著密不可分，就如我和朋友們的友情一樣。餅干的外面沒有一顆巧克力豆，我早已將那象征幸福的巧克力豆小心翼翼地放到了餅干的深處，因為我覺得表面上的幸福是最容易被吞食，最容易消逝，是最短暫的東西，只有埋在骨子里的幸福才最令人回味，餅干也是如此。最開始吃到的巧克力豆不會給人太多的甜蜜感，只有在一口口咬完餅干后，吃到那一顆小小的巧克力豆才更令人回味，更刻骨銘心。

我輕輕地將那瓷娃娃般的小面團捧在手里，像一個工匠對待裝飾品一樣精雕細刻。我的眼睛緊緊盯著它，生怕下一秒就磕著碰著它了，一點、一點，一下、一下。在我笨拙的雙手中，它終于成了我想要的樣子，老師要開始烘焙餅干了，我的目光尾隨著小面團很久很久，一會兒它就不再只是那個小面團了。

明天，太陽依舊東升西落，附小的園子中也將會有一批一批新的學生，而我們也將在半年后，各奔東西了，這是無法改變的事實。餅干的美好至今仍令我回味無窮，每當想起它，我就會想起那如烘焙餅干般的小學生涯，令我難以忘卻，回味一生！

捉蝦記

張濟楷

在老家的房子后面有一條小溪，其水清澈見底，經常見到一群小蝦在溪邊悠閑地曬著太陽。運氣好的時候還能看見一兩條小魚或者泥鰍。我的小心臟經常被它們撩撥得撲通撲通的……

摸魚捉蝦是一個正常小男孩的必修課，尤其是在一個沒有補習班，只有白云和太陽的南方鄉村的下午，我似乎已經感到小蝦在手心里噼啪跳動時帶來的酥癢的微弱電流了。

我和小伙伴跪在溝邊，靜悄悄地等待著，很有一點“獨坐池塘如虎踞”的感覺。小魚蝦似乎也接收到了這種騰騰的殺氣，平時四處可見的獵物居然一只也看不到了，空余溝底微風蕩起的漣漪。

等了一會兒，我和小伙伴們都不耐煩了。小伙伴開始一個一個地扔鞭炮玩，嗶啵嗶啵的聲音很煩人。我還在瞪著眼睛使勁巡視著水面，突然一個主意冒上心頭：點燃一個“虎炮”丟進水里。還沒到底鞭炮便炸開了，水面上泛起紅色的鞭炮屑，略微渾濁了一些。一條小魚似乎被驚嚇到了，沒頭沒腦地從藏身之處慌慌張張地躥了出來，“捉住它、捉住它”，小伙伴們趴在溪邊大聲吆喝，小魚輕巧地在我手腕上劃過，倏地不見了，我倒被吵暈了。

小伙伴開始往小溪里投擲鞭炮。有的在空中就爆開，紅屑翻飛；有的悄無聲息地潛入水底，大有一種千年古船的風韻。能夠在水里爆炸的鞭炮很少，大概浪費了一盒，終于有一個成功地在水中引起了“騷動”，這次悲催的是一只沒頭沒腦的小蝦，它躬身一跳，剛好蹦跶到我即將合攏的手里。我可不會承認是它暈了頭，也不是我的運氣好，是技術，技術好！

可惜技術和運氣同時爆發后又陷于沉寂，清澈的小溪被無數次攪渾后也只有一只沒頭沒腦的小蝦蜷縮在大碗里在標記著我的戰績。曬得后背發熱的太陽也不見了，藍色天空的一邊突然被玫紅、大紅、深紅的晚霞給攻陷了。我還不甘心地跪在溪邊不斷地攪和著，爸爸無可奈何地坐在溪邊的竹椅上，一邊看天一邊不斷地游說著我放棄撈夠奶奶做一頓晚餐的魚蝦的“大業”。

炊煙四起，是一種我在城市里沒有聞到過的柴火味，它們飄來蕩去，伙同肚子里面的饞蟲一起述說著晚餐的誘人。我終于抬起頭，看看碗里已經快睡著的那只小蝦，哎，去找你的小伙伴吧，下回別再被我逮到了。我揚手把它丟進了小溪，和爸爸一起回家了。

觀魚

呂濟舟

江南的水路、湖泊星羅棋布，而在水中最少不了的就是魚。魚可分為淡水魚和咸水魚，在淡水魚中最具觀賞價值的就要數錦鯉了。

這次我在江南住的旅館中有一個大水池，里面養了許多錦鯉。每當有人走過，它們都聚集在那人的身邊，仿佛在討要吃食，但當人沒有看見似的走過，它們又失望地散開。有一次我在包里翻到了一塊沒吃的面包，我腦子里蹦出了一個念頭：去喂魚。

我快速地跑下樓趕到橋上，魚兒們又一次滿懷希望地聚攏了過來，不過我這回不會再讓它們失望了。一塊小面包被丟了下去，它們就好像看見了寶貝一樣爭先恐后地向面包游來，就算離得遠也不甘示弱聞訊趕來。霎時間大魚、小魚，紅的、白的、黑的，全都是魚，水上仿佛綻開了一朵色彩繽紛的大花。有一條大魚在最中心的位置，本覺得一定能吃到面包，但當它沖上前去，卻被想把面包搶走的幾條魚擠出了水面。

當我把最后的幾塊面包都扔下去后，它們一吃完就離開了橋洞，剛才壯觀、絢爛的場面瞬間消失得無影無蹤。

在生活中就有一些這樣的人：當你給他們好處時，他們就聚攏在你身邊；但當你沒有東西了，他們就散去了，什么也不會給你留下，只有記憶還在。

拔牙

孟詩雨

今天我要去同仁醫院拔牙，因為我的一顆4號牙旁邊長了一顆牙，如果不將它拔掉，會擠掉那顆4號牙的，而且這顆牙離我的鼻腔中的一根神經很近，如果不拔掉，不僅會影響美觀，還會影響鼻腔的健康。于是，我的父母為我做了一個“重大的決定”，那就是要給我拔牙！

當我知道這個消息后，雖然很緊張，但是卻還保持著理智，我心想：“拔牙，那可是件相當痛苦的事情，我可不想被牙醫折磨。”于是，心生一計，對爸爸說：“馬上就要期末考試了，別讓拔牙影響我復習！”爸爸想了想，覺得我說的有道理，于是答應我考完試再拔牙。因此，我便成功地“逃過一劫”！

期末考試結束了，這顆牙還忠誠地陪伴著我，爸爸又開始打主意了：“現在可以去拔牙了吧？”我連忙說：“再等等，馬上就要拿成績單了，也得讓它見證我的光輝時刻啊！”爸爸笑了笑，說道：“不能再往后推了。”

終于，我再也沒有什么理由能夠一而再再而三地逃避拔牙——這個可怕事實了，我只好懷著忐忑不安的心情，不情愿地跟著爸爸去了醫院。

排隊等了兩個小時，終于輪到了我，醫生換上了一副新的手套，他往我的嘴里東摁一下，西碰一下，這使我很緊張，于是我便一連串地問了許多問題，直到醫生都不耐煩了才停止！說著，她便拿來了讓我看上去心驚膽戰的拔牙工具，指揮著我坐到電動椅上，我雖然很害怕，但卻還是心一橫，閉著眼睛坐了上去，醫生這時說道：“我需要給你打一下麻藥，不過你放心，不會很疼的！”說著，就將準備好的麻藥向我的牙根扎去。我剛要喊“疼”這個字，嘴就麻掉了。

很快，那顆頑固的牙終于戀戀不舍地離開了我的嘴巴，躺在了潔白的紗布上，上面還沾著我的血跡。

沒人會認為拔牙是件有趣的事，可我覺得，如果勇敢地面對拔牙，就挺有趣！

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(1)　半夜12點多，只有你和媽媽，想來是多么難。眼前異國他鄉的景和心中的情恐怕正是相異或照應的吧！“一切景語皆情語”，此處如若描上一兩筆景，就更好了。

(2)　我沒有去過這個地方，但我想象著在你的只言片語下，這一段看地圖找酒店的路應該走得頗不順利吧！黑夜中瞪大眼睛看地圖，路面還不一定平坦，身邊或是寂靜或是喧囂，甚至可能還有一兩個流浪漢、幾只流浪貓……小小男子漢，爸爸不在身邊的那一時刻，你的心里是不是既著急又害怕，既害怕又還想著保護媽媽？多數讀者如我一樣，沒有同你一道去經歷，所以，需要你將細節寫下來，讓我們來感同身受。

(3)　“希望的曙光”，多么恰當的比喻！

(4)　“對面走來兩個路人”與“我們趕緊迎了上去”之間省略了你心中的百轉千回。來人什么樣？他們是好是壞？你對自己的外語足夠有信心嗎？是怎樣的一番決定？

(5)　比起上文那兩個為你指路的人，我是多么希望知道這個一定要親自帶你們過去的人是什么樣子。他的語言，他的動作，尤其他的眼睛，一定在向你們傳遞著善良的溫度。

(6)　躺在旅館的床上，你一定百感交集，不只是寒風變得溫暖，更有跨越國度、語言、膚色的某種東西是相通的。

(7)　這個題目只是個形式上的標題，它并不能傳遞什么。而寫作的意義，還是要表達的。題目正是文章的眼睛，你能將意思藏在題目里嗎？

(8)　雖說開門見山，但太簡單了。為什么會抓住“旅行”二字，這個詞的意義還有什么？

(9)　“按捺住七上八下的心情”和“抑制住緊張的心情”意思接近，取其一就好。

(10)　親愛的天樂，你的真實想法真的是你是一名少先隊員嗎？你的真實想法到底是什么？寫下來即可。作文就是說話，不是另一套語言系統，真情實感更動人。

(11)　“100元錢”上升不到“拿走他人的勞動成果”這個問題上來，到底是因為什么呢？好好想想。

(12)　還是個“小朋友”啊？小同學更好。小時候唱的歌還能回想起來嗎？

(13)　會不會感到臉紅，不好意思看那個阿姨？

(14)　這仿佛是一次品格的考驗，是一節真正的品德課。

(15)　小貓這一段兒寫得真好。可是我建議刪除。你思考一下，它與主題的關系是什么？有不得不寫下來的理由嗎？如果你不舍得刪除，那就想好為什么寫這一段，并修改。

(16)　“傲嬌”這個詞是新興的網絡詞語，你能用別的方式寫出這個詞的意思嗎？

(17)　敢于嘗試使用新學到的詞也是值得鼓勵的。但是，你覺得“白駒過隙”用在這里恰當嗎？這就像外國人使用中國詞，查詞典都對，用起來就不對了。

(18)　怎么了呢？你心里猛地一跳，想到了什么？寫出細節來。

(19)　媽媽不在的家里與平日里的早晨有什么不同？寫下場景。

(20)　迷茫什么呢？是因為沒有早餐，還是因為上學要遲到了？

(21)　此時再上下打量一番你的媽媽，聯想這么多年來的每一個早晨，心中一定有不盡的感慨……

(22)　這溫暖，這感動，并不一定要直白地表達出來，想想怎么寫更好？

(23)　文章題目與內容之間的關系是什么？“突破自我”在文中有沒有文字內容上的體現？如果是這個題目，那么結尾不要太長了。

(24)　第一、二自然段合并是不是更好？

(25)　當時你一定是很傷心，而且有點兒害怕，有點兒緊張。像這樣用簡單的幾個詞寫心情，你覺得讀起來有滋味兒嗎？我倒是愿意看你對心情的描述——“好似一道霹靂劃過”。你試試將心里的感受描述出來，而不是簡單地說“非常傷心”。

(26)　她真是一個好朋友，她是怎樣教你動作要領的？別的同學可沒有上來教你。將這個細節寫具體，為后文說“友誼”打底。

(27)　令人感動的隊友們。他們為你加油，你心中的感受是什么？此處不寫，后文就不好直接說“友誼”。

(28)　全文使用了很多的嘆號，我猜你想起這件事仍然非常激動。但，用文字來寫下心情會更動人吧。

(29)　這樣排序更合適：名次、道理、友情。

(30)　他告訴你們的時候是怎樣的神情？怎么說的？寫下來，據此我們可以了解他對于你媽媽回老家，自己照顧你們，有沒有把握。

(31)　哈哈，真是歪理邪說。具體引自哪一句名言，寫下來。并對爸爸的這種說法做一點兒評論，對塑造人物形象有益。

(32)　誰來幫我們……誰來幫我們……誰來幫我們……一連串的排比，可以凸顯你們兄妹倆此時的擔憂。

(33)　寫寫他兩只手分別有什么樣的動作，可能很笨拙吧？

(34)　雞蛋煎煳了，爸爸什么反應，手下的動作是怎樣的？與做實驗有什么一樣和不一樣？

(35)　這一句應該放在哪兒合適？

(36)　缺少過渡，這么快就吃上雞蛋了？

(37)　結尾結得太淺，題目的關鍵詞是“感動”，你的感動如何渲染？可以回應一下之前爸爸一直堅持的男人不下廚房，再細細琢磨琢磨，如今的他怎么進廚房了？