石影最近像是變了一個人，從一個上課滿腦子跑火車的學(xué)生變成了一個好好學(xué)習(xí)天天向上的模范學(xué)生。

為何？前段時間發(fā)生的種種際遇以及張錦那不瘟不火的回答讓他不堪重負(fù)，他有點(diǎn)累了。比起精神上的不堪重負(fù)，肉體上的妥協(xié)和忍耐著實要輕松不少。應(yīng)試教育體系下的學(xué)習(xí)，在他看來，不就是一個讓肉體系統(tǒng)性受苦的一個艱辛過程嗎？

就連他以前最為厭惡和排斥的數(shù)學(xué)，此刻對他而言，也成了最為合適的轉(zhuǎn)移注意力的工具。他獨(dú)具匠心地把數(shù)學(xué)課本中的每一個章節(jié)、每一個難點(diǎn)想象成酷愛的游戲《三國志》里的每一座城池。

每當(dāng)弄懂一個章節(jié)，掌握了相關(guān)的知識點(diǎn)以后，心理上就好似在游戲中攻城掠地一樣。有人說:“做任何一件看似困難的事，如果能以一種游戲的心態(tài)樂在其中并持之以恒，任何事情都能水到渠成。”這句話果然是至理名言。

遇到實在困難的地方，石影就仿效衛(wèi)國大夫孔圉不恥下問。向平日里那些他原本不以為然的“好學(xué)生”虛心請教。這時候，那些個同學(xué)亦搖身一變變成了他的“謀臣良將”:孔明、郭奉孝、魯子敬、荀文若、趙子龍、徐公明、甘興霸…很快，石影的數(shù)學(xué)水平就突飛猛進(jìn)，離“統(tǒng)一中原恢復(fù)漢室”都一步之遙了。

石影不再需要張錦的數(shù)學(xué)作業(yè)本，偶爾張錦有意無意地拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本放在石影的身旁，石影瞥都懶得瞥一眼。慢慢地張錦發(fā)現(xiàn)，在他們這一個小組，石影竟然每天是第一個將作業(yè)本交給數(shù)學(xué)科代表那個人。

現(xiàn)在，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課老師提問或上臺解習(xí)題。石影的胳膊就伸得比長頸鹿的脖子還要高，仿佛要頂?shù)浇淌业奶旎ò迳稀Ｃ慨?dāng)一上臺，石影總是快速而準(zhǔn)確地解答出習(xí)題。連數(shù)學(xué)老師有時候都忍不住夸贊他幾句。

數(shù)學(xué)老師估計刮瞎了眼睛都不會明白，以前這個扶不起的阿斗怎么變戲法似的變成孺子可教的張良了。

至于以前陷入“口臭危機(jī)”的地理課，石影現(xiàn)在也找到了破解之法。

班主任胡珠的口臭問題，經(jīng)過上次平安夜那“及時雨般的一吼”，在石影看來減輕了不少。此外，他把自己想象成古時候的“徐霞客”或者歐洲的“馬可波羅”，地理課本中所有生硬的知識點(diǎn)和章節(jié)現(xiàn)在成了他的“旅行指南”和“航海圖”……這樣，在他克服了內(nèi)心原先的排斥以后，地理課瞬間變得生動而有趣了起來。地理學(xué)習(xí)成績也一天天悄然提高了。

石影發(fā)現(xiàn)，以前胡珠很少對他笑，即便是笑也是“皮笑肉不笑”，而現(xiàn)在，胡珠對他的笑容變成了“肉笑皮不笑”。他還是更喜歡后者，顯得真誠。只不過還是希望她盡量離遠(yuǎn)一點(diǎn)笑。

徐帆、陳別林、郭際歌都驚詫地發(fā)現(xiàn)了石影的變化。徐帆意味深長地對他們說:“別人都說化悲痛為食欲，石影這家伙受了刺激，估計是化悲痛為學(xué)習(xí)了。也罷，讓他冷靜一下吧。”

因此那段時間，徐帆和她的朱麗葉頻頻約會聊人生、陳別林和他的小白菜看夕陽數(shù)星星、郭際歌在他的粉絲團(tuán)閨蜜團(tuán)中如魚得水…“四邊形”，全部聚在一起玩的時間和頻率降低了不少。

至于張錦，除了感到一個全心投入到學(xué)習(xí)的石影外；也隱約地感覺到石影仿佛和她更加疏遠(yuǎn)了，平時見面偶爾說話也是禮節(jié)性的點(diǎn)到即止，一句多余的話都沒有。張錦覺得現(xiàn)在的石影有一種以前不曾見到的冷靜和沉穩(wěn)，同時似乎有意跟她在保持著一段距離。

有句話說:世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于心與心之間的冷漠。張錦心想:石影緣何會如此陌生？難道是自己的紙條沒有給他明確的答案？但她的自尊就如同石影內(nèi)心的驕傲一樣，誰都不會主動去打破這種沉默，哪怕快要窒息。

這種沉默與平靜，隨著杜娟給石影的一封來信戛然而止……