去了舊的必會迎來新的。這個后排新人就是那個曾經讓石影“賠了夫人又折兵”的語文科代表。

仇人相見，分外“眼紅”。這個“眼紅“的意義對雙方都有所不同：石影眼紅他的語文科代表職務；而“語文科代表”眼紅石影有美女同桌相伴。

“語文科代表”，姓徐名帆。身高一米七五，長得英俊瀟灑。

而石影由于早期營養不良，身高僅一米六八，相貌平平。

石影時常看到徐帆覬覦地望著張錦，便感到一種冷酷的威脅。

徐帆主動接近石影說：“上次承兄謙讓，實在過意不去。”說完，有意忘了張錦一眼。

石影心想這小子故意接我傷疤，不禁怒火中燒說：“勝負乃兵家常事，你小子不要太得意！”。

張錦見石影引用了她當初的名言，對他會心的一笑。然后對徐帆說：“這位同學，強中自有強中手，你認為呢？”。

徐帆見目的達到，便擠眉弄眼，恨不得更殷勤地對張錦說：“你說得對，全CQ市可能還找得到一兩個比我分高的。”言外之意就是提醒張錦至今為止還他沒遇到高手。

張錦故作苦惱狀說：“我也還沒遇到呀……”

石影不失時機地借刀殺人：“人家94分，傻瓜！”

徐帆楞在那里半響說不出話來，石影張錦皆笑。

徐帆一計不成又生一計。不過這次他犧牲了自己的“主子”，把語文老師借來批判。說什么他是書呆子呀；不注重鍛煉學生的思維能力呀；不培養學生對文章的敏銳感覺呀；不脫離書本講點其他相關知識，卻咬住語法這些糟粕不放呀！他講得義憤填膺、神采飛揚。石影連忙舍棄前嫌驚呼“知己”，張錦也終于正眼看他。不知是他“大義滅親”的勇氣讓兩人折服，還是他的評判的確一針見血。

后來徐帆給石影說他最欣賞三國里的周公瑾，不僅人長得帥，計謀還神出鬼沒。石影想：當初他“大義滅親”是否會是“苦肉計”呢？心中疑竇叢生。

說起語文老師，石影覺得徐帆分析得很精辟。實際上，他在上了幾節語文課后就對其失去了信心。語文教育的弊病，就像封建時代貴族的“世襲制”，一代一代的傳下去。像白居易的長恨歌——“此病綿綿無絕期”

問題的標準答案還是那么膚淺、呆板、統一格式化；學生的思維方式還是被專制地箍死在一條死胡同里；拼音、語法這些折磨死人的妖怪們仍在考試的撐腰下耀武揚威；作文標新立異仍然被視為偏題越軌……太多太多無奈。說也罷，不說也罷。反正說來說去，也等于竹籃打水。

石影真恨不得用電腦中的“format”指令來個大屠殺。只可惜電腦不能幫忙。它尊重我國的古訓：“不在其位，不謀其政。”

因此語文課只有老師一人在“獨上高樓”。也只有他一個人在感嘆“高處不勝寒”。（講臺下講話聲此起彼伏。）而班上學生的“衣帶”也越來越“窄”；“那人卻在燈火闌珊處”就更不知道“那人”是人還是鬼了？！說不準還是條狗呢！