張帆對(duì)這個(gè)所謂的診斷名場(chǎng)面有點(diǎn)疑惑，但更多的是好奇。

什么是診斷名場(chǎng)面？

“宿主：張帆。”

“診斷：望：lv4(12800/20000)、聞：lv1(396/500)、問(wèn)：lv3(2340/5000)、切：lv2(884/1000)”

“特殊診斷：體質(zhì)診斷：lv1(155/500)”

“治療：針灸：lv4(4200/20000)、推拿：lv1(0/500)、火罐：lv1(0/500)、刮痧：lv1(0/500)”

“特殊治療：內(nèi)科手術(shù)lv3（0/5000）”

“中醫(yī)理論：lv2(764/1000)”

“藥性藥理：lv2(790/1000)”

“系統(tǒng)藥方：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎藥方，肺部調(diào)理藥方，腎臟調(diào)理藥方。”

想要知道什么是診斷名場(chǎng)面，最好的辦法當(dāng)然是把中醫(yī)理論給升級(jí)到三級(jí)。

現(xiàn)在距離三級(jí)還差兩百多經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于中醫(yī)理論，張帆從來(lái)沒(méi)有刻意的去提升它，都是在學(xué)習(xí)其他知識(shí)的時(shí)候，自然增長(zhǎng)的。

現(xiàn)在突然要提升理論知識(shí)，還真不知道怎么樣比較快。

“看理論方面的醫(yī)書呢？”

想到這里，張帆隨便從書架上拿起一本《傷寒雜病論》看了起來(lái)。

課本書可以算的上是非常理論的書籍了。

以前他也看過(guò)，只不過(guò)那時(shí)候他的水平還不高，只能看懂它的字面意思。

很多里面提及的病因病理，他都不是特別了解。

張帆一邊看，一邊思考。

“系統(tǒng)提示：中醫(yī)理論經(jīng)驗(yàn)＋1”

“系統(tǒng)提示：中醫(yī)理論經(jīng)驗(yàn)＋1”

……

張帆發(fā)現(xiàn)，只要自己思考了一個(gè)相對(duì)難一點(diǎn)的問(wèn)題，就會(huì)增加一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

雖然這些問(wèn)題只是看的時(shí)候想通了，跟運(yùn)用到實(shí)際差距還很大。

但是只要后面系統(tǒng)升級(jí)，就可以把這些只是融合起來(lái)，最終成為張帆的診斷經(jīng)驗(yàn)。

“華文，你這些天看書積攢的問(wèn)題，都拿過(guò)來(lái)我給你講解一下。”

張帆為了積攢中醫(yī)理論經(jīng)驗(yàn)，也是拼了。

“好的。”

劉華文高興的拿著本子走了上來(lái)。

這幾天他看書有很多問(wèn)題都沒(méi)有解決。

張帆看起來(lái)又非常忙，他也沒(méi)好意思問(wèn)。

張帆接過(guò)他的問(wèn)題，劉華文畢竟剛剛接觸中醫(yī)，記錄的問(wèn)題，基本上都是一些稍微基礎(chǔ)的。

“這幾個(gè)打?qū)吹模际俏易约赫业浇獯鹆耍瑳](méi)打的，都是還沒(méi)了解清楚的。”

劉華文記錄的挺清楚的，不僅是從張帆這里，他還會(huì)從其他方面獲得答案。

只要弄清楚了問(wèn)題，就會(huì)打一個(gè)對(duì)勾。

按照劉華文的問(wèn)題順序，張帆展開(kāi)了跟他講了起來(lái)。

“系統(tǒng)提示：中醫(yī)理論經(jīng)驗(yàn)＋1”

……

基本上每講一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)有最少一條系統(tǒng)提示。

有的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題張帆展開(kāi)了去講，會(huì)有兩條甚至三條提示。

……

……

第二天上午，何家的人又來(lái)接張帆去給何家老爺子針灸。

昨天晚上，張帆已經(jīng)把兩個(gè)小時(shí)的體質(zhì)診斷時(shí)間用完了。

現(xiàn)在他的體質(zhì)診斷，已經(jīng)達(dá)到了四級(jí)。

像吳建元的問(wèn)題，張帆已經(jīng)很了解了。

他屬于不同于十二種體質(zhì)的一種特殊體質(zhì)。

這種體質(zhì)被稱作互鎖體質(zhì)，這種體質(zhì)的人，一旦得了陰虛陽(yáng)虛，想要調(diào)理回正常狀態(tài)，就有點(diǎn)難。

但是這種人的體質(zhì)，基本上一輩子都會(huì)不會(huì)虛。

像吳建元是屬于特殊原因，導(dǎo)致陽(yáng)氣外泄，陰陽(yáng)失衡。

此時(shí)，一切補(bǔ)充腎陽(yáng)的藥物，都無(wú)法奏效。

只有通過(guò)穴位，解開(kāi)他身上的“鎖”，才能補(bǔ)充上去。

“老師還是有事情瞞著我。”

張帆思來(lái)想去，本來(lái)他對(duì)陳書華就有些疑惑。

對(duì)體質(zhì)不怎么了解，但是卻能準(zhǔn)確說(shuō)出吳建元的體質(zhì)需要怎么治療？

如果不懂體質(zhì)診斷的人，還有可能會(huì)被他懵到。

但是張帆體質(zhì)診斷達(dá)到四級(jí)之后，他非常清楚，如果對(duì)體質(zhì)沒(méi)有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

根本不可能會(huì)知道那四個(gè)穴位可以解開(kāi)吳建元身上的“鎖”。

既然老師不想告訴他，那他也不去多想。

很快，車子就開(kāi)到了何家。

何建樹(shù)見(jiàn)到張帆，臉上帶著笑容。

“張醫(yī)生真的是神醫(yī)啊，我父親這段時(shí)間以來(lái)，記憶力是一條比一天好。

現(xiàn)在自己都主動(dòng)會(huì)要吃要喝的了。”

何老爺子確實(shí)恢復(fù)了很多。

從他的神態(tài)，到記憶力，比張帆剛接手他的時(shí)候，好太多了。

“確實(shí)恢復(fù)了很多，應(yīng)該要不了多久了，他就可以認(rèn)識(shí)你們了。”

“那真是太好了，如果我父親能再次認(rèn)識(shí)我的家人，你就是我何家的大恩人，以后有什么事情，我能幫助的，肯定沒(méi)有二話。”

何建樹(shù)喜出望外，他懷念以前跟父親談心的時(shí)候。

是父親一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)了他如何做人，如何處事。

這些年，他一直想把自己做出來(lái)的成就，何家的進(jìn)步說(shuō)給父親聽(tīng)聽(tīng)。

可是父親根本就不認(rèn)識(shí)他。

“放心好了，我會(huì)盡力的。”

這次，張帆沒(méi)有按照上次針灸的方法按部就班。

而是從新診斷了一下何老爺子的癥狀。

這一次他把老爺子的體質(zhì)也考慮了進(jìn)去。

老爺子屬于行為積極性體質(zhì)，這種體質(zhì)的人行動(dòng)能力很強(qiáng)。

做事情雷厲風(fēng)行，從來(lái)不拖泥帶水，更是不存在一點(diǎn)點(diǎn)拖延癥。

這只是從表象上能看出來(lái)的。

體質(zhì)診斷也是需要辨證診斷，張帆就是通過(guò)詢問(wèn)老爺子以前的行為狀態(tài)。

加上望診和切診，最終確定了他的體質(zhì)。

根據(jù)體質(zhì)的不同，張帆在針灸上做出了相應(yīng)的調(diào)整。

改變了幾個(gè)穴位的順序，這樣一來(lái)可以剛快的激發(fā)老爺子的氣血。

同時(shí)加快大腦皮層血液流通，軟化血塊，達(dá)到疏通壓迫的作用。

“張醫(yī)生，您這次行針的位置跟順序跟上次有點(diǎn)不一樣？”

何嘉文站在旁邊，竟然能知道張帆改變的針灸方法。

張帆看了他一眼。

“這你也看得出來(lái)？”

“是這樣張醫(yī)生，嘉文從小記憶力就好，可能之前你行針的時(shí)候，他看到了。”

張帆點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“針灸之道并不是一成不變的，人體穴位數(shù)以千計(jì)。

不同的組合達(dá)到的效果截然不同。

根據(jù)病人的病情改變針灸穴位，也是我們中醫(yī)需要達(dá)到的能力。”

張帆大致的解釋了一番。

要不然可能會(huì)引起他們的疑惑。

兩人點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有再說(shuō)什么。

很快，張帆就給老爺子針灸完畢了。

“穴位按摩不要停，另外多帶他出去走走，透透氣，吃的要清淡，早上一杯水。”

臨走的時(shí)候，張帆再次把這些東西交代了一邊。