- 頑危犯教育轉(zhuǎn)化與循證矯正的理論與實踐
- 田新民 段曉東 劉重興 何選才
- 498字
- 2020-08-13 19:28:00
六、心理控制
行為是心理的外化表現(xiàn)。對頑危犯的控制,還可以從心理的角度進(jìn)行控制。一個人的心理過程,包含了認(rèn)知、情緒情感和意志三個方面。如果能從這三個方面對頑危犯進(jìn)行有效的干預(yù),也就控制了其不良心理。
(一)認(rèn)知過程控制
增強頑危犯對自己的心理及其行為的了解,用一種恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度對待它們,使頑危犯改變不正確的認(rèn)識觀念和不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu),提高他們的認(rèn)知能力,無論是對自己,還是對他人,或是對社會逐漸形成一種正確的認(rèn)知和觀念。同時,也要使頑危犯在以后的生活中,能夠以平常心看待生活中發(fā)生的現(xiàn)象和遇到的問題,不再因為錯誤的認(rèn)知而重新犯罪。
(二)情緒情感過程控制
頑危犯的情緒多表現(xiàn)為疑慮、緊張、焦慮、抑郁、悲觀、絕望等心理現(xiàn)象,在情感方面多表現(xiàn)為冷漠無情。如果能有效地幫助他們宣泄消極情緒,恢復(fù)情緒平衡,形成良好的情感反應(yīng)模式,從而促使他們在遇到突發(fā)事件或者挫折的時候,能學(xué)會調(diào)節(jié),控制自己情緒,以一種積極的情感模式去應(yīng)對。
(三)意志過程控制
要想頑危犯改變認(rèn)知,很好地控制他們的情緒情感,使他們在出獄后適應(yīng)社會,學(xué)會生存,還需要一個意志的磨礪過程,即努力克服困難,面對挫折不退縮,并能建立良好的行為模式和行為習(xí)慣。