對(duì)于鄺美云我實(shí)在忍不了，讓鄺老師把她換下去，劉娜上來(lái)。

對(duì)于不進(jìn)兩分線的我，男籃開(kāi)始緊張起來(lái)了，因?yàn)槲抑灰荒玫角虮赝吨校倚し遥瑮铉鳎瑒⒄Z(yǔ)凡也是投籃高手，反正是這邊投不中，那邊投中。

“快看，男籃女籃打平了，”

下課了，籃球場(chǎng)一下子多了幾百名學(xué)生，

讓黃老師很尷尬。

“黃老師，你們男籃還有三個(gè)主力呢？”

“利雨，你的意思是？”

“高三三位師兄應(yīng)該好久沒(méi)拿過(guò)籃球吧，上回江東中學(xué)和他們體育老師坐在一起好像還有兩位同學(xué)沒(méi)有上場(chǎng)的？”

“利雨你一說(shuō)，我想起來(lái)，江東中學(xué)和他們教練一起坐的是他們男籃的隊(duì)長(zhǎng)和主力。”

我?guī)腿藥偷降装桑蚁锣椕涝粕希乙詫W(xué)生會(huì)主席的身份到高三級(jí)找廖俊濤和別外兩個(gè)主力。

“利雨，你找我們?nèi)司褪且覀內(nèi)舜蚧@球？”

“沒(méi)錯(cuò)，少了你們?nèi)焕洗蟾纾谢@的實(shí)力只剩下三分之一，我知道你們學(xué)習(xí)忙，但少學(xué)一個(gè)星期影響不大，要不下課后，我?guī)湍銈儚?fù)習(xí)。”

他們?nèi)寺?tīng)了差點(diǎn)笑了出來(lái)，一個(gè)高一生來(lái)復(fù)習(xí)高三的同學(xué)。

“別利雨，我怕本來(lái)我們成績(jī)不咋的被你一復(fù)習(xí)把我們帶到陰溝了。”

看來(lái)他們還真不相信我能幫復(fù)習(xí)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系了，他們到籃球場(chǎng)了，這事還是要和余主任打招呼。

“余主任，我把高三三名男籃隊(duì)員，暫借到男籃了？”

“男籃隊(duì)員借到男籃，利雨你這話有點(diǎn)矛盾啊？”

“余主任是這樣的，為了下星期的男籃總決賽，高三的三位男籃隊(duì)員，暫時(shí)歸隊(duì)。”

“歸隊(duì)，利雨同學(xué)，你這不是亂來(lái)嗎？”

“主任，學(xué)校的榮譽(yù)重要還是學(xué)生的成績(jī)重要，更何況明年6月才高考，他們有時(shí)間復(fù)習(xí)。”

找完余主任，我就找高三，四課主科老師借書(shū)。

“利雨同學(xué)，你要高三的課本干嘛？”

“幫高三三名男籃復(fù)習(xí)功課，他們這兩個(gè)星期要為學(xué)校為榮耀而戰(zhàn)。”

聽(tīng)我這樣說(shuō)，高三語(yǔ)文老師喝的水吐了出來(lái)。

“利雨同學(xué)，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，是的，你是學(xué)霸沒(méi)錯(cuò)，但你現(xiàn)在才讀高中一年級(jí)，三年級(jí)不同一年級(jí)。”

“老師沒(méi)問(wèn)題，我看了一下這課本，都是在復(fù)習(xí)高中一年級(jí)到三年級(jí)的課本。”

“利雨同學(xué)，像你這樣說(shuō)，同學(xué)們都不用來(lái)學(xué)校了。”

“老師你不信可以考考我的。”

“怎么考，”

“對(duì)著書(shū)本考啊，”

“這題，”“是這樣嗎老師？”“這題，”“老師你看我做對(duì)沒(méi)。”

“利雨同學(xué)，明年一起高考吧，還讀什么高一！”

“老師真會(huì)開(kāi)玩笑。”

我拿著和老師要的課本，走到籃球看加入三位高三級(jí)的男籃，果然戰(zhàn)斗力非凡！

“利雨你在干嘛，我們輸慘了。”

“老師，這才是東江中學(xué)男籃的真實(shí)戰(zhàn)斗力，我們只是陪練而，不用認(rèn)真！”

“就算陪練，你這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)也要上，鄺美云你休息一下。”

加入高三級(jí)同學(xué)的男籃戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了三分之二，我們165左右的女孩在他們面前連頭都看不到。

陪練就陪練吧，我上前和劉語(yǔ)凡，楊琪說(shuō)了兩句，就回到左邊三分線位置。

對(duì)于190cm80kg的男籃，我們和他們不能硬來(lái)只能智取。

我手一舉楊琪，劉語(yǔ)凡馬上明白，我要進(jìn)行快速打法，要開(kāi)球時(shí)劉語(yǔ)凡馬上跑去開(kāi)。

只要球能給我拿得到，我就能投得進(jìn)，不過(guò)加入高三級(jí)的男籃真的給我們機(jī)會(huì)不多，不多不等于沒(méi)有，我一拿球，就直接投，被防得不行時(shí)，我就給楊琪和肖芬。

追回兩個(gè)球，5分，男籃加強(qiáng)防守，而快速打法就是我不進(jìn)三分線，半場(chǎng)，球都給我飛過(guò)去了。

“黃老師像利雨一直投三分球，我們是防不住的？”

“看看女籃的缺點(diǎn)在哪里再突破？”

慢慢的比分，被快速打法追上一點(diǎn)。

“黃老師，利雨，兩個(gè)人防住利雨，其她人進(jìn)兩分線投，都會(huì)被我們防住。”

“那你上去，看你防不防的住利雨？”

“好的。”

有人防我就不上球了，我沒(méi)事圍著籃球走，反正我們只是陪練的。

碰一聲，楊琪帶球時(shí)被葉谷撞了一下。

我馬上扶起楊琪。

“沒(méi)事吧，”

“沒(méi)事，”

“葉谷要不要那么大力啊，我們只是陪練的。”

葉谷被我說(shuō)得很不好意思。

“好了，今天暫時(shí)打到這里，我們下次再和女籃訓(xùn)練。”

鄺美云自己顧自己鄺如云不說(shuō)，一上來(lái)就說(shuō)我排斥自己的隊(duì)友，搶隊(duì)友的球，一點(diǎn)紀(jì)律都沒(méi)有。

因?yàn)猷椚缭频脑挼诙煳揖鸵詫W(xué)生會(huì)有事沒(méi)到籃球場(chǎng)訓(xùn)練了，

“利雨，你來(lái)我的播音室干嘛？”

“苗苗，不想看到鄺如云，鄺美云這兩姐妹？”

“干嘛？”

“兩人都一樣自私。”

“自私，”

“是啊，我和余主任說(shuō)了退出籃球隊(duì)。”

“余主任答應(yīng)沒(méi)？”

“你說(shuō)呢？”

“我想余主任高興的很？”

“沒(méi)錯(cuò)，余主任馬上批準(zhǔn)了。”

“也是，不開(kāi)心就不打了。”

“我是要幫高三那三個(gè)男籃補(bǔ)習(xí)功課，”

“你補(bǔ)習(xí)高三功課，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”

“這有什么的？”

“你讀高一啊？”

“高三是在復(fù)習(xí)一到三年級(jí)的習(xí)題了。”

“可高二你讀沒(méi)，還有高一第二學(xué)期你都沒(méi)讀，利雨啊我真是服了你，別把高三學(xué)生帶歪了。”

“怎么可能我是照著課本教的，高三的課本我都看完了。”

“照這樣，你明年可以高考了？”

“高三老師說(shuō)期未考讓我考，如果合格明年直接讀高三，下課了放首歌聽(tīng)聽(tīng)吧！”

“你想聽(tīng)什么歌？”

“（劉德華的17歲），但我要聽(tīng)夢(mèng)涵翻唱的？”

“沒(méi)，版權(quán)問(wèn)題沒(méi)有。”

“算了，有伴奏嗎？我自己唱。”

“你行嗎？”

“沒(méi)有我不行的。”

（十七歲那日不要臉參加了挑戰(zhàn)

明星也有訓(xùn)練班短短一年太新鮮

記得四哥發(fā)哥都已見(jiàn)過(guò)面

后來(lái)榮升主角太突然

廿九歲頒獎(jiǎng)的晚宴 fans太瘋癲

來(lái)聽(tīng)我唱段情歌一曲歌詞太經(jīng)典

我的震音假音早已太熟練

然而情歌總唱不厭

喜歡我別遮臉任由途人發(fā)現(xiàn)

盡管唱用心把這情緒歌中染

唱情歌齊齊來(lái)一遍

無(wú)時(shí)無(wú)刻都記住掌聲響遍天

來(lái)唱情歌由從頭再一遍

如情濃有點(diǎn)淚流難避免

音階起跌拍子改變

每首歌是每張臉

喜歡我別遮臉任由途人發(fā)現(xiàn)

盡管唱用心把這情緒歌聲中喧染

唱情歌齊齊來(lái)一遍

無(wú)時(shí)無(wú)刻都記住掌聲響遍天

來(lái)唱情歌由從頭再一遍

如情濃有點(diǎn)淚流難避免

音階起跌拍子改變

年月變但

我未變！）

“利雨，你喝的這首（17歲）很好聽(tīng)，你不來(lái)播音室大浪費(fèi)了。”

“我心情不好時(shí)，很常聽(tīng)的，”

“可你現(xiàn)在才15歲啊，”

“再過(guò)兩個(gè)月，我就16歲出花園了！”