距離高三開(kāi)學(xué)還有一天。

等待的日子是煎熬的，也是痛苦的。邊遠(yuǎn)不知道未來(lái)一年降臨在他身上的會(huì)是什么。雖說(shuō)早已做好充分的心理準(zhǔn)備，但臨近開(kāi)學(xué)，他還是不禁對(duì)那個(gè)充滿(mǎn)未知的三中心存恐懼。

就好比兔子對(duì)不知何時(shí)會(huì)從天而降的禿鷲充滿(mǎn)畏懼一樣。

一中早已開(kāi)學(xué)。做為整個(gè)濱華最好的高中，一中的一切都已遙遙領(lǐng)先。領(lǐng)先是不無(wú)道理的。當(dāng)其它學(xué)校的學(xué)生還在因寒假即將結(jié)束而郁郁寡歡時(shí)，全體一中學(xué)子已經(jīng)開(kāi)始了高考模擬考試。

邊遠(yuǎn)所在的高三七班是全年組排名比較靠后的班級(jí)。班里的學(xué)生大都是藝術(shù)生或體育生。這兩類(lèi)學(xué)生的總和占全班的百分之九十。這樣一看，排名靠后也就理所當(dāng)然了。

做為班里為數(shù)不多的文化生，他的處境有些尷尬。七班對(duì)外的名聲是藝術(shù)班和體育班，他自然不屬于這兩個(gè)行列；而作為文化生，他又血統(tǒng)不純，所以他覺(jué)得自己頗像個(gè)局外人。

在這所高中，要么，你是成績(jī)優(yōu)秀的文化生，要么，你是瀟灑快活的藝術(shù)生和體育生。像那種不倫不類(lèi)的學(xué)生，是最不被受待見(jiàn)的。邊遠(yuǎn)就是其中一員。

七班班主任是個(gè)姓許的中年男人。他的數(shù)學(xué)教研水平遠(yuǎn)近聞名。許老師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，就算是做專(zhuān)職學(xué)術(shù)研究者也不為過(guò)，但他卻成為了一名普通的高中數(shù)學(xué)老師。據(jù)他本人所說(shuō)，教書(shū)育人遠(yuǎn)比學(xué)術(shù)研究更重要。邊遠(yuǎn)很敬佩他，經(jīng)常和他交流探討。每當(dāng)他對(duì)什么事情產(chǎn)生自己的見(jiàn)解和疑惑時(shí)，許老師就成了他為數(shù)不多可以談心的長(zhǎng)輩。他發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他。而許老師也對(duì)邊遠(yuǎn)印象深刻。他覺(jué)得這個(gè)孩子有種超越同齡人的成熟，這一點(diǎn)令他眼前一亮。有些事不是十六七歲的年紀(jì)該懂的，邊遠(yuǎn)卻對(duì)這些事理解地極為透徹。

他跟體校學(xué)生打架被開(kāi)除后，許老師曾特地去校長(zhǎng)室為他喊冤。

無(wú)果后，他找到邊遠(yuǎn)，和他握了握手。這是兩個(gè)男人間超越年齡的真情流露。

“對(duì)不起，我盡力了。”

“沒(méi)事，許老師，一切都是最好的安排，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我曾是您的學(xué)生。”

辦開(kāi)除手續(xù)那天，許老師沒(méi)有露面。那天他并沒(méi)有課。邊遠(yuǎn)心里明白，這位自己尊重的師者兼摯友或許沒(méi)有勇氣去面對(duì)得意的學(xué)生被開(kāi)除的一幕。

從那以后，他就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)許老師。

前不久，差不多就是在暑假快過(guò)半的時(shí)候，他偶然得知許老師辭去工作，開(kāi)了一家自己的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。或許能理解他這一行為的，只有邊遠(yuǎn)一個(gè)人。

邊遠(yuǎn)知道，許老師和他一樣，眼里容不得半點(diǎn)丑陋。當(dāng)學(xué)校不分青紅皂白地將自己開(kāi)除時(shí)，許老師或許就已經(jīng)默默地在心里做出了離開(kāi)的決定。

明天就要去三中報(bào)道，邊遠(yuǎn)突然想去一中看看。雖說(shuō)同在一個(gè)城市，以后想去可以隨時(shí)去，并不是難事。但他冥冥之中覺(jué)得，以后可能不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。不知道為什么，這種感覺(jué)在他心里像是某種已被證實(shí)的預(yù)言一樣，非常逼真，致使他今天想去一中看看的愿望特別強(qiáng)烈。

從家到一中的這段路，他走過(guò)無(wú)數(shù)次。對(duì)沿途的一草一木，他都無(wú)比熟悉。已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)去過(guò)一中了。自從被開(kāi)除回家之后，他就再也沒(méi)踏上過(guò)一中的土地。那天辦完手續(xù)，走出校門(mén)，他回頭看了一眼學(xué)校。那時(shí)的一中在他眼里是那么不堪。他竟有那么一瞬間后悔回頭。

如今行走在前往一中的路上，邊遠(yuǎn)的心反倒特別平靜，就像海嘯過(guò)后一望無(wú)際的海面，波瀾不驚。

距學(xué)校五分鐘路程左右遠(yuǎn)，有個(gè)修車(chē)的老大爺。每天上學(xué)放學(xué)，邊遠(yuǎn)總是會(huì)和他打招呼。老大爺腿腳不好，時(shí)常拄著雙拐。他每次看到邊遠(yuǎn)，也總是會(huì)站起來(lái)報(bào)以回應(yīng)，并且經(jīng)常打趣道：“你治好了我的腿。”

剛才路過(guò)那里時(shí)，老大爺并沒(méi)有如期出現(xiàn)。但他還是習(xí)慣性地朝那個(gè)原本應(yīng)是修車(chē)攤的位置揮了揮手。

不知道老大爺會(huì)不會(huì)像許老師一樣，從此消失在他的生活之中。他不敢想，也不愿去想。他覺(jué)得在自己被開(kāi)除回家的這些日子里，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，這另他猝不及防。雖說(shuō)人生的意義就是不斷地得到和失去，但他認(rèn)為，有些失去本不該發(fā)生。老天爺在他心里就像個(gè)狡猾的老頭，甚至不給他跟一些人道別的機(jī)會(huì)。

此時(shí)正值下午三點(diǎn)多，學(xué)生都在上課。邊遠(yuǎn)悄悄走到校警衛(wèi)室門(mén)口，透著玻璃往里看。兩個(gè)警衛(wèi)正在熱火朝天地交談著什么，看樣子應(yīng)該是很有趣的話(huà)題，另一個(gè)年紀(jì)稍大的警衛(wèi)在旁邊看報(bào)紙。

校門(mén)口的伸縮門(mén)故障了，一直沒(méi)有修理，這點(diǎn)邊遠(yuǎn)清楚。他順著縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，全程無(wú)人察覺(jué)。

之所以如此小心，是因?yàn)樽约簺](méi)有穿校服。沒(méi)穿校服的人會(huì)被認(rèn)為是社會(huì)人員，不允許進(jìn)入學(xué)校。

偌大的操場(chǎng)空無(wú)一人。他的班級(jí)所在的教學(xué)樓在操場(chǎng)對(duì)面。為了不被發(fā)現(xiàn)，他繞著四周一點(diǎn)點(diǎn)迂回過(guò)去。

就像“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”這句詩(shī)所說(shuō)的那樣，離班級(jí)越近，他的心里就越發(fā)緊張。

他熟練地走上三樓，來(lái)到班級(jí)門(mén)口。一陣讀英語(yǔ)的聲音從屋里傳來(lái)。夏老師的嗓音還是那么嘹亮。在這些老師中，他是比較欣賞教英語(yǔ)的夏老師的。

他透過(guò)門(mén)上的玻璃小心地窺視著班級(jí)里面。他發(fā)現(xiàn)班里的一切沒(méi)什么變化，就連座位布局，都和他走之前一模一樣。他望向自己的座位，李涵浩正在那里趴著睡覺(jué)。他是專(zhuān)攻長(zhǎng)跑的體育生，頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，最令人厭惡的是，他素質(zhì)極低，沒(méi)有幾個(gè)人待見(jiàn)他。

邊遠(yuǎn)心里不禁有種自己的東西被別人糟蹋了的感覺(jué)。

他突然想去看看那幾個(gè)朋友。林音所在的十六班在樓下，那是全年組的火箭班。他最后望了一眼自己班級(jí)的門(mén)牌，然后轉(zhuǎn)身下樓。

“這回真得是永別了。”他這樣想著。

來(lái)到二樓，氛圍瞬間變得不同。不用去到各個(gè)班級(jí)看，一陣學(xué)習(xí)的氛圍就會(huì)撲面而來(lái)。十六班在走廊盡頭，那樣子就仿佛一切珍貴的東西都會(huì)被保護(hù)在最核心的位置，不會(huì)被輕易發(fā)現(xiàn)和褻瀆。

突然一雙手握住他的肩膀，邊遠(yuǎn)回頭一看，是一位五十歲左右的男人。這面孔他覺(jué)得似曾相識(shí)，一時(shí)間又想不起來(lái)是誰(shuí)。

“哪班的學(xué)生？”男人的嗓音冷靜低沉。

邊遠(yuǎn)愣了一下，不知如何回答。他驟然想起，這位是教導(dǎo)處馬主任。不過(guò)他是誰(shuí)已經(jīng)不重要了，重要的是該如何脫身。很顯然，他的衣服引起了對(duì)方的懷疑。

“我來(lái)找人。”他下意識(shí)地回答道。

“找誰(shuí)？你找的人是哪個(gè)班的？”馬主任緊緊相問(wèn)。

“好像在高三二班？……不對(duì)，一班，應(yīng)該是一班。”

“一班不是在樓上嗎？”

“哦那……那我走錯(cuò)了。”

邊遠(yuǎn)決定甩掉馬主任。他轉(zhuǎn)身上樓，馬主任一步不離地跟在后面。

就在這時(shí)，一個(gè)學(xué)生叫住了后者。

“教務(wù)處有人找你，馬主任，等半天了。”

馬主任看了看學(xué)生，又看看邊遠(yuǎn)，然后遲疑似地慢慢下樓。從他的眼神中可以預(yù)見(jiàn)，等他辦完了事，一定會(huì)滿(mǎn)校尋找邊遠(yuǎn)。

擺脫了糾纏者，邊遠(yuǎn)大步往樓上飛奔。來(lái)到三樓后，又跑到樓層另一側(cè)的樓底口，飛奔下去。他盡可能地打亂自己的行蹤，怕再被任何人看到。

馬主任那低沉的嗓音再次響起。

“剛才看到一個(gè)人，不知道是誰(shuí)，問(wèn)了說(shuō)來(lái)找人，我看不像。最近學(xué)校電腦室的鍵盤(pán)經(jīng)常丟，我得去監(jiān)控室調(diào)調(diào)監(jiān)控。”

聽(tīng)聲音，馬主任好像在給誰(shuí)打電話(huà)。邊遠(yuǎn)不知道他具體在哪里。他感覺(jué)哪里都有他的身影。

此地不能再久留，再待一會(huì)兒指不定會(huì)生出什么麻煩。他決定離開(kāi)。

跑出教學(xué)樓，他什么也不想，直穿操場(chǎng)，往校門(mén)口跑去。

在空曠的操場(chǎng)中間狂奔，他格外顯眼，有如劃過(guò)浩瀚夜空中的一顆流星。

背后的教學(xué)樓第三次傳來(lái)馬主任的聲音，他的頭從五樓走廊的窗戶(hù)里伸了出來(lái)。他正在挨個(gè)樓層搜尋邊遠(yuǎn)這個(gè)可疑人物。

“那小子，站那兒別跑！”

邊遠(yuǎn)不敢遲疑，一路狂奔。

跑到校門(mén)口，校警衛(wèi)室的三個(gè)警衛(wèi)不知從哪里鉆了出來(lái)。原來(lái)，馬主任早就跟警衛(wèi)室打過(guò)了招呼。

如果停下腳步，接受盤(pán)問(wèn)，那么他渾身長(zhǎng)滿(mǎn)嘴也未必解釋得清楚。他一不做二不休，決定直接沖出去。

之前那個(gè)看報(bào)紙的警衛(wèi)似乎是頭兒。他故作威嚴(yán)地站著，另外兩個(gè)警衛(wèi)站在旁邊。邊遠(yuǎn)故意放慢速度，做出聽(tīng)話(huà)不跑的樣子，待離他們只有五六米的時(shí)候，忽然加速，沖出校門(mén)。

離開(kāi)學(xué)校，他一頭扎進(jìn)黃昏下的人流中，沒(méi)了蹤影。

沒(méi)想到和一中的最后一面竟然以這種方式結(jié)束。他驚悸之余，不禁感到一陣悲哀。未來(lái)或許再也沒(méi)機(jī)會(huì)來(lái)到這里。本來(lái)破碎的鏡子，如今變得更加破碎，碎得毫無(wú)體面可言。

夕陽(yáng)下的街道格外悲涼，人流穿行不息。