牛媛媛因?yàn)榧依锏脑颍恍闹幌肷弦恢校灿悬c(diǎn)時(shí)間都會用來刷題、寫作業(yè)。

燕然很困，和肖子筱胳膊肘挨著胳膊肘，相互睡著了。

“你生物、歷史、物理，還有這個(gè)化學(xué)，到底怎么回事？”周屹尊揪起燕然的馬尾辮，把月考的成績單亮晃晃張?jiān)谒樕稀?

“豆哥，”燕然瞇眼看了表格第一排，“恭喜你，新晉萬年第一！”

周屹尊拉開肖子筱的椅子，把她扔到過道上，而自己雀占鳩巢坐在了燕然對面：“上九年級之后，你的成績就一落再落，名落孫山都不夠，你這是名落子子輩輩山！”

“那我學(xué)不來嘛！物理化學(xué)越學(xué)越難我就不說了，可歷史書上的事件也越來越多，各種七七八八的內(nèi)因外因和影響意義，每一頁都是重點(diǎn)！”燕然委屈著繼續(xù)傾訴：“生物老師死命讓我們背習(xí)題集，背背背，背成個(gè)憨憨！”

“有道理！”周屹尊一口氣差點(diǎn)沒喘上來，錘著胸口沒落地離去。

恨鐵不成鋼！

燕然消不了氣，滿不情愿地把生物習(xí)題集拖出來，翻開看了一眼又合上：“你瞅我干啥？我瞅你咋滴！”

“你都和這本書抗衡了整整十分鐘，等會生物老師上課提問，你要是背不出來，可怎么辦？”牛媛媛試圖把魔怔了的燕然點(diǎn)醒。

“不會的，這節(jié)課輪到第四組開火車了，我們這片土地開過光，是安全的！”

生物老師，盧姓，女，池上人也。

“上次我們開火車開到哪里了？”生物老師慣性地往鼻梁上推一推金框眼睛，“是不是第四組來著？”

“第一組！”周屹尊一個(gè)獅子吼打破了寂靜。

“那就從燕然開始吧！”

燕然低垂的頭顱更沉重了，慢悠悠把和座位粘在一起的屁股墩拔起來，等著盧老怪判刑。

“與蝗蟲發(fā)育方式屬于同一類型的動(dòng)物，舉一個(gè)例子。”

“螳螂。”

“發(fā)育方式屬于什么，過程又是怎么樣的？”生物老師覺得這個(gè)問題太過簡單了，等著燕然開口，就走到下一個(gè)座位旁邊。

“屬于不完全變態(tài)發(fā)育，需……需要……從受精卵……”

牛媛媛根據(jù)地利，趁著生物老師看不見的時(shí)候，把自己的習(xí)題集舉起來，嘴里還輕聲提示關(guān)鍵詞：“有性生殖，受精卵，若蟲，成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育。”

生物老師覺得身后似有異樣，猛一回頭時(shí)用余光捕捉到了牛媛媛的“小動(dòng)作”。生物老師假裝沒看見，對燕然頓生寒意：“受精卵，然后呢？”

“若蟲，成蟲！”

“好，”生物老師點(diǎn)頭，腳步退后了幾步，指節(jié)在牛媛媛桌上敲打：“你說，植物個(gè)體發(fā)育的正確順序是？”

牛媛媛答對了。

生物老師繼續(xù)問：“胎兒與母體物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是？”

牛媛媛又答對了！

……

燕然見牛媛媛一連答對了好幾題，一邊欣喜一邊發(fā)怵，因?yàn)榕ｆ骆聨椭约鹤鞅祝锢蠋煵艣_著牛媛媛去的。

……

當(dāng)生物老師問到第八個(gè)問題的時(shí)候，牛媛媛開始沉默了。不是不會，是不想答了。

生物老師得意一笑，又把燕然叫起來，問了本堂課的最后一個(gè)課前提問。

燕然不知。

“那你和牛媛媛兩個(gè)人把剛剛我提的所有問題各抄寫三十遍，親自交到我的辦公室去！”

十個(gè)題目，一個(gè)三十遍，一共三百遍！其中還有一個(gè)簡答題！

燕然拿出三支最好的筆，用透明膠纏在一起，先抄寫問題和答案偏短的習(xí)題，一次就能寫三排，效率果然很高，多虧覃候遲良心安利。

“媛媛，你用嗎？”

“不了！”

燕然表面上嘻嘻哈哈，卻因?yàn)樽约哼B累了別人而自責(zé)不已……