秦默歌呆了兩天就走了。

他來主要是擔心喬夕，見喬夕沒事他就放心了。

他知道喬夕的性格，除非她想離開了，不然誰也左右不了她。

既然她想為孩子們做點事，那就助她一把，反正對他來說也是小事一樁。

于是他帶走了幾張照片幾張文件，以及對喬夕的思念。

回到S市，秦默歌通過朋友把照片、文件發到了報刊上，頓時引起的很大的關注。

一夜之間咨詢電話就像天上的星星，電話都打爆了。

幾乎不用費什么勁，款項便有了眉目。

喬夕也想不到這么快就有結果。

當她把好消息告訴田校長的時候，田校長激動得三天三夜沒睡好。

孩子們知道要建新學校了，頓時歡呼雀躍起來，迫不及待的回到村里分享這個天大的喜事。

一時間要建新學校的好消息傳遍附近幾個村莊。

凡家里有小孩的家庭都心生喜悅，因為誰也不想自己家的孩子一輩子當文盲。

當然，有了錢！

也很快通過當地服務管理部門的批準。

于是，新學校的籌建工期正式拉開帷幕。

由于秦默歌的幫助，很快找到合適的施工隊伍。

田校長和喬夕把孩子們搬到附近的地方繼續上課。

接著喬夕又忙開了。

除了上課，她每天得抽出一定時間去監督新學校的施工質量。

因為，學校關系到無數孩子們的安全，她不得不重視孩子們的生命安全。

有了希望，便有了收獲。

慢慢的，喬夕班上的學生也多了起來。

可是孩子一多，喬夕就感覺有點吃力了。

因為孩子們起點不一樣，很多時候需要她一一分開指導。

但她也很開心，這些日子的努力付出終于有了一點效果。

喬夕常常這樣給自己打氣：

“喬夕，革命尚未成功，仍需努力！加油！！！”

同時，喬夕也通過圈子為學校尋找一些支教志愿者。

當一切進行得如火如荼時，不知不覺已步入年底。

霍家壩小學收到通知，縣里要舉辦小學生才藝表演比賽，每個學校至少要選出一個節目到縣里表演。

這可愁壞了喬夕，她對表演這塊真的一籌莫展！

唱歌？不行，她五音不全，教不來！

跳舞？更不行，她連三只小熊都跳不好，怎么教？？？

她想起朗誦詩歌，可又覺得孩子們目前的情況短時間內很難表達出詩歌的意境和真實情感。

剛想到真實情感，喬夕突然腦中一道靈光閃過。

“做最真實的自己，喊自己內心的聲音”，這不是最好的主題嗎？

于是，喬夕為孩子們寫了一首關于孩子們渴望上學的詩：

《渴望》

我來自大山，

我渴望自由。

我來自泥攢，

我渴望大展。

……

～～～

喬夕現在又多了一項任務。

每天得擠出一點時間和孩子們一起演練。

很快到了表演時間，喬夕帶著孩子們來到縣中心小學。

在表演臺上，從沒出過遠門的孩子見到臺下坐了那么多人，一下子緊張得說不出話來！

是喬夕，在他們身邊不斷地鼓勵。

讓她們做自己，讀自己的心聲。

最后，孩子們都表現得非常出色，并取得比賽的二等獎！