桃橙是整個(gè)班里最淡定的，她不信就真的沒(méi)老師過(guò)來(lái)上課。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不如十幾年后抓的那么緊，但也是很關(guān)心的。

等孩子回家一說(shuō)，家長(zhǎng)一聽，噢，這馬上就要小升初了，老師沒(méi)了，還不給上課，跑去學(xué)校找校長(zhǎng)還好說(shuō)一點(diǎn)，直接跑去鎮(zhèn)政府找鎮(zhèn)長(zhǎng)那就那麻煩大了。

更別說(shuō)桃陳聯(lián)小跟鎮(zhèn)政府就隔著一道墻，一拐彎就到，不要太近。

陳靜就是比較在意的那個(gè)，一直在那緊張的小聲嘀咕。

聲音大點(diǎn)，她可以直接出聲制止，聲音再小點(diǎn)，她聽不到也就無(wú)所謂。可偏偏把聲量控制在一個(gè)極其微妙的程度上——聽不太清楚，可更想聽清楚。

桃橙豎著耳朵聽了半天，只聽懂兩句話“沒(méi)老師怎么辦”“考不上怎么辦”。

翻了個(gè)白眼，桃橙一把拉過(guò)陳靜，扒著她的耳朵一字一頓道：“你到底在擔(dān)心什么，有我教你，你怎么可能考不上！”

陳靜扭頭望著桃橙，那眼神充滿期待，“桃橙，你講課那么好，萬(wàn)一沒(méi)有老師給我們上課，你能不能上去給我們講講啊。”

桃橙指指自己鼻子，不敢相信道：“我去講課？”

陳靜連連點(diǎn)頭。

桃橙：“……”

怪不得都說(shuō)老實(shí)人膽子大起來(lái)能包住天，讓她一個(gè)學(xué)生去講臺(tái)講課，還不是一道題兩道題，而是充當(dāng)老師的角色。

她一個(gè)重生人士都不敢這么想誒！

陳靜見(jiàn)桃橙表情怪異，以為她心存顧慮，怕教不好同學(xué)，遂勸道：“在你幫我補(bǔ)習(xí)之前，我數(shù)學(xué)也就七十多分，你幫我補(bǔ)習(xí)后，現(xiàn)在都九十多分了！我這沒(méi)笨的人，你都能教好，更別說(shuō)別的同學(xué)了。”

桃橙看著她無(wú)奈道：“先不說(shuō)學(xué)校同不同意我給你們講課，咱們班同學(xué)也不會(huì)同意啊。”

陳靜張嘴……

“我們?cè)敢猓　?

陳靜張口發(fā)出的竟然是男聲，桃橙嚇了一哆嗦，之后才發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的人是坐在她們后面的桃健翔和陳帥。

桃橙怒目：“你們嚇了我一跳！”

兩個(gè)男聲道歉后，不可思議的望著她。

桃健翔小嘴噼里叭啦，“我們之前就猜測(cè)陳靜為啥進(jìn)步的這么快，原來(lái)是你教的！能讓陳靜成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)這么多，那你不是比咱班主任都厲害啊！”

陳帥道：“要我說(shuō)，其他老師懂得都不一定有你多。”

說(shuō)著他換上懇求的表情，“桃橙，我爸可說(shuō)了，要是這次考試考不好，他就去找個(gè)手腕粗的木頭棒把我腿給打斷了。看在咱們前后桌這么多年的份上，你就救救我吧！”

坐在附近的同學(xué)聽到他們后，也紛紛點(diǎn)頭。

其他學(xué)校不知道，可他們知道桃陳聯(lián)小，也只有在小學(xué)一到二年級(jí)的時(shí)候，班主任會(huì)跟班走。等到三年級(jí)以后，就是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。

三年級(jí)老師不回去教五年級(jí)，五年級(jí)老師也不會(huì)去教六年級(jí)。

多年未交甚至是從未教過(guò)六年級(jí)的老師，對(duì)六年級(jí)知識(shí)的掌握還真沒(méi)桃橙深厚。

至少這幾次模擬考試，桃橙門門雙百。

一次有同學(xué)不負(fù)覺(jué)得瞎貓碰上死耗子，兩次覺(jué)得是她運(yùn)氣好，可三次四次五次同樣如此，就不能歸位運(yùn)氣，只能是實(shí)力了。

在教室這樣的環(huán)境中，只要這件事被兩個(gè)以上的同學(xué)知道，很快就會(huì)傳遍全班。

桃橙的成績(jī)是有目共睹的，而被她教出來(lái)的陳靜成績(jī)提升的比火箭還快，一個(gè)月前還在倒數(shù)前五名徘徊，現(xiàn)在已經(jīng)排進(jìn)正數(shù)前五了。

教學(xué)的質(zhì)量堪稱有目共睹。被她教一個(gè)星期，說(shuō)不定成績(jī)也會(huì)有很大的提升。

當(dāng)然不可班里大部分同學(xué)還沒(méi)有這樣的境界，他們支持桃橙給他們講課，不過(guò)是覺(jué)得好玩，而且會(huì)去跟別人說(shuō)起來(lái)是肯定能收獲一籮筐的震驚。

唯有兩三個(gè)同學(xué)，心里不愿意。

可反對(duì)的話剛說(shuō)出口，就被其他興奮的同學(xué)拉過(guò)來(lái)洗腦。

后來(lái)想想，是挺好玩的，也就同意了。

最后唯一堅(jiān)決不同意的陳路同學(xué)被華麗麗的無(wú)視了。

氣成河豚的陳路同學(xué)鼓著腮幫子狠狠的盯著桃橙，他倒要看看她能教成什么姥姥樣！

桃橙原本是不答應(yīng)的，可轉(zhuǎn)念一想，說(shuō)不定現(xiàn)在是個(gè)賺積分的好機(jī)會(huì)。雖然系統(tǒng)坑了點(diǎn)，但積分多多益善。

既然想做那就去做，桃橙不是扭捏的人，起身上了講臺(tái)。

桃橙望著臺(tái)下的同學(xué)，深深嘆了口氣，“原本我是不同意的。畢竟我的本職工作是學(xué)習(xí)不是教別人學(xué)習(xí)。同時(shí)我也害怕，知道這個(gè)消息后學(xué)校會(huì)對(duì)我進(jìn)行處罰，比如不讓我參加小升初的考試，或者去跟我未來(lái)的班主任告狀，讓他對(duì)我進(jìn)行處罰。可我想了又想，我不能這么自私。

既然大家都希望我能肩負(fù)起這個(gè)重?fù)?dān)，那我就不客氣了。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)竭我所能幫助大家一起進(jìn)步，一起升入初中。讓別人看看，即使我們班沒(méi)有班主任也一樣能行！”

桃橙最后幾句話說(shuō)悲壯且炙烈！

等桃橙說(shuō)完鞠躬的時(shí)候，講臺(tái)下面掌聲如雷！

大部分同學(xué)把手掌都拍紅了，還是一臉激動(dòng)的拍。

于此同時(shí)，桃橙的腦海里接連不斷的跳出信息提示。

系統(tǒng)：‘收到當(dāng)事人的感激+10。’

系統(tǒng)：‘收到當(dāng)事人的感激+15。’

系統(tǒng)：‘收到當(dāng)事人的感激+7。’

……

不多時(shí)，桃橙的積分一路飆升至279！

豐收，大豐收！

桃橙笑的眼睛都沒(méi)了。

中午的時(shí)候，桃橙吃過(guò)飯，就把自己鎖到屋子里了。

既然已經(jīng)答應(yīng)了班里同學(xué)，她就要做到最好。

雖然她沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，但她當(dāng)過(guò)十多年的學(xué)生啊，學(xué)歷也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們學(xué)校的老師。

她沒(méi)時(shí)間去拿班主任備課本，同時(shí)也覺(jué)得對(duì)她用處不大，還不如自己來(lái)做呢。等下午上學(xué)，桃橙已經(jīng)寫滿了一整個(gè)本子了。

下午趁著新老師還沒(méi)來(lái)，桃橙拿著備課本登上了講臺(tái)，開始她的臨時(shí)老師身份。

桃橙講課時(shí)條理清晰，重點(diǎn)拿捏準(zhǔn)確，言語(yǔ)幽默風(fēng)趣，引人入勝——除了面對(duì)桃林時(shí)。

桃林：我姐簡(jiǎn)直是魔鬼！

上到一半的時(shí)候，桃橙就察覺(jué)到外面有人在看她。她也不管，繼續(xù)她的教學(xué)。

她還不信了，學(xué)校真的能將她怎么樣。至于上午那些話，都是桃橙用來(lái)忽悠班上同學(xué)的。

過(guò)了一會(huì)兒，外面從一個(gè)人變成了兩個(gè)人、三個(gè)人乃至更多。