夢想本身是一個美好的詞，有夢想的人都值得我們尊重，不是每個人都能把夢想變成現(xiàn)實，但是總有人努力把夢想照進現(xiàn)實，努力讓自己離夢想更近一些。

下課后慕晴把這些便利貼收上來拿回了辦公室，慕晴坐下來注視著那一沓紙，小小的紙上寫著大大的夢想，小小的愿望，是孩子們真切的心聲，是他們心底的吶喊。慕晴真希望多年以后，能看到他們都活成了自己想要的模樣，成為他們想成為的人。

慕晴看著桌上便利貼，上面寫著：我想成為一名軍人，保衛(wèi)國家；我想成為一名醫(yī)生幫助別人治病；我想變成一個很有錢很有錢的老板；我想成為一名教師，教給他們知識；我想成為一名警察抓壞人；我想成為一名一位科學(xué)家；我想成為航天員飛上天；我想要成績?nèi)嗟谝唬Z文第一數(shù)學(xué)第一，英語第一；我想變得有錢，給爸爸媽媽買一間很大很大的房子住……

慕晴看著看著，心里突然一陣觸動，原來這就是他們的夢想，慕晴突然想到自己，自己的夢想是什么呢？我的夢想到底是什么？自己在講臺上熱血沸騰地和學(xué)生說夢想，自己卻還沒有認真思考過這個夢想，慕晴覺得自己應(yīng)該好好想一想了，慕晴記得韓陌說過他的夢想是開一家屬于自己的面包店，慕晴也相信他一定可以做到的。

那么問題來了，我的夢想到底是什么呢？慕晴想，這真是個值得思考的問題，慕晴仔細想了好久，最后終于想到了一個，那可能就是成為一名作家，能夠出版自己寫的文字，將自己的故事和經(jīng)歷分享給更多的人，在浮躁的時代背景下，依舊有一顆歸于平靜的心，與文字相伴。

不過這個夢想好像不太實際，慕晴記得有一次和媽媽說過這個事，慕晴媽立馬否定了說：“你又不是名家，你寫出來的東西誰看呢？整天寫這個有屁用，踏踏實實找份好工作，掙錢才是正道，你寫這個能當飯吃呀？”慕晴也和爸爸說過，爸爸也不說支持也不說反對，說自己不懂這個。慕晴跟慕宇說的時候，慕宇說佩服姐的勇氣，但要成為作家那就～呵呵……，話里充滿了諷刺。

盡管身邊的人對慕晴想要寫小說的這個事都沒有太多的鼓勵和支持，甚至叫她放棄，實際一點，努力賺錢。可是慕晴并不想放棄，她想堅持，即使沒有人支持，她也想堅持寫下去，不是為了錢而是真的喜歡。也不知道為什么成年人的世界里除了利益就是錢，一張口就是一陣銅臭味。慕晴記得好像寫作這件事也是一直以來堅持最久的一件事，從大學(xué)的時候就開始零零散散地寫，那時候還堅持每天寫日記。在文字里，慕晴看到不一樣的自己，在文字里，慕晴才可以把心底最真實的感受釋放出來。

慕晴看完便利貼后又開始備課改作業(yè)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你說這日子一樣，它又不一樣，每一天都有不同的事件，你說它一樣也沒錯，改作業(yè)備課上課基本都會不變。

下午放學(xué)后，學(xué)校又變得空蕩蕩了，不知不覺已經(jīng)到了周五了，一個星期又這樣過去了，學(xué)生們都回家了，享受周末的愉快，平時在學(xué)校住宿的老師們大多數(shù)也都回家了，只有少數(shù)像慕晴這樣離家遠的老師才會周末也留在這里。

慕晴自己一個人在辦公室里坐著，看著桌面上的作業(yè)本，埋頭改了起來。

“慕晴，你還沒走啊，這周又不回家嗎？”李舒寧急沖沖地走進來說。

“沒有，不回去了，可能國慶才回家，太遠了。”慕晴抬起頭微笑說。

“哦，國慶好像還那么快到，我先走了。”李舒寧說著從抽屜里拿了一樣?xùn)|西。

慕晴點頭應(yīng)著，看著李舒寧走了，辦公室又變得一片寂靜。

慕晴又繼續(xù)改作業(yè)，過了一會兒，慕晴聽到好像有腳步聲，難道是韓陌來了嗎？慕晴這么想著抬頭看向門口。

“慕晴，你不回家嗎？”廖紅老師問。

“不回去了，國慶再回。”慕晴答道。

“你家很遠嗎？你家在哪？”廖紅說著在慕晴旁邊坐下。

“洛鼎市。”慕晴說完又繼續(xù)改作業(yè)。

“那挺遠的，你真勤奮，還在改作業(yè)，我一下班就不想再干活了，累得趴下。”廖紅托著腮說。

“我也覺得挺累的，但是我改作業(yè)的效率低，又不想堆著，反正周末在這里沒什么可做的，就改作業(yè)備備課，這樣周一的時候就不會這么忙。”慕晴說。

“也是，不過我就不管，讓它堆著，周一回來再算。周末就要好好放松一下，今天真的是太累了。”廖紅老師說著打了兩個哈欠，還伸了伸懶腰。

“嗯，也可以，我覺得好多老師的工作效率都很高，不像我慢吞吞的。”慕晴笑著說。

“對了，慕晴，你大學(xué)在哪讀書？”廖紅又問。

“喬青工商大學(xué)。”慕晴答道。

“哦，好像沒聽過這個大學(xué)在哪的？”廖紅問。

“在齊溪市，這所學(xué)校也不出名，沒聽過也不奇怪。”慕晴看著廖紅說。

“嗯嗯，你在改什么，改作文嗎？”廖老師看著慕晴的作業(yè)本說。

“嗯嗯！”慕晴點頭說。

“你教幾年級啊？”廖紅好奇地問。

“三年級。”慕晴說。

“我最怕改作文了，看到頭都痛，不過三年級應(yīng)該挺難改的，剛接觸作文學(xué)生應(yīng)該不太會寫。”廖紅頗有經(jīng)驗地說。

“是啊，寫得像流水賬似的，想到什么就寫什么，很多句子不通順，有些才寫了一兩句話。”慕晴邊搖頭邊說。

“三年級的學(xué)生是這樣的，你叫他們多寫日記，這樣寫作文的可能還能寫多一點字。”廖紅說道。

“嗯～廖老師，你也不回家嗎？”慕晴問。

“不是，我回去，不過我今天騎電動車回來，在充電，充滿電我就走了。”廖紅老師晃著手中的鑰匙說。

“哦～原來是這樣啊。”慕晴說。

“你不用管我，你改作業(yè)就行了，我就在這里坐坐。”廖紅說著又拿起慕晴改完的作文看了看。

“哈哈～這些人真的是什么想法都有。”廖紅說著又翻了翻另外的一個作業(yè)本。

“咦～這個學(xué)生的字真丑；這個好，這個字好看……”廖紅邊看邊說。

廖紅老師看了一會兒，感覺很累，眼睛不自覺地瞇上了，趴在桌子上睡著了。

慕晴發(fā)現(xiàn)突然沒了聲音，回頭一看原來廖紅老師已經(jīng)睡著了，看來是真的很累。

過了十分鐘左右，廖紅老師忽然驚醒，手微微顫動一下。

廖紅揉了揉眼睛，又看了看手表然后站了起來把雙手打開。

“慕晴，那我先走了，你慢慢改。”廖紅說完起身準備走了。

“好的，拜拜！”慕晴對廖紅說。