水燭睜開眼的時候，已經是七點了。

不過水燭并不著急，先是洗漱了一番，在吃了一根尋仙香。

打開虛擬換，登入幻校。

在人工智能越發發達的時候，便取代了人們大多數的工作。

自然，也包括老師。

但是學校的工作崗位是十分龐大的，如果所有的學校都改為在虛擬中上學，便會引發一些社會問題。

后來，在根據一番和諧商討之下，已經分為實校和幻校。

實校依然實在現實中建立的，無需多說。

而幻校則是在虛擬中建立，它便捷，無需人力，可以制造華美的校園，從開始便巨大沖擊實校的規模。

不過，因為國家政策的決定，實校與幻校的規模只能在55開。

實校中吸納的大多是老一輩父母選擇替子輩報名的。

水燭是自己選擇的幻校。

優點比之實校太多。

現在已經是16年義務制教學。

除了初中的時候是統一教學外。

到了高中后可以按興趣教學。

每一人都有自己獨特的興趣，興趣本也是最好的老師。

高考依然是按照著以前的前提下高考，雖然現在沒有了一本二本三本之間的區別，被國家統一取消，只有學校的名稱。

但事實上每一所學校硬實力差不多，學習內容由人工智能指導，老師輔助。

軟實力卻天差地別，好學校可以有老師教學經驗獨到，畢竟人的智慧難以取代。

水燭所選擇的學校，叫做霧洱省第一學校，按照以前的說話，就是職高。

水燭之所以選擇，其一為地區近，其二為時間比較寬松，其三為不需要許多規則，還有許許多多方方面面的。

國家規定學校有一些大規則，但小規則可以改變。

比如說，戴面具，留長發。

當水燭出現在指定服務器的時候。

一片精美的校園呈現在水燭眼前。

周圍到處白光閃過，各種奇型異服出現在水燭的面前。

開學第一天，水燭的面前出現了白色的箭頭，指著一個方向，不停的抖動，示意水燭跟著它走。

水燭很奇怪，既然是虛擬中，為什么不加一個瞬移？（瞬移不被允許是因為突然出現可能嚇死別人，出現過但急救了過來。）

慢悠悠走到教室里，教室中已經大多來齊，看著角落還有位置，水燭坐在角落里。

事實上，當水燭出現的時候，已經被周圍的人完成了注視禮。

雖然水燭已經體驗過許多次，但依然感到難受。

真不知道有什么好看的，不就是戴個面具，留個長發么。

o(︶︿︶)o 唉，這一屆服裝是越來越花里胡哨了。

前面的一個衣服后面長著翅膀，要不是虛擬的，水燭估計他能飛起來與天肩并肩。

事實上，在人的缺陷可以被各種化妝品，整容改變后，衣服的美麗可以極大增加一個人的魅力。

水燭的衣服倒是挺簡單的，就是銀白色長服，連體不露一絲縫隙的那種。

屋中的衣服也只有三套，一套穿，一套等著換，一套洗。

沒有多余的衣服是因為懶，也不在意好不好看。

時間在等待中，水燭回想起以前的同學，小學的大多都忘了，也全無聯系，初中的忘了一半，還有一半估計等個半年又會忘，再看看前面的同學，也不知道他們能讓我記到什么時候。

時間八點整，老師踏著鐘點到了講臺，老師都是真人，人工智能是光團的形象。

是個中年，中山裝，看起來不太兇，形象一般，好像是地中海。

以及最重要的，眼睛中透露出混就完事了的意思。

水燭看的出來，因為水燭也是這個意思。

“介紹一下，我是你們未來三年的班主任，鄭飛語。”聲音一般，能被所有人聽到。

原本嘰嘰喳喳的像小鳥一樣的人群也算是安靜下來，真不知道他們對陌生人怎么這么熟悉，吵得實在是煩。

難為水燭在這種環境看書，水燭為數不多的興趣就是看書和玩游戲了。

再經歷了長達半小時的啰嗦下，班主任消停了。

水燭望著墻上的光團，記錄著班主任的語言。

水燭估計鄭飛語是不愿意說的，但這是校長強制性逼的。

周圍三三兩兩的小聲講話，時不時的蓋過班主任的語言，逼得班主任得高音才能蓋過，多累哦，多尷尬哦。

“好了，各位同學都自我介紹一下自己。”

水燭看的分明，班主任一手指了第一排叫的最兇的那個。

第一個起來的承受心理壓力最大，水燭想著。

“大家好，我叫問長生，是我父母給我取得名字，也是一個冷酷的修仙中人，最大的愿望是在高中晉級金丹，不日升仙。好了，謝謝大家。”

可以，這話當水燭沒想。

地中海班主任滿臉尷尬的看著問長生，這孩子應該是從小洗腦了吧，斟酌了下語言。

說道“這位同學有自信，實在是好事啊。”到這里斷了，估計是沒詞吧。

“好，下一位。”果斷的讓問長生坐下。

接下來，水燭看到了一堆問題兒童，有想成為魔法少女的，有從小看盜墓小說想當盜墓賊的（當盜墓賊犯法的哦。），也有認為自己是大帝的。（服裝都是符合發言，沒一個正經的。）大帝的那個水燭認為他就是大弟。

總之，終于輪到了水燭。

水燭絕對不是問題兒童。（水燭自認為）

沉穩的站起身，環顧一下四周，努力的平復自己緊張的心情，一時間沒有說話。

大帝的那個心中想著，難道他也是一尊大帝，怎會有如此可怕的氣場！

中二病。

終于，回神下來的水燭。（普通程度的緊張不足以激發水燭的理智，而就真的是緊張。）

看的班主任比水燭還激動了！

用一種沒有起伏的語調說道“我叫水燭，死水的水，殘燭的燭。”

全場響起了熱烈的掌聲。

尤其以班主任為帶頭，拍的簡直比鼓風機還響。

激動的說道“這位同學說的是真好，死水的水，殘燭的燭，多么形象的說明了自己的性格，這是什么？這是一種無私高尚的性格啊！！！”

周圍的同學也一臉贊同的認為。

水燭坐下來后，從來不后悔的水燭忽然有些后悔，來到了這所什么鬼學校。

一群精神病吧！！！