翻看過真題的李舜承，大幅調整了自己的備課筆記。再看之前的一模試卷，覺得自己這么多年真是枉為人師，差點誤了人家的前程。

這么說是不是意味著以后的高中教育就奔著高考去，老師備課就只圍著押題猜題轉，特別是高中畢業班的任課老師。

他覺得這好像哪里不對勁，恢復高考是國家教育的一大進步，自己怎么反而憂慮起來，這思想是不是有問題。

李舜承一向頭腦清晰，做事果斷，現在卻忽然有點自我懷疑起來。

心里沒想通，做事就有顧慮。李建軍看父親這些天似乎有心事，不象以前那樣和自己有許多話可講。

他以為父親因擔心學生的復習方向和高考命題差距太遠而煩惱，父親這次可算是臨危受命，他要對得起學校的托付。

李建軍本來和父親說好每周六下午帶童世杰回來一起復習，看父親這個樣子，他想晚一些再跟童世杰提。

童世杰還不知道有人在為他謀劃前程。

星期六下午三點半，畢業班放學，晚上沒有晚自習。晚飯后李建軍在自己屋里做習題，還有二個星期要二模了。

雖然他知道高考的真題，但學校的考試還是要認真對待的。

李舜承敲了下門就進來了，李建軍聽到敲門聲就知道是父親，繼續寫著習題。

李舜承在床沿上坐下來，問：“軍軍，你都知道了高考題目，還這么用功？”

李建軍手中的鋼筆沒有停下來，頭也沒抬，說：“高考是高考，學習是學習。我不是要來拿高中文憑的嗎？”

李舜承進來并沒什么事，只是習慣了想看到兒子。見兒子在用功，站起來就要走。

李建軍見父親要走，停下了筆，問：“爸，你找我有事嗎？”

李舜承說沒事，只是來看看他。李建軍干脆收起本子，靠在椅子上，腳也縮了上來，雙手抱著一條腿，說：

“爸，你這幾天都不講話了。我什么時候可以帶童世杰來？我還沒和他說呢。”

李舜承坐回到床上，皺了皺眉頭，說：“你想什么時候都行，記著，只能是他一個人來。”說著拉過被子把頭靠了上去。

李建軍看父親沒有再要走的意思，也過去躺倒在父親身邊：“爸，你是不是有心事啊，都好久沒跟我說話了。”

李舜承聲音疲憊地答道：“有嗎？我怎么沒覺得？”

李建軍畢竟是個孩子，看父親不承認，又開始撒嬌了：“就有就有，以前路上都有好多話講的，這些天都一聲不響了。”

李舜承剛剛確實不是有意抵賴，是沒發覺自己變了。現在兒子提起，他覺得好像真是這樣。

這個兒子一會兒是個十足的孩子一會兒又會變成可以和他交流的同齡人，有時候甚至讓他覺得兒子比自己還有閱歷。不過他已習慣了。

聽兒子這么說，李舜承也笑了：“還是你細心，我都沒發現呢。那你現在有什么要和我說的嗎？”

李建軍想想，本來似乎有好多話要講的，被父親這么一問，又找不出話題了。李舜承坐了起來，“你不說，那我說了。”

他告訴兒子，恢復高考后自己備課時的矛盾心里，問：“軍軍，你說，要是你，會怎么做？”

李建軍重生后，就沒在父親身上看到過這種家國情懷，笑著問：“爸爸，你這是不是叫杞人憂天？”

李舜承也笑了：“爸爸好像真的不知道怎么活了。前些年對教育很失望，就盡量把自己的課上好，也不知道有沒有幫到學生。現在教育秩序好起來了，高考也恢復了，我又擔心它會走偏了，怕學校只重視考試，把教育的本來目的忘了。還真是杞人憂天。”

李建軍也坐了起來，在床上，兩人幾乎一樣高。他伏在父親肩膀上：“爸，你以前都不想這些的，現在開始憂國憂民了？”

李舜承也自嘲了一會，李建軍坐直了，回歸了前世四十歲的狀態：“爸，你說現在的形勢是不是沒有以前那么緊張，你都敢這樣說話了？”

李舜承還在和一個十歲的孩子對話：“軍軍，你都敢嘲笑爸爸了。”

李建軍一本正經地說：“爸，我想，教育是一個國家必須要做的，至于怎么做，還是要看希望達成什么樣的目標。”

李舜承回頭看了兒子一眼，詫異地問：“你思考過這個問題了？”

李建軍身子震顫了一下，回到了當下：“我就說說么，我想如果沒有了考試，特別是高考，好多人就不會好好學習了，我也不想學。你看，現在我這么用功，還不是為了二模不給你丟臉。”

李舜承還沒接話，李建軍繼續說：“我這樣被迫學習，也學到了好多知識。考試如果沒考好，學到的東西還在我腦子里，是不是也值得？”

李舜承也同意這種說法。

李建軍又似開玩笑地說：“還有，你聽我說完。比起以前學校那么放松，學生來學校就是混日子，什么也沒學會，現在用考試來逼迫他們是不是更容易逼出人才，就象我？”

說完笑嘻嘻地拍了拍父親的后背：“我的話講完了。現在你可以說了。”

李舜承沒想到兒子有這么一套兩害相權取其輕的理論，他還沒有思考過這一問題。如果三年前從兒子嘴里聽到這樣的講論，他會很驚訝，但現在對發生在兒子身上的一切奇異現象他都不會奇怪。

兒子講完了，他也很自然地說：“你這話有道理，什么辦法都有缺陷，人也是帶病活著的。好了，我這幾天的疙瘩算是解開了。軍軍，你這些想法是從什么時候開始？”

李建軍還真不好回答，總不能說這是他前世經驗的積累，就想撒撒嬌混過去。

轉念一想，是不是趁機給父親科普科普未來世界的價值觀？免得他老想著讓自己進體制內過安穩日子。

于是說：“我還有好多想法呢，比如以后國家不會搞那些運動了，工作重心會轉到經濟上面來。

會有好多人開店，辦工廠，做自己想做的事。招工或上大學也不是最好的選擇。

還有，以后大學生可能就不分配工作了，也許有一天大學生太多了，還找不到工作呢。現在的資本主義國家就是這樣。”

李舜承猛地轉身掩住了兒子的口，一臉錯愕：“讓你講，你還真的什么都敢講。這些反動的言論你從哪里學的？在家里說也不妥，記住，以后不許再提。”