社會背景是作家寫作時的環(huán)境，也是作家要寫作的原因之一。本節(jié)課我們將通過分析社會環(huán)境，了解《寶葫蘆的秘密》得創(chuàng)作背景與歷史

模仿蘇聯(lián)兒童文學(xué)

1949年10月1日，中華人民共和國成立。這一時期，整個世界局勢分為兩大陣營：資本主義和社會主義。中國在外交政策上提出“向蘇聯(lián)老大哥學(xué)習(xí)”的口號——當(dāng)時蘇聯(lián)是社會主義國家的領(lǐng)導(dǎo)，就像美國是資本主義國家的領(lǐng)導(dǎo)一樣。

國家政策的改變，會引導(dǎo)社會各個方面的改變。中國兒童文學(xué)毫不例外。當(dāng)時，大量的蘇聯(lián)兒童文學(xué)觀念和作品被引進(jìn)或翻譯到中國國內(nèi)。所以，五、六十年代中國的兒童文學(xué)創(chuàng)作可以說是對蘇聯(lián)兒童文學(xué)模仿的結(jié)果。當(dāng)時，蘇聯(lián)的兒童文學(xué)作家們要把兒童教育成“很有文化、很有教養(yǎng)、很有朝氣、很堅(jiān)定、不怕困難和障礙……”的人。

為童話創(chuàng)作做準(zhǔn)備

張?zhí)煲碚窃谶@樣一個時刻進(jìn)入到中國當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作中的。1950年夏天，團(tuán)中央少年部《中國兒童》的編輯前來約稿，并轉(zhuǎn)達(dá)團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)希望作家撰寫反映新中國兒童生活的意見。后經(jīng)團(tuán)中央少年部的介紹和安排，張?zhí)煲砼c鮑家街小學(xué)的師生取得了聯(lián)系，了解、熟悉少年兒童的生活，為兒童文學(xué)的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

由此可見，即使是大作家，在寫作之前也要融入到環(huán)境中去才能創(chuàng)作出好作品。

新時代的主題

此后，張?zhí)煲淼墓ぷ髦匦拇_定在了兒童文學(xué)的創(chuàng)作方面。時代的號召之下，張?zhí)煲砦迨甏膬和膶W(xué)創(chuàng)作與三、四十年代兒童文學(xué)的創(chuàng)作在主題上有了很大的區(qū)別。“四四格”、“禿禿大王”之類的反動軍閥和統(tǒng)治者已經(jīng)被打倒，和他一伙的狐群狗黨也不復(fù)存在。新中國的少年也不再像小林、喬喬、小民子、冬哥那樣過著牛馬不如的生活，他們背起書包上了學(xué)校，他們面前展現(xiàn)出了一個薪新的世界，美好的前程。他們熱愛新中國，熱愛人民，有遠(yuǎn)大的理想，愿意做一個好學(xué)生、好少先隊(duì)員。

但有的孩子往往有點(diǎn)懶，有的不愛動腦筋，有的看見好玩的東西就忘了學(xué)習(xí)，有的孩子在學(xué)校里不肯勞動，可是回到家里就要大人幫他做這做那……正是考慮到兒童存在這些現(xiàn)實(shí)的問題，本著“教育本位”的兒童觀念，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人，張?zhí)煲碡?zé)無旁貸地?fù)?dān)起了兒童文學(xué)寫作的大旗——《寶葫蘆的秘密》就是其中的代表。

課程總結(jié)

無論作家是否感受到，社會環(huán)境與作家的創(chuàng)作密不可分。這不僅僅體現(xiàn)在小說中所展示的自然環(huán)境和社會環(huán)境，還體現(xiàn)在作家在小說中流露出來的觀念。