顧臨摸了摸課桌里面，翻了半天，也沒(méi)找到什么能當(dāng)成早讀的材料，反而摸到了手機(jī)。

顧臨抿了抿唇，猶豫了半天，還是不忍心打擾旁邊小姑娘學(xué)習(xí)。

顧臨轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，敲了敲后桌的桌子，開口，“同學(xué)，能不能借我一本英語(yǔ)書？”

后座呆了呆，沒(méi)想到大佬會(huì)提出這樣奇怪的要求，但是畢竟是尖子班，英語(yǔ)材料肯定不止一份。

同學(xué)移開桌面上正在讀的一本英語(yǔ)書，從下面抽出一本英語(yǔ)小詞典，遞給了顧臨。

“謝了啊。”

顧臨拿到書，翻開一看，只能認(rèn)識(shí)個(gè)I，you，she。其他稍微復(fù)雜一點(diǎn)的，一概不認(rèn)識(shí)。

萬(wàn)事開頭難，顧臨還不至于被這點(diǎn)小挫折嚇到。

從桌子下摸出手機(jī)，插上耳機(jī)，下了一個(gè)翻譯軟件，又對(duì)著英語(yǔ)書上的單詞字母一個(gè)一個(gè)的打上去，翻譯出來(lái)，又跟著小聲的念。

笨拙卻簡(jiǎn)單，傻氣又自尊。

陸西卿從顧臨問(wèn)人家英語(yǔ)書就偷偷看著。

看著顧臨低著頭，跟著手機(jī)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞慢慢念，一遍又一遍，念完了又對(duì)照著英語(yǔ)書打上一個(gè)新的單詞，繼續(xù)念。陸西卿的心情非常復(fù)雜。

顧臨以前雖然混了點(diǎn)，但是現(xiàn)在人家是真心想學(xué)習(xí)，看著顧臨一副笨拙的樣子，陸西卿嘆了口氣。

自己是班長(zhǎng)，班上有同學(xué)學(xué)習(xí)有難度，自己理應(yīng)幫助一下吧？

陸西卿放下自己的英語(yǔ)書，用手輕輕的戳了戳顧臨的手臂，沒(méi)反應(yīng)，加大力度，又戳了戳。

顧臨終于轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，陸西卿有點(diǎn)尷尬，人家沒(méi)問(wèn)，自己貿(mào)然湊上去，不會(huì)傷了同學(xué)的自尊吧？

輕輕的呼吸了一下，陸西卿小聲的開口，“我教你吧。”

頂著顧臨詫異的視線，又做補(bǔ)上一句，“你這樣很慢，學(xué)習(xí)效率不高。”

顧臨嘴角勾起笑容，把書讓了一半給陸西卿，陸西卿舒了一口氣，放松下來(lái)，把心思放在了單詞上。

“這個(gè)是interesting，指的是有趣的，是個(gè)形容詞。”陸西卿食指指著一個(gè)單詞，嘴里念著發(fā)音。

“你和我念一遍，interesting。”陸西卿特意把發(fā)音咬的很慢，方便顧臨能聽懂。

顧臨笑了笑，自己現(xiàn)在是不學(xué)無(wú)術(shù)了點(diǎn)，但是畢竟學(xué)習(xí)的天賦還在，一個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，“interesting。”

陸西卿暗暗的挑了挑眉頭，顧臨發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，升調(diào)降調(diào)也沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)的天賦很好。

輕輕的蜷了蜷指尖，陸西卿繼續(xù)開口，“單詞，一定要會(huì)讀，會(huì)念，明白意思，能默寫。英語(yǔ)單詞的寫靠的是準(zhǔn)確的發(fā)音。”

陸西卿頓了頓，怕顧臨聽不明白，“也就是說(shuō)，默寫的時(shí)候你就按著念的發(fā)音來(lái)寫，方便記憶，也不容易出錯(cuò)。你明白了嗎？”

顧臨點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己出身不低，英語(yǔ)算是從小接觸的東西，自己的底子還算好。

揉了揉眉頭，如果不是這幾年自己太浪了，沒(méi)道理從小就練習(xí)的語(yǔ)種會(huì)生疏至此。

陸西卿看顧臨點(diǎn)頭，又輕聲開口說(shuō)道，“我今天先教你20個(gè)單詞，你今天之內(nèi)要會(huì)讀這些詞。”

顧臨疑惑的看向陸西卿，“20個(gè)？”

陸西卿以為顧臨嫌多，耐心的開口勸，“20個(gè)不算多，單詞積少成多，我們班還有同學(xué)一天100個(gè)詞呢！”