聯(lián)系了一色，讓她帶著幾人來(lái)到會(huì)議的地點(diǎn)，這是一個(gè)講習(xí)室，為了讓兩個(gè)高中的人更好地舉辦圣誕活動(dòng)而特意空出來(lái)的地方。

只是這個(gè)講習(xí)室不在兩個(gè)高中的學(xué)校里面，而是在一個(gè)社區(qū)的中心。

走進(jìn)門，一色率先打著招呼。

“大家辛苦了。”

白石幾人跟著走了進(jìn)來(lái)。

但似乎大家都在沉浸在各自的話題，連投過(guò)來(lái)的視線都沒(méi)有。

比企谷發(fā)現(xiàn)會(huì)議室里有著折本的身影，但他選擇了無(wú)視，默默地不做聲。

在這里要去跟人家打招呼什么的太為難他了。

視線轉(zhuǎn)向別的地方，看見三個(gè)穿著總武高校服的人正努力工作著，時(shí)不時(shí)還皺著眉頭。

看來(lái)是相當(dāng)辛苦呢，看他們桌上擺著一大堆資料就知道。

這是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人向著一色打著招呼，循著聲音的來(lái)源看去，一個(gè)穿著海濱綜合高校的男生正舉著手。

“小彩羽，這邊。“

“啊！下午好。”

一邊揮著手，一邊走過(guò)去的一色也打招呼，很自然地，白石幾人也跟了上去。

打招呼的男生訝異地看著幾人，悄悄地耳語(yǔ)問(wèn)了一色。

“誰(shuí)？”

“啊！是我們的協(xié)助人員？”

一色笑嘻嘻地回答了對(duì)方的話。

對(duì)方以原來(lái)是這樣的表情自我介紹著。

“我叫玉繩，是海濱綜合高中的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，請(qǐng)多指教。”

“你好。”

白石向?qū)Ψ交亓司渚蜎](méi)有管他，要一個(gè)一個(gè)介紹太麻煩了，所以白石干脆只是打了個(gè)招呼。

對(duì)方似乎也沒(méi)有在意的繼續(xù)了對(duì)話。

“太好了。同為新任學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，能夠在一起進(jìn)行企劃，并建立起能夠互相尊重的合作關(guān)系，希望能夠給我們帶來(lái)相輔相成的效果呢！”

一上來(lái)就說(shuō)的這么動(dòng)人呢，雖然有一半的話聽不懂，但看來(lái)提出圣誕合作的就是玉繩吧！

“過(guò)來(lái)一下，小彩羽。”

“好！”

一色被對(duì)方叫走，白石三人都找了個(gè)地方坐下，只剩下比企谷在東張希望，不知道在看著什么。

“奇怪，比企谷。”

被預(yù)料之外的人喊了名字，比企谷得反應(yīng)慢了半拍。

折本香織，一個(gè)有著蓬松頭發(fā)的女生。

“哦...哦！”

“比企谷是學(xué)生會(huì)的嗎？”

“不是。”

“那跟我一樣呢，我也是受朋友邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的，奇怪！比企谷一個(gè)人？”

折本一邊說(shuō)著，一邊瞄著后面，像是在尋找著什么。

“嘛！大部分是一個(gè)人。”

聽到比企谷的回答，折本噗地噴了出來(lái)，捧腹大笑。

“那是什么，超搞笑。”

“不，哪里搞笑了。”

“那回頭聊。”

折本說(shuō)著又回到了她的團(tuán)體。

因?yàn)榘资热耸潜持绕蠊鹊模哉郾緵](méi)有發(fā)現(xiàn)，就算多了三人，她也以為只是其他人邀請(qǐng)來(lái)的。

白石向總武高的學(xué)生會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)拿了一份資料看了下。

“嗯....這是在講什么？”

副會(huì)長(zhǎng)：“方案分析......”

白石面無(wú)表情地把資料遞給雪之下，讓她瞅瞅。

然而雪之下看完后。

“你們就是以這種形式來(lái)討論的？實(shí)質(zhì)性的方案呢？這種根本是在浪費(fèi)時(shí)間吧！”

然而副會(huì)長(zhǎng)卻無(wú)言以對(duì)。

......

會(huì)議開始，海濱綜合高中的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)坐在席位的最中間，而白石等人坐在最右側(cè)。

相對(duì)于來(lái)說(shuō)，海濱綜合高中的人相對(duì)要多一點(diǎn)，有十人左右，而白石這邊加上他們也才八人。

但實(shí)際上比起人數(shù)上的差距，就是雙方的熱鬧程度不是一個(gè)級(jí)別的，海濱那邊男女混合的氣氛非常熱鬧，而總武高這邊就非常安靜。

一色似乎沒(méi)有起到學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的帶頭作用，導(dǎo)致這邊一盤散沙。

這也導(dǎo)致了為了平衡，總武高這邊一直處于援助的地位，和合作根本談不上邊。

確認(rèn)大家都坐在了座位上，對(duì)面的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，玉繩開始啪啪地?fù)粽啤?

“那么就跟上次一樣先集思廣益吧！議題從提出活動(dòng)概念和內(nèi)容層面上的想法開始。”

玉繩開始推動(dòng)會(huì)議發(fā)展，海濱綜合高中那邊有稀稀落落的手舉了起來(lái)，大家開始展示大概是經(jīng)過(guò)了思考后產(chǎn)生的想法。

“考慮到我們高中生的需求，我認(rèn)為果然應(yīng)該針對(duì)幼稚思想這部分，逐漸進(jìn)行革新。”

然而一色臉上堆滿了笑容的不停點(diǎn)頭。

“哦哦，原來(lái)如此，這樣一來(lái)的話，當(dāng)然就該以我們和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的雙贏關(guān)系為前提條件，來(lái)進(jìn)行考慮的啊！”

然后對(duì)面又有人表達(dá)想法。

“從戰(zhàn)略性角度上，有必要把性價(jià)比考慮進(jìn)去吧！”?

“喔，喔....，這樣啊。”

一色不停的點(diǎn)頭。

然而比企谷卻一臉槽逼，不是圣誕節(jié)活動(dòng)嗎？這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)是什么？難道是因?yàn)樽约郝湮榱耍?

“一色，他們?cè)诟缮赌兀　?

輕輕地向一色搭話，她稍稍把頭轉(zhuǎn)向了比企谷這邊一點(diǎn)。她的腦袋可愛地歪了一下。

“誒？....誰(shuí)知道呢？”

比企谷.....

這個(gè)這姑娘，明明不明白，還會(huì)做出這種反應(yīng)嗎？驚愕地看向一色，她還是一副不在意的樣子。

“哎呀，反正對(duì)面提出了各種各樣的方案呢！”

比企谷.....過(guò)家家嗎？

“各位，應(yīng)該還有更重要的問(wèn)題吧！”

玉繩用很重的口氣說(shuō)出這句話后，緊張的氣氛開始在與會(huì)者之間擴(kuò)散。不愧是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，這份威壓感還是挺像個(gè)樣子的。大家把目光投向了他，聽他接下來(lái)要說(shuō)的話。

比企谷也期待著望了過(guò)去，終于有人意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。

于是，玉繩一邊環(huán)顧著講習(xí)室里所有的人，一邊帶著簡(jiǎn)直可以轉(zhuǎn)動(dòng)陶輪一樣的略顯夸張的手勢(shì)繼續(xù)說(shuō)了下去。

“應(yīng)該帶著邏輯思維就理論性來(lái)進(jìn)行考慮啊！”

那不是一碼事嗎？你們到底要考慮多少次啊！

比企谷覺得自己有太多槽想吐了。

他轉(zhuǎn)頭望向坐在旁邊的白石，白石卻搖了搖頭，示意別出聲，讓他們繼續(xù)說(shuō)下去。

比企谷心領(lǐng)神會(huì)，就繼續(xù)看著對(duì)面的表演吧！雖然聽不懂。

“應(yīng)當(dāng)從顧客的角度，站在顧客的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題啊！”

都說(shuō)了那是一碼事吧！要變身顧客多少次啊！

比企谷差點(diǎn)把這句話說(shuō)出去。

“那么把外包也考慮在內(nèi)吧！”

“按照現(xiàn)在的方法，計(jì)劃實(shí)行起來(lái)挺嚴(yán)峻的，怎么辦？”

“其中也有可能需要重新計(jì)劃的可能性吧！”

“再多設(shè)置一些緩沖環(huán)節(jié)比較好吧！”

“是啊！希望能夠縱觀全局。”

對(duì)面繼續(xù)討論著“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”。

.....