30.學校可以不開設體育課和音樂課嗎？

案例情境

小閔是某市初中一年級的學生，因為對音樂非常感興趣，所以她從小就利用課余時間去參加唱歌、鋼琴等輔導班，而且小學六年她一直是班里的文藝委員。上了初中之后，小閔準備繼續發揮自己在音樂方面的特長?？墒切￠h發現自己所在的學校根本沒有開設音樂課和體育課。雖然課表上寫著音樂、體育，但是每次音樂課和體育課時，老師都是讓他們上自習。對此小閔覺得非常苦惱，她認為學校不能只讓學生學習，也應當讓他們參加一下其他活動。于是，小閔找到老師，詢問學校不開設音樂課的原因，而小閔的老師說學校是為了讓學生能有更多的時間學習，這是重點中學，一定要強抓學習，保證學生有充足的時間學習。

法律疑點

學?？梢圆婚_設體育課和音樂課嗎？

法律分析

學校必須開設體育課和音樂課。

我國《義務教育法》第三十五條規定，國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。學校和教師要按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，以保證達到國家規定的基本質量要求。并且《未成年人保護法》第二十條規定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。據此可知，我國《未成年人保護法》《義務教育法》等相關法律法規中對未成年人的教育內容作了明文規定，學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，促進未成年學生全面發展。除了學習之外，學校還應當給予未成年人正確的生理上和心理上的關心、教育和指導。

法律規定學校應當按照規定的內容和課程開設教學教育活動，學校不僅要讓學生學習文化知識，還應當保證未成年學生的娛樂、體育鍛煉時間，這樣才有利于促進未成年學生的全面發展，提高未成年學生的綜合素質，而不能只是讓未成年學生的學習局限于文化知識的范圍。否則，將可能導致未成年學生的厭學情緒，并且也不利于發揮未成年學生各方面的特長。

在上面的案例中，小閔所在學校不為學生開設音樂課和體育課的行為是錯誤的。未成年學生在學校應當獲得的是德、智、體、美等全面的發展，學校不能只讓學生學習文化課程而忽略了學生其他方面的發展。因此，該學校應當改正自己的行為，為學生開設音樂課和體育課，保障學生的全面發展。

條文鏈接

《中華人民共和國義務教育法》

第三十五條 國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。

國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

《中華人民共和國未成年人保護法》

第二十條 學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

學法有感

學習對于未成年人而言非常重要，但是，未成年人在學校接受教育并不意味著只接受文化知識方面的教育。除了文化知識外，學校也應當重視對學生的其他方面的教育，以保證學生的娛樂及體育鍛煉時間?，F實生活中，很多學校偏重于加強學生文化知識的培養，而忽略了體育等方面的教育。因此，學校應當按照規定為青少年學生開設課程，以充分發揮學生各方面的特長，進而促進學生的全面發展。