女孩所遭遇的就業性別歧視

也許有人會說，在現代的社會中，性別已經不再能夠說明什么了。在工作的地方，只有業績才能夠決定身份、職位、薪水。事實是否真的如此呢？

現在，有很多的傳播媒介都開始熱烈地討論越演越烈的職業現象，那就是性別歧視。

有調查表明，在我國目前正式取得專業職稱的新聞工作者中，男女新聞從業人員的數量極為不平衡，男性的數量明顯高于女性。在我國的廣播電視部門當中，女性新聞工作者占的比重僅為37%。

接著，研究人員從國內的幾所重點大學的新聞系了解到，從新聞專業的招生情況來看，女生與男生的錄取比例為3:1，而且在校期間，無論是學習成績還是活動能力，基本上都是女生強于男生。

盡管如此，當這些學生畢業之后走向社會，男生卻比女生更容易找工作。最終，男生的就業滿意度普遍都高于女生。

在畢業后的求職道路上，女生往往比男生走得更艱辛。盡管女生并不比男生差，但是她們要比男生付出更多的努力。根據調查，80%的女生曾表示自己在求職的過程中遭遇過性別歧視，34.4%的女生曾有過多次被拒絕的經歷。在各類招聘廣告上，“限男生”這樣的字眼實在是屢見不鮮。

而用人單位一般不會用性別不適合來作為拒絕招收女生的理由，一般他們會說：男生的邏輯思維比女生要強一些，所以研發之類的工作更傾向于招聘男生，而女生比較細心，更適合做后勤之類的工作。

實際上，這些用人單位考慮更多的是成本的問題，女性將來一旦結婚生子之后，會在照顧家庭、撫養孩子等方面投入更多的精力。所以雇用女性，成本就會相對地增加。

新好女孩這么來培養

市場經濟給人們帶來了自由選擇職業的權利，在市場經濟體制下追求效率的最大化。公平原則的面前，只看能力，每個人的機會都是均等的。而事實上，這只是一個假象：

第一，到目前為止，男性仍然是占據主要的社會資源，使得職業的各個環節都帶上了性別歧視的色彩。

第二，“男強女弱”“男尊女卑”的觀念使人們相信女性在能力上天生就不如男性。

第三，生育和哺養的重大任務，還有繁重的家務勞動，這些占用了女性的大量時間，讓女性沒有時間和精力進行業務上的學習，從而削弱女性的競爭力。

第四，根據調查顯示，在受教育程度方面，女性的平均受教育水平還遠遠低于男性。

性別不平等是客觀的存在。作為女孩的父母，在孩子的成長過程中會發現她們和男孩有很多明顯的差異表現在生活的細節之中。然而，差異并不能判斷優劣。正視這些差異并加以引導，才會讓女孩生活得更好。

教育點：最后的結果由女孩決定

許多父母出于對女孩的愛，不管什么事情都會幫她做好決定，尤其對相對羸弱的女孩來說，父母認為那是一種愛。

其實不然，愛默生曾說：“你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。”把孩子看成是一個自立的人，使其能自行決定自己的行動，并且實行自己的決定。

家長要努力培養孩子的自主能力，給孩子自主的機會，充分調動孩子自身的積極性。

謝軍是享譽世界的國際象棋特級大師，曾獲得過多項世界冠軍。很多人羨慕她的輝煌成就，但很少有人知道她之所以能夠取得這樣的成就，完全是因為父母給了她自主的機會。

1982年，12歲的謝軍小學即將畢業，但她卻面臨了兩難境地：是升重點中學還是學棋，在這個分岔口謝軍舉棋不定。

小學6年中，謝軍曾有7個學期被評為三好生，這樣品學兼優的孩子誰見誰要，學校當然要保送她上重點中學。

但是，國際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的一家人。在這個節骨眼，母親的一席話給了謝軍莫大的勇氣，讓年紀小小的她學會了自主，學會了對自己負責。

母親叫來了謝軍，用商量的語氣說：“謝軍，抬起頭來，看著母親的眼睛。你很喜歡下棋，是不是？”

這是母親對女兒選擇道路的提問，從某種意義上來講，也是對女兒將來命運的提問。

家庭是民主的，對于孩子采取了審慎的和商量的辦法，充分尊重女兒的意見和選擇。

謝軍目光堅毅、嚴肅地看著母親的眼睛，堅定地說出了七個字：“我還是喜歡學棋。”

聽到女兒的話后，母親同意了她的選擇，同時又嚴肅地說：“很好，不過你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你做出了這個重要的選擇，今后你就應該負起一個棋手應有的責任。”

也許，一個12歲的女孩子很難懂得和理解這段話，但卻一定理解了父母的良苦用心。

正是母親的這段話，使謝軍受益一輩子。假如當初沒有這段話，或者是父母包辦決定女兒的前途，都不會有今天的謝軍，也不會有中國這位國際象棋“皇后”。

孩子雖然還小，但總有一天她要走向社會。現在不培養她自我判斷、自主決定的能力，什么事情都由家長完滿解決，一旦孩子離開父母，沒有人為她做這一切，而她自己又沒有這種能力怎么辦？她那時該去依靠誰呢？

這個故事對我們的家庭教育有什么啟發作用呢？作為父母又應該從中悟出些什么呢？其實，道理很簡單，那就是在家庭教育中，父母要像故事中的謝軍的母親一樣，孩子的事情讓她自己決定，父母自己只提出參考意見，即不要讓孩子一味地跟從父母的決定，應讓孩子用自己的意志取舍或選擇事物，令其有自我決定的機會，并在決定事物的過程中，培養出肩負責任的自主性與積極性。另外，獨立性與自律性，也可從中培養。

幾乎沒有幾個父母是有意識地損傷孩子的自信心，或損傷她獨立解決問題的能力的，但不幸的是這種無意識的傷害俯首皆是。由于這個原因我們要有意識避免過分保護，給孩子機會讓她獨立決定自己的事情，讓孩子學會如何作決定。