第二節　沒有記憶，就沒有腦力活動

我們生活在這個世界上，不論是做什么事情，都離不開記憶。但是，卻很少有人真正了解記憶的重要意義，甚至有些人刻意去貶低記憶的作用。有些人認為現在這個時代需要的人才要具有創造力，因為這個社會強調的是創新，創造性思維的培養和發展才是重點。這種看法也是正確的，具有創新性的人才確實是現代社會最需要的。但是，贊同這種觀點的人卻忽略了很重要的一點，什么才是創新？所謂的創新，實際上是在過去所擁有過的東西上面進行改變。如果沒有以往知識的記憶和積累，就根本沒有進行創新的基礎。很難想象一個知識貧乏的人能夠進行創新性的活動，因為他們根本不可能具備高效率的思維。從根本上來說，創新其實是一種豐富的思維產物，沒有記憶中的各種信息和知識作為基礎，思維是不可能運轉起來的。

人們在日常交往、工作、買賣或者是其他的活動中，能否取得成功，在很大程度上都依賴自身的記憶力，甚至可以說，記憶是人們最重要的財富。很多著名的人都贊同這個觀點，亞歷山大·史密斯曾經說過：“一個人真正的財富在于他的記憶，而記憶的豐富與貧乏，則是衡量一個人富裕與貧窮的真正標準”；理查德也曾經說過：“記憶是唯一的一個不會將我們驅逐出境的伊甸園，只要記憶永存，即使是死亡也不會讓我們失去任何東西”；再有就是拉克坦提烏斯說的：“記憶能帶來興旺，消除災難，引導青年，愉悅長者。”盲目否定記憶作用的人，是不可能取得成功的。一個人，如果喪失了個人的記憶，那么就一定會喪失自我，甚至可以說是一無所有。

*第一，記憶是一切心理活動的基礎。

記憶在一個人的心理活動當中所起到的作用非常重要。如果一個人沒有了記憶，那么，他就會是一個一無所有的人。記憶歸根到底是一個對各種信息進行儲存、積累和使用的過程，有了記憶，人們才能夠保持對過去的反映，保持對知識經驗的積累，才能夠有效地對整個社會進行感知，對各種東西展開想象，并且能夠積極地運用自己的思維，這樣最終才會使每個人擁有自己個性的心理特征。

人類的一些簡單的行為和感知，需要記憶的幫助。比如說記住一個人，這就需要通過自身的記憶才能夠做到；同樣的，人們進行各種復雜的思維和學習的時候，也需要記憶幫助，就比如研究一個事物的發展，如果沒有對事物發展的各個過程有記憶，就不能夠徹底了解一個事物的全部發展過程。可以說，人們想要心理的大部分功能能夠發揮和產生作用，都必須要有記憶作為基礎。

另外，記憶也是使人的心理活動在時間上得以延續的根本保證，是經驗積累和心理發展的前提條件。就比如說在學習知識的時候，必須都是從低級到高級進行學習的，而且高級的知識總是要以低級的知識作為基礎才能夠學會，只有對低級別的知識有了記憶之后，才能夠學會高級別的知識。比如說學習語文，那肯定是先要學寫漢字之后才能夠學寫文章，如果連一個字都不認識，那又怎么去寫文章，用什么去寫呢？當然只有擁有了足夠的漢字儲存量之后寫文章才能夠順利。其實我們只要回想一下自己從小到大學習語文的經驗，就會發現實際上就是這樣的過程。這其實就是一種知識的積累和增長的過程，從本質上來說，知識的增長過程，就是記憶系統中儲存的信息量增加的過程。沒有記憶，就沒有辦法進行知識和經驗的積累，也就不能形成概念，不能對各種事情、事物進行判斷和推理，也就不能適應社會不斷變化的環境。

*第二，記憶是人們學習知識的前提。

記憶在學習中具有重要的作用，它是人們獲得和鞏固知識最為基礎的條件。我們都知道，知識是人類的各種實踐經驗的產物，是人們進行各種社會活動所必需的條件。任何知識的發展，都是一個長期的、從低級到高級的過程，而在這個過程中，人們的記憶在發揮著重要的作用。所有的知識都是人們在探索和實踐當中得來的，在這個過程當中，人們需要不停地學習新的知識，然后在這些新的知識的基礎上，去進行更高級的知識的探索，如果人們沒有記憶，今天學習到的知識明天就忘記了，又怎么能夠去發現更高級的知識呢？就比如說，如果牛頓的腦袋里面沒有一點知識，他就根本不可能發現萬有引力定律。所以說，知識的積累是很重要的。

想要積累知識，就必須先學習知識，而在學習知識的過程中，記憶的作用又是最大的。所有知識的積累，都必須要在學習知識的過程中形成記憶才可以。就比如說學生考試，考試本身就是對人們之前所學習的知識的一種檢驗，按照正常的道理來說，既然都是學過的知識，那么每個學生都應該考滿分。但是在真正考試的過程當中，總是有人分數高、有人分數低，總是會有人答不上或者是答錯一些問題，這就是因為有些人在學習知識的過程中，沒有形成記憶。而這些人如果想弄明白這些東西，就需要把先前已經學習過的知識重新學習一遍，重新再記憶一遍。因此可以看出，如果沒有記憶，任何學習活動都是不可能正常進行的。

正是因為記憶在學習中具有重要的作用，所以古今中外的很多著名學者都非常重視記憶。最權威的記憶研究專家之一凱文·都迪就認為：“除非大腦擁有珍藏和回顧經歷的能力，否則沒有任何辦法能夠去獲得知識。”只有有了記憶，人們才能夠把對客觀事物進行感知所得到的印象，以及對問題思考的結果保存下來，從而不斷地得到知識和經驗；只有有了記憶，人們才能夠把自身所得到的知識和經驗擴大并且把知識聯系起來，從而使人們對事物的認識不斷深入，并且成為認識世界、改造世界的力量；只有有了記憶，人們對于知識文化的積累才能夠成為可能。

*第三，記憶在人類品德和性格的養成中扮演著十分重要的角色。

任何人的品德和性格都并不是天生就具有的，而是后天養成的。比如說一個患有抑郁癥的人，誰敢說這個人天生就抑郁，肯定是因為在成長的過程當中受到了某種強烈的刺激，而這種刺激又給他留下了深刻的印象，所以才導致他患上抑郁癥的。在人們的品德和個性形成的過程中，對于不同事物印象的深刻程度，起到了決定性的作用。而所謂的印象深刻的程度，就是記憶。因此，如果能夠對某些事情進行選擇性記憶，對人類的品德和個性的形成必然會有很大幫助。就比如說對我們有利的，我們就去記憶；對我們產生不好的影響的，我們就不去記憶。這樣子我們的腦海中全部都是關于美好的事物和事情的記憶，自身的品德和個性，自然也會朝著好的方向去發展。

*第四，記憶在人類智慧的發展和人類社會的進步當中都起著重要作用。

人類一切智慧的根源都在于記憶。智慧就是人類大腦中所進行的思維活動，人們想要進行思維活動，首先就必須依靠自身的記憶，把自身經歷的事情所得到的經驗全部保存在自己的腦海當中，然后，在這些經驗的基礎之上，進行必要的思維活動，之后這些思維活動所得到的經驗，需要再次記憶在自己的腦海當中，最后才能夠進行進一步的思維活動。只有這樣不間斷地用記憶積累自己進行社會活動所得到的經驗，人們頭腦中的思維才能逐漸深化、復雜化和抽象化，人們的智力水平和智慧水平才能夠不斷增長，才能夠有更強大的能力，去促進整個社會的發展和進步。如果沒有記憶，人類對于所有的東西都會呈現一種陌生的狀態，那樣的結果就是任何的思維活動都沒有辦法進行，也就沒辦法促進社會的進步和發展。

總之，記憶對于人類的社會生活起著十分重要的作用，沒有了記憶，人類的一切生活可能都將沒有辦法繼續下去。

記憶能夠影響一個人的情緒