1.1.5　多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.在教育與培訓(xùn)方面的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，很多學(xué)校都配備了多媒體電子課室，多媒體技術(shù)以全方位的感觀效果、靈活的使用手段、大容量的信息交流等獨特的優(yōu)勢，推動教育教學(xué)改革，對教學(xué)效果的提高起到不可替代的作用。

多媒體技術(shù)使教材由原來單一的紙質(zhì)教材向多媒體教材方向發(fā)展，精品課程等網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與推廣應(yīng)用，使學(xué)習(xí)者獲取信息的方式發(fā)生了重大變化，文字、圖形圖像、音頻、視頻、動畫等以形象直觀、信息量豐富等優(yōu)勢融入教材體系，使教材建設(shè)向多維化方向發(fā)展。利用多媒體技術(shù)可將文本、圖形圖像、音頻、視頻、動畫等素材可編制出計算機輔助教學(xué)（ComputerAssisted Instruction，CAI）軟件即多媒體教學(xué)課件，豐富課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。目前，微課與MOOCs正在迅速普及，促進(jìn)交互式遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展，使教育的表現(xiàn)形式日趨多樣化。

2.在通信方面的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在通信方面的應(yīng)用主要包括可視電話、視頻會議、信息點播（InformationDemand）、計算機協(xié)同工作（Computer Supported Cooperative Work，CSCW）等。

信息點播包括桌上多媒體通信系統(tǒng)和交互電視ITV。通過桌上多媒體信息系統(tǒng)，人們可以遠(yuǎn)距離點播所需信息。通過交互式電視用戶可主動與電視進(jìn)行交互，在電視臺節(jié)目庫中選取所需的信息。

計算機協(xié)同工作（CSCW）是指在計算機支持的環(huán)境中，一個群體協(xié)同工作以完成一項共同的任務(wù)。其可應(yīng)用于工業(yè)產(chǎn)品的協(xié)同設(shè)計制造、遠(yuǎn)程會診，不同地域位置的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、師生間的協(xié)同式學(xué)習(xí)等。

計算機的交互性、通信的分布性和多媒體的現(xiàn)實性相結(jié)合，是繼電報、電話、傳真之后的第4代通信手段。

3.虛擬現(xiàn)實

虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，VR）技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機系統(tǒng)，是一種逼真模擬人在實際環(huán)境中視覺、聽覺、運動等行為的高級人機交互技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)利用多媒體計算機和高級傳感裝置創(chuàng)造場景，使用者借助于數(shù)據(jù)頭盔、數(shù)據(jù)手套、顯示眼鏡等虛擬現(xiàn)實硬件，置身于一個模擬的、富有真實感的虛擬場景。虛擬現(xiàn)實技術(shù)于20世紀(jì)80年代末90年代初崛起。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究內(nèi)容包括：①人與環(huán)境的融合技術(shù)，包括高分辨率立體顯示器、方位跟蹤系統(tǒng)、手勢跟蹤系統(tǒng)、觸覺反饋系統(tǒng)、聲音定位與跟蹤系統(tǒng)、本體反饋的研究；②物體對象的仿真技術(shù)，包括幾何仿真、物理仿真、行為仿真的研究；③VR圖像生成技術(shù)及高效快速生成體系圖技術(shù)；④實時處理及并發(fā)處理的多維信息表示技術(shù)；⑤高性能的計算機圖形處理硬件研究；⑥分布式虛擬環(huán)境和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬現(xiàn)實研究。

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)按其功能不同，可分為3種：簡易型虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)、沉浸型虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)、共享型虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。

4.在其他方面的應(yīng)用

利用多媒體技術(shù)可為各類咨詢提供服務(wù)，如旅游、郵電、交通、商業(yè)、金融、賓館等。多媒體技術(shù)還將改變未來的家庭生活，多媒體技術(shù)在家庭中的應(yīng)用將使人們在家中上班成為現(xiàn)實。多媒體技術(shù)給出版業(yè)也帶來巨大影響，其中近年來出現(xiàn)的電子圖書和電子報刊就是應(yīng)用多媒體技術(shù)的產(chǎn)物。