序

為深入貫徹落實《天津市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和市政府《關于進一步推進職業教育改革創新的意見》（津政發〔2010〕46號）精神，不斷創新高等職業教育辦學體制機制，深化教育教學改革，提高人才培養質量和辦學水平，全面提升高等職業教育服務經濟社會發展能力，加快天津市高水平示范性高等職業院校建設，提升專業服務產業的能力，為天津市經濟社會發展和濱海新區開發開放更好的培養高素質高技能人才，天津市政府決定在“十二五”期間，支持我市建設18所高水平示范性高等職業院校（以下簡稱：示范校）和25個優質特色專業，高等職業院校開展提升辦學水平建設。

天津鐵道職業技術學院憑借高水平的辦學優勢和專業定位，被天津市列為18所示范校建設院校之一。學院在示范校建設中各專業依據專業特點和企業要求，深入探索多樣化的“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養模式，形成特色課程體系，以專業為核心，以課程改革為抓手，以教學條件建設為支撐，全面提升辦學水平。

天津鐵道職業技術學院按照“學院與鐵路局（集團）緊密合作，教學系與站段（公司）緊密對接，教學團隊（專業）與工區（項目部）緊密對接，教師與工程技術人員緊密對接”的模式開展多層次、緊密型合作辦學。以校企合作機制為保障，開發融入職業道德與崗位工作標準的工學結合核心課程，結合天津市經濟社會和行業發展特點，校企共同培育滿足企業需求、具有可持續發展能力的高技能型專門人才，為了更加有效地實施人才培養模式，制定了融入行業企業標準及崗位工作需求的21門核心課程的課程標準。教材建設正是體現課程標準的有效方式之一。因此，我院在明確高等職業教育人才培養標準和規格的基礎上，為了對人才培養提供智力支持，根據人才培養目標的要求，構筑“校企合作，產學結合”的人才培養模式，積極進行課程開發。為此，在院領導大力支持和企業具有豐富實踐經驗的專家的參與和指導下，我院與生產企業合作開發編寫了突出職業能力、注重實踐技能培養的系列教材。

本套教材打破了以往學科體系的束縛，具有以下特點：

（1）以項目為導向。本套教材全部采用項目化教學體系，以實際職業崗位為基本出發點，以工作過程為導向，以現場典型真實任務為主要教學內容，充分突出了技能培養。

（2）體現課證融合特色。在學習任務中融入國家職業資格標準的相關內容。

（3）編寫內容和組織方式新穎。學習項目和任務附有與教學內容相關的知識、技能目標及相關的案例，以案例引入教學內容，引起學生的學習興趣。

（4）一體化教學資源配套。充分利用網絡等各種信息技術，建設與教材配套的網絡資源，把與課程有關的文獻資料、電子教案、教學課件、教學視頻，與職業資格考試相關的資料及學生與教師的互動等都放到網上，為學生的自主學習提供便利的環境條件，完善教學資源。

編審委員會

2015年3月