前言

本書順應(yīng)當前職業(yè)教育發(fā)展的需要，從辦公自動化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展需要出發(fā)，結(jié)合高職教育的特點和當前高職教育項目化教學(xué)的需要，改革以往計算機基礎(chǔ)教材以知識為本位的編寫體例，選取現(xiàn)實辦公場景中經(jīng)典的工作任務(wù)，以典型工作任務(wù)的開展順序作為本書內(nèi)容的講解順序，將知識、能力、情感、思維等的培養(yǎng)嵌入生動有趣、環(huán)環(huán)相扣的項目之中。

本書適合作為高等職業(yè)院校計算機基礎(chǔ)課程的教材，也可作為計算機初學(xué)者的自學(xué)教材。

本書編寫主要有三大特點：

一、編寫體例符合認知規(guī)律

市場上同類教材，無論是項目式教材還是任務(wù)式教材，或者是案例式教材，都存在為了講述知識點而選取案例的特點。這樣選取的案例，不存在事實上的邏輯關(guān)系，支離破碎的結(jié)構(gòu)，容易導(dǎo)致學(xué)習者將學(xué)習過程與現(xiàn)實需要分離，從而失去學(xué)習的原動力。本書中所有子項目都基于某房產(chǎn)公司“紫陌莊園”項目的銷售過程，知識的講述來源于實際工作需要。正是這種需要，成為了學(xué)習者學(xué)習的原動力。也只有形成了原動力，才能達成教學(xué)的知識目標、能力目標和情感目標。

二、編寫體例能夠同時滿足知識、能力、情感培養(yǎng)的需要

學(xué)科教育，不單單是知識教育，還應(yīng)該包括能力教育和情感教育。本書在每個項目編寫時，都包括“項目描述”“項目分析”“項目實現(xiàn)”“相關(guān)知識與技能”“技巧與提高”“創(chuàng)新作業(yè)”六個部分。在“項目描述”中，我們會以講故事的方式，描述該項目的基本情況，提示學(xué)習者在碰到此類問題時獲取知識和幫助的途徑與方法，并對學(xué)習者應(yīng)該具備的能力特征、品質(zhì)特征予以說明和激勵。“項目分析”將明確項目實現(xiàn)的基本步驟和方法。“項目實現(xiàn)”將具體說明項目實現(xiàn)的方法。“相關(guān)知識與技能”將完成對該項目中所涉及的知識點和技能點的說明。“技巧與提高”是在項目完成的基礎(chǔ)上，從知識和能力兩個維度上提升學(xué)習者的認知水平。“創(chuàng)新作業(yè)”則是在完成知識講授和能力培養(yǎng)之后，為學(xué)習者設(shè)計的實踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。

三、內(nèi)容新穎、實用、有效

本書以目前使用廣泛的“Windows 7+Office 2010”作為平臺。無論是傳統(tǒng)知識模塊的講述，還是典型軟件的選取，本書都以“新穎、實用、有效”為基本原則，選取當前使用最廣泛的應(yīng)用軟件，講述計算機和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢，以滿足年輕大學(xué)生的成長需要。

本書由蘇旬云、牟志華、魯紅主編，鄭國華、時彥艷副主編，王曉琳、梁啟娟參編，本書共分為七大模塊：模塊一“計算機系統(tǒng)”，講述計算機的組裝和Windows 7操作系統(tǒng)的安裝；模塊二“Windows 7基本操作”，講述Windows 7基本操作與系統(tǒng)設(shè)置、Windows 7硬盤操作與文件管理，安裝打印機及驅(qū)動程序；這兩個模塊實際上是項目開展的準備；模塊三“新產(chǎn)品發(fā)布”，通過4個特色文檔的制作，講述了Word 2010短文檔制作的基本方法；模塊四“新產(chǎn)品推廣”，講述PowerPoint 2010幻燈片制作的基本方法和理念；模塊五“新產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)處理”，講述Excel 2010創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)處理和分析的基本方法；模塊六“新產(chǎn)品銷售總結(jié)”，講述Word 2010長文檔的排版、注釋和修訂等應(yīng)用；模塊七“Internet應(yīng)用與計算機安全”，講述Internet信息檢索、利用殺毒軟件查殺計算機病毒的方法。

編者在編寫本書的過程中，深知教材對于教學(xué)方法和教學(xué)理念改革的重要意義。但是，要將符合認知規(guī)律的教學(xué)理念以教材作為載體表達出來絕非易事，編者為達到此目的付出了艱苦的努力，希望我們的探索能夠?qū)τ嬎銠C基礎(chǔ)課程的改革做出微薄的貢獻，并期待讀者和同行不吝賜教，對書中疏漏和不足予以指正！

編者

2015年7月