新生測(cè)試如期而至，只有親眼所見(jiàn)，寧驍才真切的感受到了燕都武道學(xué)府作為圣唐第一武道學(xué)府的強(qiáng)大之處。

能級(jí)突破到20晶后，寧驍原以為自己就算不能傲笑群雄，至少也是最頂尖的那幾人，在見(jiàn)識(shí)過(guò)其他學(xué)生之后，他才意識(shí)到，以圣唐之大，臥虎藏龍并不只是說(shuō)說(shuō)而已。

測(cè)試還沒(méi)有開(kāi)始，寧驍就隱約察覺(jué)到了幾個(gè)能級(jí)比他更強(qiáng)大的同級(jí)生。

幾個(gè)負(fù)責(zé)測(cè)試的老師，看著大廳之內(nèi)人頭攢動(dòng)的新生，小聲的交談著。

“這一次妖族下手太狠了，今年的新生竟然只有兩千出頭。”

“我聽(tīng)說(shuō)，有幾個(gè)能級(jí)超過(guò)了二十晶的好苗子，死在了這一次妖族暴動(dòng)之中，太可惜了。”

“你說(shuō)這一次的新生試煉，會(huì)不會(huì)更改場(chǎng)地，這一批新生還未開(kāi)學(xué)，就折損了三分之一，實(shí)力比往年削弱了不少，如果在試煉之中遭遇了懸空山，恐怕還要死更多人。”

“有可能。”另一個(gè)老師輕輕點(diǎn)頭，“不過(guò)也未必，莫清副校長(zhǎng)提出了更改場(chǎng)地，避免再死人，可孫副校長(zhǎng)，卻堅(jiān)決反對(duì)，她堅(jiān)持要血債血償，和懸空山的新一代血裔在試煉之地一決生死。”

“洪校長(zhǎng)怎么說(shuō)？”

“他還沒(méi)有表態(tài)，不過(guò)我估計(jì)也快了，畢竟測(cè)試之后，馬上就要進(jìn)行新生試煉，也就這幾天的事。”

“不說(shuō)這些了，人已經(jīng)到齊，該進(jìn)行測(cè)試了，老規(guī)矩，等會(huì)將人分成三批，武道天賦測(cè)試、機(jī)械親和測(cè)試、基因適配測(cè)試同時(shí)進(jìn)行，不讓這群精力過(guò)剩的孩子們等太久，”

“同學(xué)們，請(qǐng)安靜下來(lái)。”一個(gè)渾厚的男音在大廳之中響起，瞬間壓過(guò)了所有的聲音。

“要開(kāi)始了。”徐淵低聲說(shuō)了一句，隨后不再說(shuō)話。

寧驍點(diǎn)了點(diǎn)頭，他看了一眼那個(gè)說(shuō)話的老師，只是一眼他就能感受到對(duì)方散發(fā)出來(lái)的那種若有若無(wú)的氣勢(shì)，甚至比之前見(jiàn)過(guò)的幾位招生導(dǎo)師更加強(qiáng)大。

“歡迎你們來(lái)到燕都武道學(xué)府，我代表學(xué)校的老師和同學(xué)，歡迎你們的到來(lái)。”

“按照學(xué)校的慣例，為了能更好的將你們培養(yǎng)成材，在正式選定就讀學(xué)院之前，你們需要先進(jìn)行三項(xiàng)測(cè)試，希望大家不要擁擠，排隊(duì)按序進(jìn)行測(cè)試。”

“三項(xiàng)測(cè)試分別是武道天賦測(cè)試、機(jī)械親和測(cè)試、基因適配測(cè)試，三項(xiàng)測(cè)試將會(huì)同時(shí)進(jìn)行，分別由三位導(dǎo)師帶隊(duì)，請(qǐng)各位同學(xué)，自覺(jué)排好隊(duì)。”

所有人自發(fā)的分成了三部分，跟在了三位導(dǎo)師的身后，寧驍和徐淵都選擇了武道天賦測(cè)試。

“這位是古武學(xué)院的趙風(fēng)雪趙老師，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)是五階統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)力非常強(qiáng)大。”徐淵小聲的介紹著帶隊(duì)老師的情況。

“那邊的那位是進(jìn)化者學(xué)院的刑闐刑老師，是搬山猿序列的六階戰(zhàn)將，曾經(jīng)一拳打爆過(guò)一輛超級(jí)裝甲車(chē)，實(shí)力非常可怕。”

“看到那個(gè)人沒(méi)，他是胡意胡老師，聽(tīng)說(shuō)她的機(jī)械形態(tài)是一艘五階的星際戰(zhàn)機(jī)，參與過(guò)圍剿星獸的戰(zhàn)爭(zhēng)！”

寧驍一個(gè)個(gè)看過(guò)去，對(duì)于徐淵的描述，不免有些期待起來(lái)。

“你對(duì)學(xué)校的老師，好像都很了解？”寧驍問(wèn)道。

“當(dāng)然。”徐淵小聲說(shuō)道，“進(jìn)入古武學(xué)院之后，除了一些基礎(chǔ)課程是大班教學(xué)之外，那些進(jìn)階技巧都是這些導(dǎo)師的小班教學(xué)，選修他們的課程，是要消耗學(xué)分的，我當(dāng)然要先做好功課，避免選了不合適的老師，平白浪費(fèi)學(xué)分！”

“那你準(zhǔn)備選哪個(gè)老師？”

“當(dāng)然是宛青梅，宛老師！”說(shuō)到宛老師，徐淵立刻兩眼發(fā)光。

“為什么，她最厲害？”寧驍有些奇怪。

“不，她最漂亮！”徐淵義正辭嚴(yán)的說(shuō)到，“而且未婚！”

齊淵神色怪異的看著他，還沒(méi)有入學(xué)，就想著泡老師，怕不是會(huì)被人把腿都打瘸。

為了激勵(lì)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，燕武資質(zhì)測(cè)試的所有結(jié)果，從來(lái)都是向所有人公開(kāi)，這次也不例外。

隨著測(cè)試的進(jìn)行，懸在虛空之上的大型水晶球，開(kāi)始顯現(xiàn)出各種不同的顏色。

在徐淵的介紹下，寧驍了解到，水晶球之中的顏色就是資質(zhì)測(cè)試的結(jié)果。

以武道天賦測(cè)試為例，最差的是灰色，這意味著毫無(wú)武道資質(zhì)，連突破一階戰(zhàn)兵都是奢望。

其次則是綠色，意味著如果足夠努力，又有足夠的資源，應(yīng)該可以踏入戰(zhàn)兵之境，不過(guò)也僅限于此。

再往上，則是藍(lán)色，意味著相對(duì)優(yōu)秀的武道天賦，甚至有機(jī)會(huì)凝聚源罡成就戰(zhàn)將，這也是大部分學(xué)生的天賦顏色，他們有一定的機(jī)會(huì)成就戰(zhàn)將，但想要足夠的機(jī)緣。

藍(lán)色往上是紅色，能夠讓水晶球顯現(xiàn)出紅色的學(xué)生，資質(zhì)已然是萬(wàn)里挑一，這種人只要不夭折，突破戰(zhàn)將不過(guò)是早晚的事，他們甚至有希望一窺統(tǒng)領(lǐng)之境。

最令人向往的則是金色，燕都武道學(xué)府立校以來(lái)，能夠有金色天賦的一直是鳳毛麟角，他們每一個(gè)，都意味著一位強(qiáng)大的統(tǒng)領(lǐng)，甚至是天災(zāi)境。

天災(zāi)境代表著整個(gè)人類最巔峰的戰(zhàn)力，可以肉身橫渡虛空的強(qiáng)悍存在。

燕都武道學(xué)府的學(xué)生，全部從全國(guó)各地精挑細(xì)選，從資質(zhì)測(cè)試就可以窺見(jiàn)一二，測(cè)試了上百人，都沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)灰色，就連綠色也只是極少數(shù)，大部分人都是深邃的藍(lán)色，只是顏色的深淺各不相同罷了。

“紅色！”

徐淵忽然失聲喊了出來(lái)，周?chē)娜思娂娞痤^，只看到大部分時(shí)候都是藍(lán)色的水晶球，竟然顯現(xiàn)出以了一抹赤紅的血色。

能夠來(lái)到這里的學(xué)生，大多對(duì)這里的檢測(cè)有基本的了解，因此，他們很清楚這一抹赤紅的血色代表著什么意義。

這是一個(gè)潛力無(wú)窮的同學(xué)!

水晶球中的赤紅血色逐漸暗淡，一個(gè)身材有些瘦小的同學(xué)，從門(mén)后走了出來(lái)，直接離開(kāi)了大廳，后面他看似目光平靜，可悄然緊握的雙手，還是顯露了他激動(dòng)的心情。

“他怎么不進(jìn)行另外兩項(xiàng)測(cè)試就走了？”有人小聲的問(wèn)道。

“有了紅色的武道資質(zhì)，還測(cè)試其他項(xiàng)目干什么，他這是已經(jīng)決定進(jìn)入古武者學(xué)院，你要是有紅色的武道資質(zhì)，也可以選擇和他一樣瀟灑的離開(kāi)。”

徐淵一直目送那個(gè)同學(xué)離開(kāi)，才唏噓的說(shuō)到：“我覺(jué)得我的資質(zhì)應(yīng)該不比——”

不等徐淵說(shuō)完，又是一道赤紅的血色彌散開(kāi)來(lái)，不過(guò)這一次不是武道資質(zhì)的檢測(cè)，而是基因適配性的檢測(cè)。

“又一個(gè)紅色天賦，按照這個(gè)趨勢(shì)，今天恐怕得要出幾個(gè)金色天賦！”

一個(gè)身材魁梧的男子從門(mén)后走了出來(lái)，他猶豫了一陣后，才下定了決心，沒(méi)有選擇離開(kāi)，而是選擇了站在武道資質(zhì)測(cè)試的隊(duì)伍之后。