一天下午，陽光明媚。欣怡在一棟教學樓前攔住了剛下課的貝金，聲音溫柔地問：“你一會兒去哪兒？”

貝金一臉喜出望外地看著欣怡，向御宇他們揮揮手，示意他們先走。御宇他們極有默契地向貝金擠眉弄眼，指著他說了個“咦”字，就很爽脆地回宿舍去了。

在這之前，一般都是貝金主動去找欣怡約會的，在教學樓如此，在飯堂如此，在女生宿舍亦如此……

待他們走后，貝金帶著狡黠的目光，露著一副吊兒郎當的樣子，用戲謔的語氣對欣怡說：“沒事做，本打算回宿舍玩玩游戲，再睡個覺的。你今天怎么有空來找我了？是不是想我了？”

欣怡很配合著笑道：“是啊！”

“那我們約個會吧？”貝金一臉竊喜。

“好啊！”欣怡擺出一副小鳥依人的樣子。

貝金激動得右手握拳，彎在胸前往下一拉，嘴里爽快地吐出一個字：“耶！”

然而還沒等貝金從興奮中反應過來，欣怡就突然變了臉，一本正經地說：“是這樣的，大學英語四級考試快到了，以后我們一起自習，討論討論吧。既然現在你沒事做，就跟我去圖書館自習吧。”

貝金一聽到學習，臉就一下子刷了下去，感覺從天堂瞬間掉到了地獄，苦不堪言啊。他耷拉著腦袋說道：“英語四級是要上學期的期末成績達到八十分以上才能報名的，我才六十多分呢，根本就沒有報名啊。再說了你英語這么好，就不用我和你一起自習了吧？你會的我不會，你不會的我還是不會啊，我和你一起怎么討論？”

“人家就是一個人學習累了，想讓你陪陪人家嘛！你要是不愿意，那就算了。”欣怡嘟起了小嘴，瞥了他一眼說道。

“當然愿意了，一千個愿意，一萬個愿意呢！”貝金聽到欣怡說出了真實的目的之后，開心得不得了，連連說道。

盡管貝金是那種不愛學習，更是看到了英語就煩的人，但看著欣怡嘟著小嘴生氣地想讓自己陪她的樣子，再加上上一次的停電事件，他還是選擇了和她多在一起。盡管現在是白天，不是黑夜，他還是想以后天天和她在一起，默默地守候在他身邊，不再讓她受半點兒的傷害。于是就這么爽快地答應了。

“走吧！”欣怡說完，就往圖書館的方向去了，貝金卻突然感覺有點沮喪了。他的英語可是真的很爛啊，最要命的是每次看英語時就會忍不住想睡覺。但是既然已經答應了，他還是無力地跟了上去。

他們來到圖書館，這里自習的學生并不是很多。于是，他們就找了個旁邊沒什么人的位置坐下。

欣怡把懷里抱著的復習資料放在桌子上，然后從中拿出一本《大學英語四級詞匯寶典》遞給對面的貝金，指著它說：“這是我為了考英語四級專門買的，非常有用。現在我已經全部背完了，你拿去背吧，祝愿你在下次考的時候可以順利通過。”

貝金一臉錯愕，哭喪著臉說：“不用了吧？下次考的時候可是大二啊，時間還長著呢！”

“這叫未雨綢繆！”

“我英語不好，看英語書容易犯困。”

“正是因為不好，所以才要看嘛，好了還看干嘛！你英語這么差，就得現在就好好做準備。最后盡量控制自己不睡覺就行了。”欣怡雙眉一緊，一臉嚴肅地說完，就認真地看起書來了。

看著欣怡的眉毛漸漸落回原位，一副認真看書的樣子，貝金無奈，隨手打開那書翻了翻，用求饒的聲音嬉皮笑臉地說：“我還是在這陪陪你好了，這些單詞，只有它們認識我的份，我哪里認識它們啊！”

欣怡頭也不抬地說：“所以叫你背啊！”

貝金一臉黑線，頓時無語，也只能翻開那書看了起來。

過了不多久，貝金就無精打采地打起了哈欠，書都沒翻幾頁，趴在桌子上一臉委屈地說道：“真的太催眠了！”

欣怡拿筆在桌子上敲了敲，勸勉道：“認真點！”

貝金勉強地直起身子，努力睜大著眼睛繼續看著。可英語對他來說催眠效果簡直太大了，甚至比安眠藥還管用。不一會兒，他又犯困了。他瞬間領悟到了什么叫人生苦楚，英語更悲涼啊！他看了看埋頭看書的欣怡，可欣怡故意不理睬他。無奈，他只好咬咬牙再繼續堅持著。

然而，無聊的事情總是讓人更感到困倦，困意再次向他襲來了。于是他就盡量地把身體窩進椅子里，再隨手翻了翻那書。接著把它抱在懷里，把頭仰靠在椅背上，眼睛空洞地看著上面的吊燈發呆，盡是生無可戀的感覺，除了欣怡。

欣怡用余光瞥了他一眼，臉上盡是無奈的表情，一副恨鐵不成鋼的樣子。但她知道此事不可一蹴而就，對于不愛學習的貝金來說，需得慢慢來。于是乎就搖頭嘆了口氣，繼續看書了。

圖書館里開著空調，今天人比較少，也很安靜。安靜的環境，舒適的溫度，催眠的英語，再加上身心一放松，貝金就很快進入了睡眠的狀態，而且維持得很好，期間只是身體在不知不覺中斜了一下姿勢。

不知過了多久，貝金從朦朧中醒來，揉了揉眼睛，見欣怡還在，好像突然意識到了什么似的，趕緊擦了擦嘴巴。因為他知道這樣仰著頭睡覺時嘴巴特別容易張開，而嘴巴一張開的話，口水往往就容易飛流直下三千尺了。

“還好一切沒事！”貝金暗自松了一口氣，自言自語道。

然而欣怡卻在收拾東西了，對還窩在椅子里的貝金禮貌地說了聲：“我先回去了。”

“哦！我幫你收拾一下吧。”貝金說著就想趕緊起來幫忙，可能是因為睡姿不對，頓時覺得脖子好像被咔嚓一下就扭斷了，疼痛地叫了出來：“哎喲!”

“你沒事吧？”欣怡聽到他脖子間傳來的聲音，有點心疼地問道。

“沒事！”貝金撫摸著脖子扭動了兩下，然后一邊幫欣怡收拾東西，一邊不好意思地說道，“我都說了，一看英語書我就犯困，那簡直比安眠藥更有催眠作用啊。”

“那是因為你懶！”欣怡揶揄道，然后看到貝金想拿自己的一本英語筆記本時，緊張地說道，“這個我自己來就行了。”

但貝金已經把那本筆記本拿了起來，剛拿起就從里面掉出了一張活頁紙。他隨即伸手去撿，自言自語道：“這是什么？”

“沒什么！”貝金剛撿起來，正要看時，卻被欣怡快速地從手里抽走了。她緊張地看了看那張活頁紙，然后笑了一下把它夾進筆記本中，和其他書籍抱在懷里說了聲“我們走吧”，就轉身走了。

貝金一頭霧水地看著緊張過度的欣怡，一時沒有反應過來。等反應過來時，隨即一邊撫慰著自己的脖子，一邊快步跟了上去，嘴里還叫到：“喂！等等我啊……”

傍晚時分，晚霞滿天還沒有消散。圖書館外面偶爾才見幾個稀疏的人影，顯得格外安靜和冷清，整個校園看上去呈現一種冷色調與暖色調之間的曖昧氣氛。

他們倆并肩走著，她圈著他的手臂，而他任由她這么圈著，陽光恰到好處地把兩人的影子投影到了一起。長期以來的陪伴，可能你已經習慣了身邊有個他，而他也習慣了身邊有個你。夕陽無限好，哪怕近黃昏！

當我們長久以來習慣了一個人的正常路線時，當他突然有一天脫離了原軌跡，我們就會覺得他變得不正常了，會有點無所適從的感覺。一直以來，貝金那種隨隨便便聽聽課，自習課經常不見身影的形象太過深入人心了。如今的他卻天天早出晚歸地說是去自習了，這讓同宿舍的御宇他們仨感到格外地震驚和不適應。

一天晚上，東明看著心情愉快，吹著口哨走進宿舍的貝金，開口八卦道：“我們的貝大少爺，最近怎么上自習上得這么勤快了？”

丸君也從電腦后面抬頭，一臉疑惑地說：“是啊！你以前可是沒這么愛學習的啊！怎么現在像完全變了個人似的？”

御宇把視線從書里移到貝金身上，快速地打量了一下，最后定格在貝金手中的那本《大學英語四級詞匯寶典》之上。他想起了之前有一天下課后，他們遇到了欣怡攔住貝金時的那個場景，她的懷里正有此書。經過一系列的邏輯推理，他馬上就明白了原因，于是就笑著調侃道：“他哪里是去上自習啊，這分明就是和欣怡去……”

御宇故意頓了頓，向丸君和東明使了個眼色，他們倆一聽到欣怡就恍然大悟了，再看到了御宇的眼神示意，立即知道該干嘛了。

“約會！”他們仨極有默契地異口同聲說道，然后就哈哈大笑起來了。

貝金自顧自地得意道：“你們這是羨慕嫉妒恨，哼！”

一句話，虐死三條狗啊！

玩笑過后，貝金突然用少有的一本正經的語氣問御宇：“御宇啊，你英語這么好，考四級肯定沒問題。你有什么秘訣嗎？傳授點給我唄！”

“怎么，你不是還不需要考嗎？”

“我笨鳥先飛，爭取早點入林嘛！你快點說說看，有什么秘訣沒？”

御宇按著剛才被虐傷的幼小心靈說：“喲!你的那位某某不也是學霸嗎？怎么不問她呢？”

雖然御宇不明說是誰，但明眼的人都知道是說誰啦。貝金只是笑笑，有點不好意地說道：“她只給了我一本《大學英語四級詞匯寶典》，然后叫我背。”貝金說完，拿起了那書在御宇面前晃了晃。

御宇看了看，坦白地說道：“其實我也還沒考，并沒有什么秘訣啊。其實嘛，英語四級并不難，詞匯量和聽力都很重要，叫你背單詞，從詞匯量入手是對的。”

“兄弟，你也知道，我一看英語書就犯困，還叫我背，不是要我的命嗎？！最重要的是我怎么也記不住啊！你快幫我想想辦法吧。”貝金立即抱怨起來了，說完還在御宇面前踱來踱去，邊走邊嘆氣。

“這個嘛……”御宇放下書，右手放在下巴上，左手握著右手胳膊肘，作出一個正在努力思考的狀態。

不一會兒，御宇就抬起頭，揮揮手，像趕蒼蠅一樣趕了趕眼前的貝金，緩緩地說道：“其實人的記憶與大腦嗅覺區和海馬區有關，當這兩個區的神經細胞同步活動時，外來的信息就會被記住；如果沒有同步活動，外來的信息就會被忘記。對了，你有沒有聽說過艾賓浩斯遺忘曲線？”

貝金聽著這個似乎之前在哪里聽說過的代名詞，然后不知所以地撓撓頭答道：“嗯，好像是在哪里聽過。”

一旁的東明立即道：“嗯，我也聽說過，它是由德國心理學家艾賓浩斯研究發現的，好像是和記憶力方面有關的。

御宇像一位博士的樣子說道：“我來給你們科普一下吧，順便說說我的學習方法。根據德國心理學家艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘是在學習之后立即開始，而且遺忘的進度并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢……我想說的是，你記單詞時最好先了解一下遺忘的規律，再做規劃。”

東明和貝金饒有興趣地聽著，只是還是有點半懂不懂的感覺。

御宇繼續說著：“……在定量性研究方面表明，在人類大腦記憶過程中，在某一時間內，會形成三種記憶，即感覺記憶、短時記憶和聯想記憶……你背單詞時，不應該僅僅就看這個單詞的字母構成，還要把它放到語境中去，要學會聯想。”

這時東明和貝金早就已經聽得一頭霧水了，腦海里混亂得像一團錯亂地揉成一團的線條，理不清哪根是頭，哪跟是尾。

丸君卻時不時地從電腦后面探出頭來，側耳傾聽，臉上寫滿了驚訝和難以置信。

御宇依然繼續著:“……人的記憶分為短期記憶和長期記憶……識記、保持、再認和回憶……溫故而知新嘛，不光是背完一遍就行了，還得要經常復習……”

等御宇說完，東明和貝金尷尬地表示已經完全懵了。

這時丸君從電腦屏幕后面探出頭來，佩服地說道：“御宇，你也太厲害了吧。剛才我特意上網查了查，你說的那個艾賓浩斯遺忘曲線的相關內容和百度百科上說的幾乎沒什么差別啊！你是怎么記住的？”

御宇只是笑了笑，云淡風輕地說：“我之前參加過記憶這方面的訓練，記過這個方面的相關內容。”

“太強了，學霸就是不一樣。”丸君佩服地五體投地了。

東明和貝金點著頭，一起投來不可思議和佩服的目光。

御宇對貝金說：“既然你聽不懂，現在時間也不早了。明天我再給你做份相關的記憶計劃，記起來應該沒什么問題的。”

貝金連連答謝，好像久旱的禾苗瞬間遇到甘露一樣，開心地握著御宇的手激動地說：“好兄弟啊，謝謝啦，你簡直就是我的再生父母啊！”

御宇白了他一眼，打趣道：“什么再生父母，我可沒那么老。再說了，生個叉燒也好過生你，至少可以在餓的時候填一下肚子。”

東明和丸君可沒怎么見過御宇如此幽默啊，立即就笑了起來。貝金也笑了笑，伸出胳膊繼續說道：“為了下次的英語四級能過，我就是你的叉燒，咬吧。”

他們可從沒見過貝金會為了學習而這么不愛惜自己的啊，還是自己最討厭的英語。看著他那傻樣，他們撲哧一聲就笑了起來。

“好了好了，別這么矯情好不好，我可不習慣。這些話，還是留給你的那位某某吧。”御宇說道，“好了，已經不早了。都睡吧，晚安！”

“晚安！”

燈熄，人睡。

話說學霸的辦事效率就是快，第二天下午，貝金就收到了御宇打印好了的整整十頁的學習計劃。貝金按部就班地按照計劃開始背他的那本《大學英語四級詞匯寶典》，效果果然好了很多，也不犯困了，很輕松地就記住了許多單詞。這使得貝金越學越有勁，興致勃勃的。他的身上也多了個耳機，時不時地就聽一下英語聽力。好幾天下來，學習速度和之前相比簡直就是一個突飛猛進啊！

這讓欣怡感到非常吃驚，便問了其原因。貝金把情況一五一十地告訴了欣怡，欣怡拿過那份學習計劃，不停地點頭稱贊：“的確是學霸中的學霸啊，居然能做出這么厲害的學習計劃來。佩服！佩服！”

貝金又一副吊兒郎當的樣子說：“你也是學霸啊，你也很厲害的！最重要的是我喜歡你啊！”

“少貧嘴了。”欣怡嘴角彎起了弧度，把那份學習計劃遞還給了貝金，然后拿起了筆記本，剛打開就從里面掉出了一張活頁紙。

說時遲，那時快。貝金看著那張熟悉的活頁紙，又想起了欣怡上次那緊張過度的表情，快速地撿了起來。

“別看！”欣怡緊張地叫了一聲，卻已為時過晚了。

只見活頁紙上形象逼真地畫著一個男孩，他的頭高高抬著，眼睛閉成一條線看向天花板，嘴巴張得大大的，身體斜斜地靠在椅背上……

貝金突然就想起來了，心里一陣高興，油嘴滑舌地說道：“原來你畫畫也這么好啊？！只是這個造型不太好，我擺個帥氣的Pose，你再幫我畫個？”

“隨便畫的啦，都叫了你別看了。”欣怡趁貝金不注意的瞬間搶回了活頁紙。

“看我這么Enthusiasic，就再幫我畫一個唄？讓我回到宿舍后再體現一下他們眼中的那種羨慕的感覺，英語叫‘Envious’啊！”貝金一臉得意地說道。

“好啊，學會學以致用了，居然教起我英語了？”欣怡打趣道。

貝金嘻嘻一笑，“不敢，不敢！我那敢教你英語，你可是大學霸啊！只是我最近可能是背的英語單詞太多了，時不時就會蹦出那么一個來，忍不住就說了出來。”

“功到自然成，這是好事。不過你這中文夾著，怎么就覺得有點別扭呢。”欣怡小心翼翼地把活頁紙夾回到筆記本中。

“哎，它別不別扭了。”貝金湊到欣怡面前，用曖昧的語氣輕聲說道，“再畫一個唄？”

欣怡有點害羞地轉過身去，矯情地說道：“不要。人家要先去吃飯了。”說完就低著頭向飯堂走去了。

貝金趕緊跟上，還不斷地說道：“再畫一個嘛……”

隨便畫畫就能如此形象逼真，還如此小心翼翼地珍惜著，是不是別有深意？！