前言

高校畢業(yè)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善大局，關(guān)乎社會(huì)安全穩(wěn)定，黨中央、國務(wù)院高度重視。為全面貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)精神，按照國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》等文件要求，教育部印發(fā)的《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中指明，各地各高校要把提高教育質(zhì)量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)類課程。對(duì)已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，開展企業(yè)經(jīng)營管理類培訓(xùn)。

本書作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)類課程的教材，重在使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本規(guī)律，熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解有關(guān)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。

作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育，不僅是有關(guān)創(chuàng)業(yè)的能力教育，更是職業(yè)素質(zhì)的全面教育。重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、道德素質(zhì)、基本能力及個(gè)性發(fā)展相關(guān)的心理健康的培育，既是大學(xué)生職業(yè)生涯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟蒙課程，也是幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀的素質(zhì)教育課程。

本書的寫作組由北京服裝學(xué)院李成鋼副教授牽頭組建，邀請(qǐng)相關(guān)教師共同商討教材體例，共同編寫完成。全書共分十章。具體分工如下：李成鋼負(fù)責(zé)第一章、第二章內(nèi)容的編寫。馬琳負(fù)責(zé)第三章、第四章和第十章內(nèi)容的編寫。劉娜負(fù)責(zé)第五章、第六章和第七章內(nèi)容的編寫。邵爭艷負(fù)責(zé)第八章和第九章內(nèi)容的編寫。

本書在編寫過程中，引用和改編了新道VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、貝騰研究院創(chuàng)業(yè)總動(dòng)員等教育培訓(xùn)軟件的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)容，均得到了相關(guān)方的支持，特表謝意。另外，本書參考了目前國內(nèi)外相關(guān)的教材、專著、期刊、文獻(xiàn)等。因條件所限，未能與有關(guān)編著者取得聯(lián)系，引用與理解不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解，并在此致謝。

受各種條件限制，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)專家及讀者批評(píng)指正。

編者

2018年7月