11月，系里開始分配論文指導(dǎo)老師。

沐歌不知道分配的原則是什么，成績、宿舍、學(xué)號、年齡都不是。

沐歌所在的小組一共五個人，其中就有董舒言。

萬幸的是，他們的指導(dǎo)老師是個非常講究效率的人，把他們幾個人拉到一個群里，一切要求、注意事項和時間安排都在群里說說得明明白白，沒有要求見面開會。

另外讓董舒言當(dāng)了小組長，要求其他四個人把選題之類的資料交給董舒言之后，再讓董舒言統(tǒng)一提交給他。

都是在線上就可以解決的事。不用碰面，就不用花費力氣去寒暄。

她實在是沒有精力再去做個風(fēng)輕云淡的表演者。

雖然只是實習(xí)，但沐歌已經(jīng)忙到飛起。本來沐歌負責(zé)報社微信微博公眾號的運營，有不同板塊的負責(zé)人寫稿，沐歌的職責(zé)是負責(zé)校對、編輯、定時上傳公眾號。而老吳頭又給沐歌加了“作業(yè)”：以各個板塊的負責(zé)人選題為基礎(chǔ)，由沐歌再獨立寫一篇稿子，交給老吳頭。

當(dāng)然，上交的稿子不會出刊、不會上號，老吳頭甚至連多余的點評都沒有。

真的開始做這個作業(yè)，沐歌才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)通訊社的寫稿是多么幼稚。

每次對比交給她校對、發(fā)表的稿件和自己寫的同一事件的稿件，云泥之差不過如此。

不可能不沮喪。哪怕用“他們都有經(jīng)驗，我只是個菜鳥”這種阿Q式的精神勝利法來安慰自己，沐歌心里也沒有底氣。自己差的哪里只是經(jīng)驗，大學(xué)的學(xué)習(xí)對一個人專業(yè)素養(yǎng)和敏感度的養(yǎng)成，才是讓沐歌最為自卑的。

只是，既然選擇了這條路，沐歌就不愿意輕易放棄，說出后悔。只能暗自鼓勵自己要加油，然后認真分析別人的稿子，借鑒學(xué)習(xí)。

笨鳥先飛。惟勤是岸。

每當(dāng)自己覺得有一點點進步，沐歌就特別感謝老吳頭的存在。

老吳頭本名吳志軍，算是沐歌的師哥，只不過比沐歌大30屆——老吳頭上的學(xué)校，之后和幾個學(xué)校合并，成了現(xiàn)在的H大。

大概因為這一點緣分，老吳頭接受H大通訊社的邀請，成了通訊社的顧問。

顧問這種名頭，可虛可實。有的人純屬掛個名號，有的人是扎扎實實的有問必答。老吳頭是個很實在的人，隔三差五地來H大給通訊社的這群小豆丁做個講座或者給他們的報紙?zhí)醾€意見，很熱心。

當(dāng)然，更實際的幫助是，通過老吳頭的“牽線搭橋”，通訊社好幾個人拿到不錯的門戶網(wǎng)站實習(xí)機會。

當(dāng)時沐歌也是其中一個。本來老吳頭推薦沐歌去一個以發(fā)展勢頭強勁、出的新聞常常引爆熱搜著稱的門戶網(wǎng)站。但是沐歌找到老吳頭，想要交換。

交換到湘水報社實習(xí)的機會。

“你可得想清楚了，你來湘水的話，留下的機會比去那小多了，而且沒有實習(xí)工資。”老吳頭一開始就擺好車馬，交代的清楚明白。

沐歌沒有猶豫。