“接通！”

“明白，指揮官先生！”

“……網(wǎng)絡(luò)信號連接中，信號連接完畢！”

信號連接讀條完成，林鈺外設(shè)眼睛的投影，瞬間快速增加，從原來兩面投影，變成七面。

除了開始兩面投影沒變，另外五面投影面積很小，隱藏在林鈺視線角落。

這五面投影，現(xiàn)在顯示的是五個不同的頭像，算上林鈺學(xué)習(xí)小組里一共有六個人。

五個頭像，除了其中一個卡通少女頭像暗著，表明此人還沒連接上學(xué)習(xí)小組以外，其它四個頭像都亮著。

登上學(xué)習(xí)小組內(nèi)部聊天室，米婭貼心的將眼鏡通話裝置打開，使外設(shè)眼鏡可以接受和傳達(dá)聲音信息。

五個頭像中一個三角形符號閃動兩下，然后傳來一個男性聲音：

“藍(lán)月怎么還沒上線，今天是不來學(xué)校了嗎？”

他話音剛落，一個可愛的卡通貓咪頭像立刻清脆的說道：

“昨天藍(lán)月和我說了，她今天社團組織了寫生活動，她要去銀臺區(qū)參加活動，今天不會來學(xué)校。”

“哦！”

林鈺借助記憶，一一將五個人的頭像和本人對應(yīng)起來。

三角形符號男子是小組內(nèi)為二的兩個男生，名字叫邱柏宇，六年級，主修國文方向。

卡通貓咪頭像是嚴(yán)可兒，和邱柏宇一樣，主修國文方向。

頭像是一塊漂亮的藍(lán)寶石的女生，是嚴(yán)可兒同父同母的試管雙胞胎妹妹嚴(yán)夢兒，主修外語（奧倫因語）方向。

還有是以自己藝術(shù)照作頭像的金秀珠，來自共同體加盟國之一的云錫共和國，主修歷史方向。

再加上林鈺和沒上線的藍(lán)月，組成六人學(xué)習(xí)小組。

“啊，我問一下，昨天在A3教學(xué)區(qū)4號樓的中等歷史課，有人去上過了嗎？”

金秀珠帶一點云錫特有卷舌音，焦急的問道：

“要是有人去了，上課視頻和課堂筆記，在小組頻道里發(fā)一下吧。我昨天去上國文課了，實在是來不急去。”

“我錄了！”

嚴(yán)夢兒出聲說道：“我昨天正好上過這節(jié)課，錄了下來，等今天課程結(jié)束，發(fā)到小組頻道里好了。”

“謝謝，謝謝，是第一視角嗎？”

“是的！”

嚴(yán)夢兒回答完，頓了頓又說道：“金秀珠，你的課程進(jìn)度最好趕快點，我們六個人里，你和林鈺的主修方向相同，課程交叉比較多。可你現(xiàn)在進(jìn)度落后林鈺好多，他的課程錄像你根本用不到。”

“我們和你主修方向不太一樣，不可能每次你沒去的課程，我們都正好會去。這樣下去，你肯定會缺課的。”

金秀珠小聲嘟囔一句：“我知道了。”

林鈺若有所思的聽著幾人的對話。

伊陽城市學(xué)院因為各門課程，時間不固定，所以有很多學(xué)生選修課程時間都重疊在一起。

兩門需要上的課程時間上重疊在一起，這個時候，就需要學(xué)生有所選擇。

另外一門沒去上的課程，不是說就不用上了，而是通過其他辦法補上。

這種時候，學(xué)習(xí)小組就派上用場。

每一個學(xué)習(xí)小組成員之間，課程都存在一定交叉度。

這個時候要是面臨時間沖突，可以請小組成員去上另外一節(jié)課，然后將整節(jié)課以第一視角，記錄成視屏，在小組內(nèi)共享。

這種方法可以完美解決時間上的沖突問題。

當(dāng)然，這么做也面臨很多困難。一是小組成員之間，課程交叉度必須要高。

只有高課程交叉度，才能保證小組成員之間的記錄課程，對彼此有用。

就像林鈺他們小組，要是有某位成員要是是以物理、化學(xué)等學(xué)科為主要選修方向，那他的課程錄像的大部分對林鈺等人都無用，反之也是同樣。

另一個就是某一個成員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和其余成員相比，嚴(yán)重落后，跟不上其余成員的步伐。

這種情況對落后成員沒什么影響，自己正在學(xué)的東西，其余成員都已經(jīng)學(xué)過，其余成員會保留大量的資料，自己需要的課程視頻應(yīng)有盡有。

對落后的人來說，反而是一件好事。

但是，一個小組成員之間，大部分都是普通同學(xué)關(guān)系。

一旦有成員不給其它成員提供任何幫組，反而不斷索取，矛盾自然就會引發(fā)。

金秀珠就是這種情況。

整個學(xué)習(xí)小組里，金秀珠和林鈺選擇方向相同，而林鈺又是剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，留下的學(xué)習(xí)資料很少，大部分都不符合金秀珠的要求。

為了完成課業(yè)，金秀珠只能不斷向其余成員索取，自然引發(fā)了不滿。

嚴(yán)夢兒說完一番語氣有些重的話以后，小組討論頻道靜默片刻，嚴(yán)可兒才說道：

“好了，我們不討論這個，我們現(xiàn)在討論一下上課的事情吧！邱柏宇你上午打算選什么課？”

邱柏宇回答道：“今天上午有五節(jié)課比較重要，我準(zhǔn)備選林老師的初等古文課程。我會一直開著第一視角，有誰要是覺得自己可以的話，可以挑戰(zhàn)一下同時上兩份課。”

嚴(yán)可兒對自己妹妹問道：“嚴(yán)夢兒你呢，你選什么課？”

“上午的課，我一般去聽現(xiàn)代精靈語基礎(chǔ)這門課。”

嚴(yán)夢兒回答一句，對林鈺說道：“林鈺，我記得你說過你打算最近去學(xué)現(xiàn)代精靈語基礎(chǔ)，我會將上課視頻通過第一視角錄下來，并附上我的總結(jié)，和個人感受。希望能幫到你。”

這么到位！

林鈺有些吃驚。第一視角視頻可能不算什么，在校內(nèi)網(wǎng)仔細(xì)找一找還是，可以找到的。

但是個人總結(jié)和感受就不一般了，你不能說它有多珍貴，但是，這畢竟是嚴(yán)夢兒的個人總結(jié)，代表她的學(xué)習(xí)成果。

這份心意就不一般！

“謝謝！”

林鈺急忙客氣一句。

嚴(yán)夢兒說道：“不用客氣，你上次分享第二紀(jì)共同體歷史講義，總結(jié)的很好，對我很有幫助，以后我可能還有問題向你請教。”

“請教就算了，我們一起討論。”

林鈺通過嚴(yán)夢兒的話，算是初步了解了她的性格。

這是一個一心向上的學(xué)霸少女，對學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真。

“那我就選許老師的共同體初等現(xiàn)代史好了，我會將上課視頻錄成第一視角視頻，傳到小組公共頻道里。”

林鈺也根據(jù)小組成員的討論，選好了自己要上的課。

嚴(yán)夢兒在林鈺說完，也說道：“我們還有數(shù)學(xué)課沒選了，我記得邱柏宇和夢兒的都在修初等代數(shù)，我就選初等代數(shù)好了。一樣，第一視角視頻上傳公共頻道，附個人總結(jié)、感受”

等眾人討論完，金秀珠才小聲說道：“我選中等歷史……我也會錄下來的！”

“OK，我們分頭行動！”

邱柏宇提高了些語氣：“這周的小組作業(yè)馬上就要下來了，爭取我們小組還像上周一樣，拿到優(yōu)等成績……多拿點學(xué)分！”