8.2 促進(jìn)高中生深度學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境的深度學(xué)習(xí)
- 吳穎惠 李芒 侯蘭
- 4490字
- 2019-11-29 19:05:40
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 高校組織環(huán)境下教師心理授權(quán)研究
- 愛(ài)與智慧:中國(guó)十大教育家經(jīng)典教育理念
- 高考志愿填報(bào)指南:看就業(yè)、挑大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)(2025年版)
- “五大解放”:初中學(xué)校新樣態(tài)
- 空間生產(chǎn)視角下的藝術(shù)院校國(guó)際化進(jìn)程研究
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)
- 教育奠基未來(lái),未來(lái)為你而來(lái):2015第十二屆上海教育博覽會(huì)高峰論壇文集
- 博士生教育與未來(lái)的教師
- 高職思想政治教育的理論與實(shí)踐研究
- 科學(xué)幻想的培養(yǎng)策劃(學(xué)校科普活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施)
- 高等工程教育質(zhì)量保障研究:以河南省為例
- 高等教育評(píng)論(2017年第2期 第5卷)
- 學(xué)校心理咨詢(xún)基礎(chǔ)理論
- 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索
- 理實(shí)融合 實(shí)踐育人:“全程式”實(shí)踐人才培養(yǎng)模式