7.2 化學(xué)引言課課例研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境的深度學(xué)習(xí)
- 吳穎惠 李芒 侯蘭
- 1209字
- 2019-11-29 19:05:37
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育實證研究
- 三花同學(xué)讀博記:從報考到畢業(yè)的實踐指引
- 提升與飛躍(第二輯)
- 在人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中推進專業(yè)建設(shè)發(fā)展的實踐與探索
- 中國高校本科專業(yè)設(shè)置與發(fā)展研究:1952~2015
- 構(gòu)建“三全育人”大思政格局的理論與實踐
- 高校教學(xué)督導(dǎo):理論與實踐
- 學(xué)生自覺紀律的教育
- 玩轉(zhuǎn)頭腦奧林匹克·萬人大挑戰(zhàn)·車輛類
- 致理想:廣西高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題演講
- 中非教育交流與產(chǎn)能合作的現(xiàn)狀前景:“中非教育交流與產(chǎn)能合作國際研討會”論文集(谷臻小簡·AI導(dǎo)讀版)
- 學(xué)習(xí)的創(chuàng)新:高等教育的未來
- 日本學(xué)研究論叢(第8輯)
- 玩轉(zhuǎn)!我的創(chuàng)意科學(xué)游戲
- 陽光教育行動