十四歲的雷鳴，踉蹌著走了幾步，又跌坐到輪椅上，那條好腿又被磕青了幾處。

這個(gè)少年頹廢地仰望著窗外的殘陽(yáng)，突然感覺(jué)好美，似火似血。

他聽(tīng)到，爸爸回來(lái)了。

這次，爸爸沒(méi)帶著魚(yú)回來(lái)。他房間魚(yú)缸里的魚(yú)，都是爸爸釣回來(lái)的，一個(gè)品種一條，他和媽媽還給它們都起了名字，只是后來(lái)……

雷鳴不愿意想了。

“兒子，爸爸給你帶來(lái)一個(gè)朋友，你想認(rèn)識(shí)嗎？”雷達(dá)把雙手搭在兒子肩上。

雷鳴不語(yǔ)。他閉著眼睛，仿佛已經(jīng)睡著了。

李黎看他煽動(dòng)的鼻翼知道這孩子沒(méi)睡。

細(xì)打量，這孩子臉孔白皙，是那種缺少陽(yáng)光照射的蒼白。眼睫毛挺長(zhǎng)的，還在微微顫抖著。

李黎擺手制止雷達(dá)說(shuō)話。

“雷鳴，你是不是在猜測(cè)我是男是女？”

李黎輕聲問(wèn)。

雷鳴用力抖動(dòng)了一下眼睫毛依然沒(méi)有睜眼。

“你是不是又在說(shuō)，這個(gè)阿姨肯定很老了。”

雷鳴依然沒(méi)回答只是嘴角微微上揚(yáng)。

“你在說(shuō)，哦，原來(lái)是心理醫(yī)生啊。”

那上揚(yáng)的嘴角彎了下去。

“可是，我得和你說(shuō)，阿姨不是心理醫(yī)生，阿姨是個(gè)骨科醫(yī)生，康復(fù)治療很棒的噢！”

李黎微笑著，迎上了雷鳴睜開(kāi)的雙眼。

“是，是嗎？可是那些大醫(yī)院的醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，我只要勤加練習(xí)，一定能掌握平衡的。可是，好久了，我依然走不了。哪怕像個(gè)瘸子，我都做不到。”

雷鳴嘴唇動(dòng)著，想說(shuō)，可是卻是什么都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

李黎似乎讀到了他心里的話，“你會(huì)做到的，只是，欲速則不達(dá)，懂嗎？”

“可是已經(jīng)好久了……”

“不，這個(gè)速是指你的心，太急了，反而適得其反。”

李黎在他面前蹲下來(lái)，握住他的手。

“需要阿姨給你檢查一下嗎？”李黎征詢的語(yǔ)氣。

“不。”雷鳴第一次出聲。

李黎笑了，她似乎并不著急給他做身體檢查，這和其他的醫(yī)生也不一樣。

“雷鳴，我介紹你認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友吧？”

李黎突然說(shuō)，然后她迅速推著輪椅轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。

“嗨”

三個(gè)和他差不多年齡的少年突然一起揮手和他招呼。

雷鳴有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)局促，他倉(cāng)惶地望向爸爸，爸爸對(duì)他點(diǎn)頭，示意他也揮手招呼。

雷鳴小臉紅了，鼻尖居然冒出米粒兒大的汗珠。

“我代表劉昊同學(xué)宣布，我很高興認(rèn)識(shí)你。”劉昊主動(dòng)伸出右手，“來(lái)，我們以后做朋友吧。”

“我，武當(dāng)，武術(shù)的武，當(dāng)然的當(dāng)，我也很高興認(rèn)識(shí)你。”武當(dāng)學(xué)著劉昊伸手握握他的手。

輪到董甜甜了，甜甜有點(diǎn)羞怯，“我叫董甜甜，甜蜜的甜。”她顫巍巍地伸出手，碰了一下雷鳴的手就想縮回來(lái)。可是，她又怕雷鳴誤會(huì)，所以，一橫心，握住了雷鳴的手。

雷鳴都感覺(jué)到她的身體在發(fā)抖了，他突然笑了一下。

“我，叫雷鳴，雷，雷達(dá)的雷，鳴，鳴槍的鳴。”

“啊，雷鳴，你的眼睛是藍(lán)色的，好漂亮啊，一笑起來(lái)，比甜甜都美。”

一隊(duì)烏鴉立時(shí)飛過(guò)眾人眼前。

被甜甜翻了一下白眼，武當(dāng)沒(méi)心沒(méi)肺地笑了起來(lái)。

李黎在晚飯后，給雷鳴做了個(gè)檢查。心里有些感動(dòng)，孩子太要強(qiáng)了，假肢和肉體之間的接觸面要磨合，但不能過(guò)度。紅腫的創(chuàng)面肯定時(shí)刻在折磨著這個(gè)孩子。

面對(duì)著母親的離棄，也是他突然想要站起來(lái)的原因吧。

在霧靈山的這幾天，李黎針對(duì)雷鳴進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)雷達(dá)建議，回北城住吧，如果可能，雷鳴要一邊做康復(fù)訓(xùn)練，一邊復(fù)習(xí)功課，還有必要進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

如果雷鳴想借讀插班學(xué)習(xí)，她建議直接上高中吧，畢竟如果上初三，要經(jīng)歷一場(chǎng)殘酷的中考，萬(wàn)一失利，很怕會(huì)打擊到雷鳴，重復(fù)發(fā)病，有可能使病情加重。

最后，這個(gè)插班的任務(wù)交給了丁麗。

丁麗斟酌了好久，才說(shuō)，如果可能，那就在市一中借讀吧，但需要捐一筆借讀費(fèi)，具體數(shù)額她得找人通融。

“借讀費(fèi)沒(méi)有問(wèn)題，就這個(gè)農(nóng)家院就很賺錢(qián)的。”

雷達(dá)明確表示。