前言

可編程控制器（PLC）以其控制能力強、可靠性高、使用方便等優點，被廣泛地應用在工業自動控制領域中。PLC編程設計及應用已成為現代工業控制領域技術人員必須掌握的一門技術，目前越來越多的職業院校相關專業開設了PLC應用課程。我們針對目前職業院校教學實際情況，在總結近十年PLC實踐教學及工程開發經驗的基礎上，組織資深專業教師及高級工程技術人員編寫了這本PLC項目教程。本書以西門子公司S7-200系列微型整體式PLC為參考機型，在編寫過程中力求做到以下幾點。

1.項目設計切實可行

教學項目內容的設計盡量采用實際工業生產領域的工控實例，并考慮學校的實際設備限制，對其進行適當的簡化，使教學實施切實可行。各項目中采用“積木”式的通用器材組合，有效克服了在使用PLC實訓工作臺時因教學項目固化、設備無法及時更新而造成的學習內容受局限、與工控實際嚴重脫節的問題。各項目中都附有詳細的實物圖片，教學時可按圖組織器材。

2.難度適中，富有彈性

在教學項目的選擇上注意做到難度適中。如果所選項目難度過高，學生難以理解和吸收，不僅收不到預期的教學效果，還會導致學生失去對PLC的學習興趣；而如果項目難度過低，又會降低PLC應用技術教學質量，達不到既定的教學目標，也會影響很多同學的學習熱情和積極性。為此我們在各教學項目中都安排了具有一定梯度的學習任務，指導教師可根據學生掌握PLC應用技能的實際情況，靈活選擇其中的部分任務組織教學。

3.以用促學，學以致用

本書采用“項目引領，任務驅動”式編寫模式，核心理念是“在做中學，在學中做”。S7-200系列PLC指令系統十分龐雜，教材中僅對具體學習任務所涉及的相關指令進行了必要的介紹，重點加強實踐環節，以培養學生從事項目開發的實踐能力，使學生在完成學習任務的過程中學會方法，提高技能。

4.緊密聯系工程實際

本教材各個學習任務中的相關內容力求反映新技術在工控領域的具體運用，從而縮短學校教育與企業需要的距離，更好地滿足企業崗位用人的需要。

本教材的教學實施，可根據各個專業的具體特點和本校教學實際情況，在70～120學時的范圍內靈活選擇。

為方便讀者學習，本書備有各學習任務中所涉及的PLC控制程序，讀者可通過1184224555@qq.com聯系索取。

本書由武漢職業技術學院周四六、福建林業職業技術學院葉新穎、唐山職業技術學院盧建青擔任主編，武漢清達環保科技有限公司文正在、湖北藍宇航標股份有限公司張震波同志參加了編寫工作。

本書雖經多次修改審核，但由于水平所限，書中還是難免有不妥之處，懇請讀者提出寶貴意見。

編　者

2018年2月