前言

《精細(xì)有機(jī)合成》是根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)院校精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的行業(yè)需求和教學(xué)實(shí)際編寫而成的。《精細(xì)有機(jī)合成》打破了傳統(tǒng)的有機(jī)合成知識體系，將理論知識與小試合成、工業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，采用“由淺入深、由實(shí)驗(yàn)到生產(chǎn)、由簡單到復(fù)雜”的編寫思路，將必要的精細(xì)有機(jī)合成知識融入各典型產(chǎn)品合成實(shí)驗(yàn)及工業(yè)操作流程之中，便于學(xué)生掌握精細(xì)化學(xué)品合成工作中所需要的必備知識和專業(yè)技能，并將精細(xì)有機(jī)合成知識學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對性；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。更加符合高職高專院校對技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

全書共由三部分組成：有機(jī)合成單元反應(yīng)、有機(jī)合成綜合反應(yīng)、有機(jī)合成基本技能。第一部分各單元先進(jìn)行單元反應(yīng)基礎(chǔ)知識介紹，再進(jìn)行典型產(chǎn)品小試合成、典型產(chǎn)品工業(yè)生產(chǎn)介紹，并對典型產(chǎn)品小試合成、典型產(chǎn)品工業(yè)生產(chǎn)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)提出明確要求。第一部分每個(gè)單元在完成各單元反應(yīng)基礎(chǔ)知識介紹后，以某單元反應(yīng)典型產(chǎn)品合成為任務(wù)，內(nèi)容包括目標(biāo)產(chǎn)物結(jié)構(gòu)、合成方法、合成操作、產(chǎn)品檢測、分析與討論等內(nèi)容；在完成各單元的典型產(chǎn)品小試合成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，為使學(xué)生更好地了解實(shí)際生產(chǎn)、將理論與實(shí)際相結(jié)合，再對典型產(chǎn)品工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行介紹。由于在實(shí)際生產(chǎn)中只經(jīng)過一步就能完成的情況很少，一般都要經(jīng)過幾步、甚至幾十步的反應(yīng)才能得到一個(gè)較為復(fù)雜的產(chǎn)物分子，所以第二部分介紹了通過多步反應(yīng)獲得的幾種典型精細(xì)化工產(chǎn)品，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為使學(xué)生能更好地了解掌握精細(xì)有機(jī)合成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作，第三部分進(jìn)行了有機(jī)合成基本技能介紹。另外，第一部分在每個(gè)學(xué)習(xí)單元后面，還增附了一則人物小知識，以拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

全書第一部分單元1、單元3、單元7由揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)楊錦耀老師編寫，單元2、單元4～單元6、單元9、單元10由揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王富花老師編寫，單元8、單元11由甘肅聯(lián)合大學(xué)莊善學(xué)老師編寫，單元12由中州大學(xué)董彩霞老師編寫；第二部分由揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王富花老師編寫；第三部分由甘肅聯(lián)合大學(xué)王斌老師編寫。全書由王富花、楊錦耀老師統(tǒng)稿。

《精細(xì)有機(jī)合成》可作為高等職業(yè)技術(shù)院校精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及化工相關(guān)專業(yè)教材用書，也可作為成人高校、本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校的精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)選用教材，還可供從事精細(xì)化工行業(yè)的工作人員參考。

教材編寫將理論知識與小試合成、工業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，由于目前還沒有成熟固定的模式可循，尚在不斷的探索和創(chuàng)新之中，因此在編寫過程中難免存在不足之處，懇請讀者提出寶貴意見，我們將進(jìn)一步改正和完善，為高職高專精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

編者2018年2月