序

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是提高學生綜合創新能力最有效的途徑。通過實驗教學，培養學生獨立操作、敏銳觀察、真實記錄、合理分析、精準描述的能力，學習科學的研究方法，形成科學的思維方式。

無機化學實驗是化學及相關學科本科學生的第一門學科基礎實驗課，既要為學生打下堅實的操作基礎、養成良好的實驗習慣，又要承上啟下，做好中學化學實驗課程和后續其他學科的化學實驗課程的銜接，責任重大。

實驗教材是實驗教學賴以進行的載體，修訂實驗教材就是為了滿足學生培養方案和教學大綱不斷變化的需求。在多年遼寧省省級精品課程和省級精品資源共享課程建設的基礎上，結合多年實驗教學和教學改革的經驗，主編帶領幾位八零后教師完成了《無機化學實驗》（第二版）的編寫。

本教材內容選取科學，保證了必要的基本訓練實驗和重要無機化合物的合成實驗，加強了應用性、綜合性、設計性實驗，選取了一些與化工生產及環境有關的實驗項目。同時以視頻鏈接展示了常用的無機化學實驗基本操作，使基本操作更加直觀形象，有利于學生掌握無機化學實驗的基本操作技能，具有很強的指導性。本教材具有鮮明的工科特色，充分體現了編者對基礎化學實驗教學與教學改革的研究和認識，是與新課程體系相適應的新教材。

徐家寧

2017年7月于長春