出版說明

中國是一個詩的國度。在中國歷史的發展長河中，多少文人墨客為我們留下了無數膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。孔子說：“不學詩，無以言。”這就是說，一個人是否學習過詩歌，會不會用詩的語言表達自己的思想感情，進行社會交往，是衡量其文化修養的重要標志。

2012年2月，教育部頒布了《全日制義務教育語文課程標準》，要求1～6年級學生背誦古詩詞75首，中華書局編輯部根據《課標》特別編繪了《小學生必背古詩詞75首》一書，該書自出版以來，受到廣大師生的好評和歡迎，現已重印多次。此次推出《小學生必背古詩詞75首》（必背版），修正了原書中的個別文字訛誤，對文字進行了優化。又推出《小學生必背古詩詞75首》（必練版），每首詩歌后附加了“小試身手”練習題，以鞏固對詩歌的記憶和理解，方便學生與詩歌更多地互動交流。

本書在體例上具有以下特點：

? 作品原文：不同的版本間有出入，本書主要參照了“人教版”和“蘇教版”教材。重要的異文在注釋中加以說明。

? 注音標調：“一”和“不”按照“漢語拼音變調規則”，一律標成實際的音調，其余均標現代漢語拼音。因為押韻而出現的異讀，在注釋中作出說明。

? 大意：盡量整齊有韻律，押原詩、詞、曲的韻腳，以保持原作在韻律上的特點。個別情況偶有變通。

? 誦讀節奏：便于讀者朗誦，達到心口合一的效果。

? 作者、作品簡介：介紹作者的生卒年、朝代、字號、詩歌的風格特征等。

? 注釋：主要解釋難懂的字詞以及涉及的典故，力求簡單明了，不作煩瑣考證。

? 名句：單獨列出，便于讀者記誦。

? 賞析：首句明確點出本首詩的中心思想，然后準確闡發原作的藝術特征，避免枝蔓。

? 小試身手：三到五道練習題，緊抓要點，題型靈活。

? 配圖：所配插圖活潑而有詩意，與作品的內容和格調貼合密切。

參加本書文字撰寫和繪畫的作者有（排名不分先后）：趙敏俐、郭杰、管士光、蔣寅、過常寶、方銘、李逸安、彭慶生、戴敦邦、陳惠冠、華其敏、王樹立、于紹文、呂士榮、紀清遠、趙志田、蕭玉田、盧延光、王逸群、劉曉光、王銘基、張薇薇、毛毛貓。中華書局編輯部對文字進行了細致的加工審定。

中華書局編輯部
二〇一六年三月