并不是所有評論都是關(guān)于歌曲。

“為什么帶面具呢……是怕帥到我們么？”

“狗頭面具好傻，是因為長得太丑才帶面具的吧？”

“有沒有人注意到斗主這居住條件，這么大的落地窗，還有窗外的湖景……妥妥的富二代啊！”

“好想看到MY的真相貌啊，聲音這么好聽肯定長得很帥。”

……

三個小時過去，《有沒有人告訴你》的數(shù)據(jù)還在飛速的上漲。

點擊量：31454，點贊量19454，評論9545，轉(zhuǎn)發(fā)量6459。

而他的斗音關(guān)注人數(shù)，隨著這第三首歌的發(fā)布，終于突破了十五萬。

個人屬性中，他的人氣值也上漲到44754/183454。

183454是他一共的人氣值，而44754則是他剩余，可以使用的人氣值。

四萬多的人氣值買一首歌自然有些勉強(qiáng)，但是用來購買演技基礎(chǔ)教學(xué)卻是綽綽有余了。

慕野看著還在不斷上漲著的人氣值，終于再次決定購買演技課程。

購買演技基礎(chǔ)教學(xué)自然要從最薄弱的地方開始。

他有記下上次表演課的評分：內(nèi)心視象（35）、節(jié)奏速度（19）、微表情（38）、真實感（67）、契合度（46）、表現(xiàn)力（72）、感染力（84）。

最低分自然就是節(jié)奏速度了——僅僅只有十九。

只是讓慕野有些無奈的是，他甚至不知道這個節(jié)奏速度代表的是什么！

是說臺詞的節(jié)奏？是做動作的快慢？

想到就做，慕野在演技基礎(chǔ)教學(xué)中搜索著，很快就找到了一節(jié)名為“表演的節(jié)奏速度”的課程。

【表演的節(jié)奏速度】：初級演技課程，售價14240人氣值，授課老師（潘城偉）。

看著潘城偉的名字，慕野心中感慨，又是一個超實力派演員啊！

說起潘城偉，最讓大眾津津樂道的是他七次陪跑影帝，最終在第八次的時候榮獲影帝的事跡！

能多次獲得提名最終榮獲影帝，潘城偉的演技自然是毋庸置疑的！

慕野之前在對他的電影進(jìn)行拉片學(xué)習(xí)時，最大的感觸就是他的表演能夠輕易地帶動觀眾情緒，讓觀眾的心緒隨著劇情發(fā)展起伏。

難道這和節(jié)奏速度有關(guān)？慕野默默想道。

系統(tǒng)既然讓潘城偉來指導(dǎo)這門課程，肯定是因為他在這方面無出其右！

這樣想著，慕野進(jìn)入了傳送門。

還是同樣的表演課教室，只是老師換成了潘城偉。

黝黑的皮膚，深邃的眼神，最具有標(biāo)志性的是他微厚卻不顯難看的嘴唇。

“坐，不耽誤時間，馬上開始上課！”潘城偉沉聲說道。

果然，一個老師是一個風(fēng)格，這應(yīng)該是根據(jù)現(xiàn)實性格形成的不同教學(xué)風(fēng)格。

慕野立刻坐好，等待他的教學(xué)。

或許是因為潘城偉的性格比較直接，他沒有任何鋪墊，便開始了上課。

“所謂速度，就是內(nèi)部與外部動作的快慢。”

“所謂節(jié)奏，就是指內(nèi)部與外部動作的強(qiáng)弱、緊張與松弛、高昂與低沉、輕松與壓抑、激烈或緩慢！”

“世界上一切事物都按一定的速度節(jié)奏運動著，從自然到人都是這樣。”

潘城偉說得并不快，但對慕野而言，程度卻有些深了。

潘城偉是以他自己的表演水準(zhǔn)講解節(jié)奏速度，但慕野和他的差距實在太大……

所以慕野只好有些尷尬地打斷：“潘老師……能再說一遍么？”

潘城偉看了他一眼，慕野竟從他的眼神中看到不屑……

好吧，有點尷尬，被系統(tǒng)生成的人物鄙視了！

好在潘城偉沒有拒絕，更詳細(xì)地闡述了速度和節(jié)奏的定義。

“沒有創(chuàng)造出適當(dāng)?shù)囊曄螅瑳]有想象出規(guī)定情境，沒有感覺到任務(wù)和動作，是不可能想起和感受到節(jié)奏速度的。”潘城偉繼續(xù)說道。

慕野若有所思問道：“這也就是說規(guī)定情境會引起速度節(jié)奏，速度節(jié)奏也會使我們先到相應(yīng)的規(guī)定情境。”

潘城偉點了點頭，這次看向慕野的目光終于不再是輕視，而是有些贊賞：“再說說你對內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏的理解，兩者有什么關(guān)系？”

慕野思考了片刻回答道：“內(nèi)部節(jié)奏代表的是一個人的內(nèi)心變化，外部節(jié)奏代表的是一個人的外部動作呈現(xiàn)，兩者是相輔相成的，也是統(tǒng)一的，一個人內(nèi)心的情緒越激烈，那他在外部呈現(xiàn)上也會隨之激烈……”

慕野看著潘城偉說著，然后，他又在潘城偉眼神中看到了鄙視……

“真是個笨蛋。”潘城偉哼著說道。

慕野無語，卻只能乖乖等著他的解答。

“內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏是緊密相關(guān)的這毫無疑問，但兩者并不一定是一致的！”

潘城偉用手指點了點慕野繼續(xù)說道：“你好好聽著，這次我只講一遍。”

慕野：“……”

“比如一個逃犯為了逃走，防止后面的人追上，他跑得快，這時他的心理狀態(tài)也緊張，節(jié)奏很快，這時內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏是一致的。

但如果他跑不動了，或者馬上要被抓走了，突然她發(fā)現(xiàn)一片樹林，或一片山石，他躲起來了，別人看不見他了。

這時他的內(nèi)部節(jié)奏和外部及外部節(jié)奏如何？”潘城偉問道。

慕野這時候才恍然大悟：“這時可以說外部沒有了速度，或者速度很小很慢，但同樣他內(nèi)心節(jié)奏是很高很高的，因為他仍然害怕被人發(fā)現(xiàn)。

在這個時候，內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏就是相反的了！”

潘城偉點頭瞥了慕野一眼說道：“這下聽懂了吧，不用我再講一遍吧！”

“不用不用。”慕野訕笑著說道。

“那好，我們開始做練習(xí)。”潘城偉冷淡地說道，對慕野這個學(xué)生并不是十分滿意……

“我用速度節(jié)拍器，根據(jù)節(jié)奏速度的不同變化，節(jié)奏快，你就快走，節(jié)奏慢，你就慢走，而且一定要找到到合理的根據(jù)，場景。”

……