學期末到了，接下來的一周都是考試周，考完就放寒假，放了寒假就準備迎接新年。

周天的晚自習班主任交代了一些考試的注意事項，便讓同學們自己復習。

對學渣區來說休息的時間提前到來了。

星晴和滿旭隨意拿了本課本打開豎在桌上。

滿旭拿出新買的mp3，把耳機分星晴一只。

自己從袖子里伸出一只，用手捂住耳朵，星晴也照做，兩人邊復習邊聽起歌來。

看著班主任在講座前坐下開始批改作業，兩人干脆爬倒在桌子上聽起來。

滿旭拿著小小的mp3一直在調“你在調什么啊？到底聽哪首？”星晴用極小聲催促著滿旭。

滿旭轉頭對著星晴比著“噓”的手勢，示意星晴耐心的等等。

又用極微小額聲音說：“我找首給你聽！找到了！”說著把mp3放進外衣口袋。

比劃著讓星晴趴在桌子上開始欣賞。

前奏一響起來，星晴知道這歌自己能欣賞，便放心的趴在桌子上繼續聆聽。

“如果我變成回憶，退出了這場生命，留下你錯愕哭泣，我冰冷身體，擁抱不了你……”

高潮的歌詞聽起來怎么有點鼻酸，星晴心想，不料眼眶已經紅了。

生性敏感的星晴眨了眨眼睛，少量淚水眨巴之后被分散風干。

聽完，星晴摘下耳機小聲的問滿旭：“這歌叫什么？”

“《如果我變成回憶》淚點真低”滿旭小聲應到，說完又按了上一曲兩人開始聽第二遍。

“馬旭陽！你們那桌給我把書放下來！”突然一聲呵斥從講臺傳來。

只見班主任握著筆抬著頭熊熊目光正投向星晴和滿旭。

嚇得兩人馬上把桌上的書放平。

耳機線被兩人猛烈的一互拉，牽出了口袋里的mp3，啪的一聲摔落在地上。

嚇得滿旭滿頭大汗，撿也不是，不撿也不是。

在安靜的晚自習上，隨便一個物品掉落，大家都能聽出東西的類別。

這一聽就是電子設備或者有點重量的東西掉落的聲音。

眼看班主任帶著疑惑從椅子上站起來準備下來抓臟。

滿旭連忙脫下手上的電子表附身下桌子一手把耳機從mp3上拔出來。

一手順起mp3放進衣服口袋。

星晴感覺手袖里的耳機線下沒有了墜感，迅速的用另一只手伸進外衣里面。把掉在衣服外面的耳機線收進外套里面。

擺在臺面上的手拿起筆放在習題冊上。

在班主任的腳穩穩的站在滿旭和星晴的桌子旁時，滿旭假裝撿手表從桌下上來。

星晴假裝一手在下一手在上悠閑的寫作業，兩人表面淡定并無辜的看著班主任。

“拿出來我看看！”班主任指著滿旭說道。

滿旭連忙舉起撿手表的手解釋：“老師，我的手表掉了！”

班主任一臉懷疑又沒有證據的樣子讓空氣都變凝固了。

誰也不知道他會不會接著說“口袋掏出來我看看！”

“站起來！（星晴藏的耳機就會掉出來）”或伸手進桌洞打探（桌洞里一般會放些小說、手機、零食什么的都是不能帶的東西）。

為了讓班主任“動”起來，滿旭主動打破了這尷尬且可怕的局面。

主動拿出手表放在桌上給班主任看。

班主任端詳著這大大的電子表說道：“下課會有下課鈴聲通知，不用一天拿表出來看，要戴你就給我好好戴在手上，不戴就扔掉！”

便轉身邊用鷹眼掃描著學渣區每一處可能“犯罪”的角落邊用眼神傳遞著讓“罪犯”小心的信號走回了講臺。

呼～星晴和滿旭長嘆了一大口氣，手上恢復做題的樣子。

心里為彼此默契的配合竊喜，周圍隊友為兩人捏了把汗。

下了第一節自習，待班主任走出教室以后，滿旭和星晴轉身給了彼此一個擁抱以慶祝剛剛的絕佳配合。

沒有多余的交談，畢竟誰也不想再想起剛剛那緊張的氣氛了。

星晴收拾完桌上的書轉身向操場跑去。

第二節自習班主任又強調了一遍考試紀律，又閑聊了一會兒，時間匆匆就過了。

放學曳壹依舊在大樹下等著星晴，兩人隨著擁擠的人潮像校門口走去。

經過一段時間的相處，星晴和曳壹之間漸漸沒了以前的生分。

曳壹低下頭看著星晴說：“明天好好考試哦！”

星晴開心的笑著，側面被擠的緊緊的貼著曳壹。

抬頭看著曳壹的眼睛一邊傻笑一邊皺著眉連連答應：“知道啦知道啦！

第二天一早，大家提前找到了自己的考場。

考試清場之前可以舒服的坐在教室里光明正大的吃早點。

說來也是奇怪，這每天的早餐在除了教室以外的任何一個地方吃都不香，一定要在教室里面吃才能算真正的吃過早點。

并食之有味，所以無論班主任怎么批判，大家還是要冒著洗垃圾簍的危險帶早餐到教室里吃。

考試一人一桌，全班被分成了兩批人。

前28名在本班教室考，后28名在其他教室考。

所以小分隊都在一個教室。

第一天早上考語文，語文試卷是所有學科里最最“干凈”的一科了。

因為題量不少大家都埋頭苦做，奮筆疾書。

寫完了作文時間也該差不多了。

只有在語文考試上小分隊才像精英班的一份子，眼不瞟頭不歪坐得正行得端。

考試結束的鈴聲響起大家便像個精英般拍拍衣袖，不帶走一片紙屑。

下午，午睡之后大家都略顯迷糊，只有考完試就奔向網吧的朋友依舊神采奕奕。

下午場的英語是一場等待的過程，大家在考試前和英語稍好一些的同學牽好線。

自己瞎搗鼓一下書面表達唱兩句搬兩句便潛心修煉等待這門藝術。

如果上線做完了試卷時間充足，那就連聽力、單選、完形填空帶閱讀理解，只要能數字（題號）加字母（答案）能寫下來的都統統復制給下線。

如果試卷略難，上線沒辦法剩下多余的時間來復制，那就只能看著答題卡一通亂選了。

有時間復制也得有技巧運輸才行，總之考試有時候不是真的在考試，是在拼演技。

第二天一早考數學，大家來到教室就一副聽天由命的樣子。

數學也是大部分人的硬傷。

有的人一拿到試卷感覺答案也一起印在試卷上了。

有的人腦子里有思路，但總是解到一半就解進了死胡同。

有的人對題有自己非常“獨到”的見解，下筆就停不下來，滿滿解了一試卷，最后分數跟懵的差不多。

還有的人，連題目都看不懂……

想想要想下學期少被班主任盯數學就得表現的有進步，小小的進步。

星晴做完會做的幾道題便和毛毛比劃起來。

毛毛理科科目還行，有把握的會做的基本都能對，只是數學題太多會做的太少。

星晴和毛毛比劃著選擇題。

在寂靜的教室里，一顆針掉下去都能聽得見。

全程只能靠一年來培養的默契進行。

對完選擇題，星晴把橄欖枝伸向了身后的二傻，好在選擇題不多。

星晴把答案寫在草稿紙最底下，從側邊把寫有答案的稿紙底端向下垂讓二傻可以看見。

二傻抄完輕輕的推了一下星晴的背，稿紙又被拉上了桌子。

星晴快速銷毀罪證。

對于選擇題以外的題，大家總是先在大題答題區寫一個“解”字。

先為自己爭取個一分半分的，概率題做完，又開始漫長或無望的等待。

而二傻、星晴、毛毛以外的隊員呢都有自己的輻射圈。

所以大家都保持著適可而止的操作。

不是想讓自己考多好，多高的分數，而是為了考下來的分數看上去不那么狼狽，換個說法是能過個好年。

下午考物理，來到教室的星晴看見表妹在抱佛腳，湊過去問：“你在干嘛？”

“背公式啊！”表妹邊背邊說。

星晴一聲冷笑：“背了你會用嗎？”

“啊呀！寫上去也有幾小分嘛！”表妹不耐煩的回答。

“好好好！你背你背”星晴知道，這場考試的監考老師因為是班主任。

也就是等于家長在監督孩子做作業的感覺，表妹實名慌張中。

開始考試了，班主任果然常常走到表妹身邊看她做得怎么樣了，做到哪兒了……

有了表妹的犧牲，換來了其他人的歲月靜好。

考試結束后，表妹垂著頭來到星晴身邊說道：“你剛剛怎么不問我背了公式知道用在哪嗎”。

“啊！我沒問嗎？”星晴憐憫的看著表妹。

“嗯！會用，是能套公式進去算出答案。用在哪，是公式該擺在哪題下面……”

表妹一副生無可戀的樣子，星晴抿著嘴為表妹默哀。

四天，考完了所有科目。

最后一科生物交卷后回到教室聽班主任布置布置作業。

交代交代假期安全，敲敲警鐘便開始了學期末的最后一次集體大掃除。

所有人都感覺被上了發條，像一個熱情洋溢的志愿者。

就連垃圾簍都感受到了這群變異人的溫柔。

在多名“志愿者”的熱情工作下大掃除的效率就像收卷前三分鐘開始涂的答題卡。

利落！干凈！

打掃結束等待班主任驗收，合格，便全班一起走。

不合格，也能走。

班里的勞動委員會約上當天的值日生留下善后，其他的人便拖勞動委員的福，回家去。

帶著小袖套的勞動委員永遠帶頭干活，最后一個走，盡職盡責勤勤懇懇為班為民。

精英班除了學霸會比學習以外真是每個人手樸實無華，至少在這個年代這個學校這個班是這樣的。