中、小學(xué)語文新課標(biāo)指定了中小學(xué)生的閱讀書目，對閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展，對于提高廣大人民的文學(xué)素養(yǎng)具有極大的意義。

中、小學(xué)生是未來的主人，必須適應(yīng)現(xiàn)代競爭激烈和交際廣泛的世界生活，在心理、性格、思維、修養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)鑄造方面必須積極做好充分準(zhǔn)備，同時(shí)在語言表達(dá)、社會(huì)交往等才能方面也必須打下良好的基礎(chǔ)，這樣才能順應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展潮流。

現(xiàn)代中、小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會(huì)，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會(huì)知識和世界信息，這樣才有所精神準(zhǔn)備，才能迅速地成熟地長大，將來才可以自由地翱翔于世界的藍(lán)天。否則，我們將永遠(yuǎn)是媽媽懷抱中的乖乖寶寶，將永遠(yuǎn)是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會(huì)、走向世界呢？

世界文學(xué)名著是世界各國社會(huì)和生活的結(jié)晶，是高度藝術(shù)化的精神產(chǎn)品，具有永久的閃光魅力，非常集中、非常形象，是中、小學(xué)生了解世界和社會(huì)的窗口，簡直是走向世界、觀摩社會(huì)的最佳捷徑。這些世界文學(xué)名著，伴隨著世界各國一代又一代的青少年茁壯成長，具有廣泛的影響和深遠(yuǎn)的意義。特別是帶著有趣的欣賞的心態(tài)閱讀這些美麗的世界名著，非常有利于培養(yǎng)青少年積極的和健康向上的心理、性格、思維和修養(yǎng)，有利于青少年了解世界各國的社會(huì)和生活，不斷提高語言表達(dá)和社會(huì)交往的才能，這樣就可以早日走向社會(huì)，走向世界。這套世界少年文學(xué)名著按照語文新課標(biāo)指定閱讀書目進(jìn)行了精選，集中體現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神。我們考慮到廣大中、小學(xué)生的學(xué)識和時(shí)間有限，而許多世界文學(xué)名著又是卷帙浩繁，不便于中、小學(xué)生閱讀，我們在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點(diǎn)和長處的基礎(chǔ)上，在忠實(shí)原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，還配有形象的插圖和助讀的注解，圖文并茂，深入淺出，使之盡量符合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，盡量適合少年兒童閱讀，這就便于廣大中、小學(xué)生輕松閱讀和理解吸收了。

著名語言學(xué)家、北京大學(xué)教授陸儉明說：“語文負(fù)載著傳承祖國文化和民族精神的任務(wù)，有著極其豐富的文化內(nèi)涵，極其輝煌的人文精神，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融。為此，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在語言能力發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，提高文化品位、審美情趣。比如，在閱讀中，要求學(xué)生不僅做到文通字順，而且通過閱讀作品，向往美好的情境，關(guān)心自然和命運(yùn)，關(guān)心作品中的人物命運(yùn)和喜怒哀樂，向往和追求美好的理想，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。”

這就是我們出版這套世界少年文學(xué)名著的初衷，因此，具有特別重要的意義，有著極強(qiáng)的啟迪性和價(jià)值性，非常適合廣大青少年閱讀和收藏。