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“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”
笙一如往常，背著手在教室里逛。
她總喜歡讓這些半大的年輕人讀課文，因?yàn)橹挥羞@會(huì)兒，她可以順著夾雜著悄悄話的讀書聲，去回溯從前同桌嘰嘰喳喳的耳語。
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笙自小就被供奉在名為“好孩子”的神壇之上，但對于這一盛贊，她卻是委屈大過驕傲的。
母親的自得、故作謙虛，有時(shí)明里暗里的挖苦，在讓親友心里不舒服的同時(shí)，也讓笙積累了滿心的尷尬與委屈。
“給你長臉還不樂意了！”母親對于她的情緒不屑一顧。
不樂意？
那時(shí)候笙也弄不清楚其中道理，只知道，明明是母親的“夸贊”惹得自己成了鄰居、親戚家小朋友們的“公敵”，母親反倒覺得他們都不和自己玩才好。
真是不可理喻。
在一本不能給媽媽看的、用舊稿紙訂成的小本子上，年幼的笙筆畫端正地寫下這個(gè)新學(xué)的成語。
無效談話發(fā)生的次數(shù)多了，雙方就都膩了。
笙不得不明白，不論什么提議，都沒有她說話的份兒。
家中的氛圍原本還能維持平靜，直到出人意料的中考成績驟然打破最后一層遮掩，深藏在安寧之后的暗流便傾涌而出。
老師轉(zhuǎn)瞬收斂的驚訝、父母毫不掩飾的質(zhì)疑、同學(xué)遮遮掩掩的不屑，她垂下眼睛裝作看不見，可這些好像被粘在她眼睫毛上，一樣樣不停地在她眼前晃蕩。
反復(fù)確認(rèn)了成績以后，班主任惋惜地?fù)u搖頭：“下次可要仔細(xì)點(diǎn)。”
“仔細(xì)什么？仔細(xì)抄人卷子別被發(fā)現(xiàn)嗎？”母親諷道，“抄了十多年也就抄成這副德性！早點(diǎn)打工嫁了，我還早收點(diǎn)彩禮！”
這話好像炸雷一般在笙身邊激起千層沙礫，她忽然感到自己遭受了前所未有的侮辱。
她知道母親這話的來由——中考前老師提到的往屆學(xué)生，平時(shí)憑借作弊考上高分，到中考卻無機(jī)可乘露了馬腳。
可是我——
笙的聲音像被她不善爭辯的性子封住了，嘴唇顫了半天也沒能說出半句話來。
她想說不是，想說沒有。
她想說——
可是任憑心里山崩地裂，臉上卻是默認(rèn)一般的死寂。
班主任好聲好氣地替她解釋，說笙其他科目都發(fā)揮得不錯(cuò)，即使第一志愿一中上不了，三中也肯定能考上。
“考三中頂個(gè)什么用？”父親瞥了她一眼，極為嫌棄，又扯了把母親，“你也別嚷嚷了，不嫌丟人？”隨即扭頭闊步離開。
笙沒來得及細(xì)看班主任被堵了話的無奈模樣，匆匆地小聲道了謝，便不得不加快腳步趕上父母。
垂著頭跟在父母背后，一直拐過樓梯口，離開了所有老師同學(xué)的視線，笙也沒敢把使勁憋了許久的眼淚放出來。
此時(shí)，父母似乎是罵她罵到?jīng)]了詞，可肚子里的氣還沒撒完，不甘心就這么翻了篇，便連同班主任都好一頓數(shù)落。
一言以蔽之，當(dāng)初愈是崇敬，現(xiàn)在便愈是貶斥，末了，還帶上一句“虧我當(dāng)初還以為他教得很好”。
好像加上“還以為”，以前說過的話就都不做數(shù)了，也就可以很好地回?fù)魟e人“你當(dāng)初可不是這么說的”之反問。
二人所要發(fā)泄本來也不多，不過翻來覆去地講，沒多久，笙便有些膩煩了，于是她不覺走了神。
他們?yōu)槭裁磿?huì)如此憤憤不平？
是真的認(rèn)為她作了十多年的弊一時(shí)翻車？她十多年的努力，他們真的一點(diǎn)兒都沒看到？
是無法理解現(xiàn)在的閱卷體制，不能接受她涂錯(cuò)卡的失誤嗎？可這明顯的事實(shí)有什么糾葛的必要——還是在惱怒她閉口不談，早在估分時(shí)就有所預(yù)料的情況？
還是無法接受自己就這樣被駁了臉面？
畢竟，在中考還沒個(gè)影子的時(shí)候，母親就給各路鄰居親戚放了話：“這孩子，就是有拼勁兒，她呀，早早說了，不是一中，絕對不上的。”
盡管“這孩子”啥也沒說。
兩個(gè)月以來，笙都郁郁寡歡，一來，沒有什么朋友約得出來到各處去逛，二來，每每想出門散散心，總要被母親用那句“還有臉出去”撒撒氣。
這么一來，她也沒了散心的性質(zhì)，索性把寫卷子當(dāng)作消遣了。
最開始那些填錯(cuò)卡帶來的自責(zé)，經(jīng)過兩個(gè)月時(shí)間的熬煮，也都在父母絮絮的嘮叨中熬成了焦躁和煩郁。
她用一疊一疊的卷子沖淡自己的愧疚，用一夜一夜的冥思為自己所遭受的責(zé)罵開脫。
偶爾會(huì)想在紙上寫下一些句子——像很多同齡的孩子一樣，用一些句子試圖詮釋自己的心緒。
可往往寫不了兩個(gè)字，她就停了筆。
她想……這些會(huì)被誰看到呢？
于是她放下了筆。
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到了開學(xué)那會(huì)兒，念了一暑假“這書別讀了”的母親還是拎著她去報(bào)道了。
“哎呀，這孩子，太惦念著一中，一緊張把卡涂錯(cuò)了。非說不上了，悶了自己一個(gè)暑假！還是我們好一頓勸，她才出來的。”
“哈哈，沒事沒事啦，學(xué)校哪有不一樣的！”在班門口碰到的阿姨笑得有些尷尬。
過了一會(huì)兒，一個(gè)女孩子走了過來：“媽，還沒聊好嗎？我這兒兄弟姐妹認(rèn)識(shí)了一大——圈了！”
笙注意到她惹人注目的馬尾，走起路的時(shí)候，幾乎要甩起一大——圈。
“你這丫頭，沒禮貌！”阿姨嗔笑著點(diǎn)了點(diǎn)女孩的腦袋，女孩嘻嘻笑著向母親問了好，隨后纏著阿姨，直嚷著自己白顏料畫光了，要阿姨帶著去買。
那阿姨便順?biāo)媪宿o，笙松了口氣，報(bào)了道、領(lǐng)了書，跟著母親回了家。
第二天，來學(xué)校分了座位，好巧，正是昨天那位母親同事家、“沒禮貌”“不乖巧”“可別跟她一起玩”的女孩。
笙不由嘆了口氣，她料不定母親到底喜歡什么樣的小孩，自家的、別人家的，好像沒有一個(gè)她看得上眼。
“怎么啦？”女孩轉(zhuǎn)過頭來朝她眨眼，“因?yàn)楹臀蚁嘤龅锰恚行┿皭潱俊?
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學(xué)校和學(xué)校沒什么不一樣的。
這句話她已經(jīng)重復(fù)了兩個(gè)多月，可還是覺得——不一樣。
在心里就不一樣。
即使平心而論，三中并不算壞學(xué)校，甚至在這座城里，能排第二，每年向一流高校輸出學(xué)子的數(shù)量也頗為可觀。
只是“三中”終究被“一中”壓了一頭，又在名字上輸了氣勢，才讓部分人戴上有色眼鏡。
三中排第二，二中排第四，第三是五中，這樣實(shí)不對名的排名已經(jīng)穩(wěn)定了好幾年。
“沒準(zhǔn)它們有天會(huì)相約去改名。”同桌倩笑著給紙上的學(xué)校擬人填了幾筆。
倩漂亮的畫風(fēng)看得笙手癢，最終卻只是在心里翻來覆去念著“我不屬于這里”，壓下躁動(dòng)的筆。
她素來沒有幾句話可說，好在同桌從不介意從早上來校說到下午放學(xué)，卻只得到幾個(gè)“嗯”作回復(fù)。
同桌名“倩”，這一單字名在這個(gè)年代可以稱得上泛濫，許多人覺得這名字平庸俗套，可是笙卻常常想起“巧笑倩兮，美目盼兮”。
倩也不負(fù)這名字的靈動(dòng)美麗，唇紅齒白，明眸善睞。
可惜會(huì)說話。
然而，就像“關(guān)關(guān)雎鳩”聲中采擷荇菜的“窈窕淑女”，沒有誰規(guī)定了一定是吟唱者愛慕的女郎，“巧笑倩兮，美目盼兮”也未必只有一個(gè)模樣。
笑得文雅、嫵媚，還是神采飛揚(yáng)，“倩”之“美好”二字實(shí)在太難概括。
倩的明朗張揚(yáng)，仿佛一陣風(fēng)，要吹散束縛她數(shù)月的陰霾。
中考放榜以后，家里便充滿了陰郁壓抑的氣息。當(dāng)時(shí)家里人不樂意她出門，也收了她的課外書和畫筆，換了一堆高中課本和輔導(dǎo)書。
她自覺理虧地寫了兩個(gè)月的題，開學(xué)以后也拼了勁，因此期中考的成績便相當(dāng)漂亮。
父母的眉頭便松了，表示，果然專心讀書不搞那些有的沒的是有用的。
原本她想好了和往常一樣忍下去的，可不知怎的，心里一痛，便不自控地和父母吵了一架，奪門而出。
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陰沉的天色反倒讓她冷靜下來。
不該去得太遠(yuǎn)，免得回家的時(shí)候再記一過，可一時(shí)就是想不出目的地，索性一邊走一邊思量。
正巧走過公園口，便順著路走進(jìn)去了。
公園里有座木亭子，風(fēng)格很是尷尬，不過反正這公園也沒什么古韻，倒是反而不顯得奇怪了。
她走近，看著風(fēng)雨在木柱子上密密麻麻點(diǎn)化的霉斑。
木柱上斑駁著略顯猙獰的紋路，像是掙扎得披頭散發(fā)、狼狽不堪的瘋狂惡靈，不知木紋是否索性循著黑斑放飛自我，由著黑斑順著原有的隱裂雕紋，讓幾裂傷疤劈成閃電。
但這兒人少——清凈。
清凈，便是適合此時(shí)的去處了。
再走近、走進(jìn)，倚到仿古的欄桿前，一抬眉，驀地，一抹明艷撞入眼中。
仔細(xì)一看，高馬尾，白汗衫，抱著畫板，好沒形象地蹲在路邊寫生的，不正是她嗎？
倩。
她頓了頓，不知該不該問好，躊躇間反而是倩先抬了頭。
倩瞇起眼，朝她這邊瞅了好一會(huì)兒，忽而猛地低下頭接著畫。
笙心情猛然一沉，悲傷憤怒霎時(shí)沖上腦門，剛抬腿想快步離開，卻聽對方一聲大喝：“別動(dòng)！”
一瞬間，笙的語言系統(tǒng)和情緒管控系統(tǒng)齊齊罷了工。
我以為你不想理我，但其實(shí)你在畫我？
笙還沉浸在該笑該哭該說啥的糾結(jié)里，倩已經(jīng)收了東西，抱著畫板噔噔噔跑過來，像一只蹦蹦跳跳的毛茸茸的小動(dòng)物。
“同桌你來這干嘛呀？”
“心情不好，走走。”
“發(fā)生什么事了嗎？”
笙搖頭，沒說話。
“那我陪你走走吧！”
“好。”
走了一陣，倩沒有追著她問什么事，反而找了些有意思的事情講給她聽，聽著聽著，笙的心情竟也漸漸明朗起來。
忽地見倩渾身一個(gè)激靈。
“怎么了？”
“下雨了！”
“雨？”笙伸手探了探，“沒有啊？”
“不是……誒呀，又來！”倩捂緊了畫具袋，“這地方這么空曠，總不會(huì)是我那逢空調(diào)水必滴頭的體質(zhì)發(fā)作吧？”
正要笑她，雨忽地下大了，笙趕緊拽了倩往離她們最近的亭子里跑去。
跑進(jìn)亭子里，倆人松了口氣。倩相當(dāng)大方地抽了兩張紙出來，給二人作墊子。
“這么豪氣的嗎？”笙有點(diǎn)驚訝，“聽說你們美術(shù)生十幾塊一張的紙呢！”接過紙捏了捏，又覺得確實(shí)不像是昂貴的那款。
“要是它真的十幾塊一張，可能會(huì)引起我的憐惜之心，”倩鋪了紙坐下，“可惜它們一塊錢幾十張。再說了，這又不是不能重復(fù)利用。”
“對了，我不是美術(shù)生啊。怎么你們都覺得我是美術(shù)生？”
“呃，大概是……你會(huì)畫畫？”笙回想，似乎同桌確實(shí)沒有表示過自己要藝考。
“我只是把畫畫當(dāng)作終身愛好的。”
“那你爸媽不會(huì)覺得畫畫浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
“會(huì)呀，”倩把頭發(fā)都撩到背后，“別說他們，我都覺得畫畫浪費(fèi)時(shí)間，就那么一小幅，我都要畫一下午。”
笙頗有些無奈：“我的意思是，你爸媽不反對嗎，你花這么多時(shí)間、花那么多錢學(xué)畫畫，最后……沒用上？”
“噢，這個(gè)啊，他們倒是不反對，再說，怎么會(huì)沒用上？”倩咯咯一笑，“我開心了，不就用上了嗎？”
“他們不會(huì)說……等你畢業(yè)了再畫？”
“嗯……沒說過，不過這個(gè)嘛……畢業(yè)了再畫，就不花時(shí)間、不花錢了嗎？”
一時(shí)間，笙羨慕得委屈，果然，沒有對比就沒有傷害啊。
正沉默，倩遞來畫板：“同桌，這雨至少也要下個(gè)半小時(shí)，光聊天的話也怪無聊的，不如這樣吧。”
“我們來畫畫，你畫一副送我，我畫一幅送你。”
愣神間，笙接過畫板，紙已經(jīng)換好，筆也被倩塞到她手里，父母的話卻驀地在她耳邊響起。
“畫畫能有什么用呢？”
“你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)！”
“你看看你，畫畫畫畫，畫到三中去了，要畫，不如嫁了人待在老公家里慢慢畫！”
才要推脫，倩又道：“我上回可看見阿笙在草稿本上畫的小人兒了，別人不知道，阿笙畫完還要拿數(shù)學(xué)公式造個(gè)金屋藏起來呢！”
笙撲哧一笑，佯推了倩一把，接下紙筆。
笙一直都喜歡畫畫，雖然從未正式學(xué)習(xí)，但自學(xué)之下也畫得有模有樣。
于是她便時(shí)常隨手在草稿紙上勾幾個(gè)小人，原來她成績優(yōu)秀，父母也沒話說。
唉……
這么一想，笙又埋怨起中考考場上，粗心大意的自己。
就好像倩一樣，她并沒有想要從事相關(guān)行業(yè)，只是在畫畫的時(shí)候，會(huì)感覺，仿佛自己輕了。
握起畫筆，她手心微微出汗，“像在做壞事一樣”，緊張、緊張得幾乎要發(fā)起抖來。她深吸一口氣，又慢慢呼出。
落筆生疏，但幾筆過后，手感很快敲了門。
“好看。”笙停下筆，把畫板遞回給倩，倩仔細(xì)端詳一番，贊道。
聽到倩的評價(jià)，笙舒了口氣，她畫的自然比不上倩，倩這一句簡單的肯定，也并不證明她的水平，但她卻驀然有了流淚的沖動(dòng)。
“你這畫讓我想起來——‘窈窕淑女，君子好逑’。”
“是嗎？大概……就是吧。”笙微微笑道。
談起《關(guān)雎》，笙自然而然地提到自己的觀點(diǎn)，不想倩一拍手：“我就知道，肯定有人和我想得一樣的！”
這樣明朗的、認(rèn)同的笑，讓笙的眼淚瞬間流下。
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“笙笙長大以后想做什么呀？”
“媽媽，我想做……”
“一定是想做老師對不對？女孩子做老師多好啊！”
“嗯……對……”
似乎從來沒有人在乎過她的想法，不在乎，自然也懶得聽了。
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一朝一暮，飛去如梭，抱著厚厚的志愿填報(bào)指南，笙心里忽生惆悵。
“同桌，你以后，想做什么工作啊？”因?yàn)殪c躊躇，她語氣微沉。
倩側(cè)過頭來：“我想做考古學(xué)家。”
按笙父母的想法，依倩的成績，絕不該去做這樣“名不見經(jīng)傳”的工作。
有時(shí)笙會(huì)暗自思索，為什么成績較高的人，做出“任性”選擇時(shí)，家長的反應(yīng)會(huì)顯得格外大？
是自己悉心栽培的蘋果樹，一路嘔心瀝血種到開了花，結(jié)出的果子卻是橘子？
也許人家本來就是橘子呢？
笙想起來，倩談起千年春秋時(shí)，驟然認(rèn)真起來的模樣，想起她那時(shí)，眼里的光芒格外明亮。
“你呢？”
笙沉默片刻：“老師。”
氣氛陷入沉寂，倩是知道她的情況的。
“以后有了成果，可要畫本畫冊，寄給我看看。”笙揚(yáng)起笑容，試圖暖回驟降的氣溫。
倩沒有應(yīng)答，轉(zhuǎn)身給了她一個(gè)擁抱。
很久很久以后，她聽到——“好。”
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笙高考又考砸了。不算太壞。
對于她考試時(shí)那極度緊張、混亂的狀態(tài)來講。
回到那個(gè)問題，為什么成績較高的人，做出“任性”選擇時(shí)，家長的反應(yīng)格外大？
因?yàn)闆]能拿到高分的學(xué)生，未必有機(jī)會(huì)任性。
不任性，哪來的反應(yīng)？
笙報(bào)了師范學(xué)校的師范專業(yè)，甚至不需要家里人多催。
她順利地成為了一名老師，也順利地嫁了人。
學(xué)生一屆一屆換，她從未刻意去記住誰。
銘記是一件令人悲傷的事情。
她似乎也只是個(gè)平平無奇的老師，沒有太多學(xué)生會(huì)在畢業(yè)多年后想起她的名字。
除了一個(gè)女孩，平常成績相當(dāng)優(yōu)秀的女孩，在中考出人意料地掉了名次。
“讓你寫那些亂七八糟的小說！”
“平常怎么學(xué)的？”
“關(guān)鍵時(shí)候就掉鏈子！”
“她平常的分?jǐn)?shù)不會(huì)也是抄的吧……”
“不是的，不是的……我平常不是抄的！跟寫小說也沒關(guān)系！我只是……太緊張了……”
“嗯，”笙難得冷下眼神，制止了竊竊私語的圍觀的學(xué)生，向質(zhì)問女孩的父母微微點(diǎn)頭，隨后走到她面前，輕輕地環(huán)住她，拍著她的肩，“老師知道，我們都知道。”
女孩似乎能感覺到笙手指在微微顫抖，抬起滿是淚痕的面龐。
“你平常的成績大家都看得到，我們知道你不會(huì)在任何一場考試中作弊。”
“下次大考前要可要注意調(diào)整心態(tài)，一次失敗可算不了什么。”笙試圖安慰女孩，一時(shí)只能想起些輕飄飄的場面話，她從未學(xué)過如何安慰一個(gè)考試失利的孩子。
她只好竭盡所能去寬慰——
“老師以前有個(gè)很好的朋友，她中考也像你一樣，填錯(cuò)了卡，沒考上一中，可她后來，去了一所非常、非常優(yōu)秀的學(xué)校，現(xiàn)在……現(xiàn)在也成為了一個(gè)非常、非常優(yōu)秀的人。”
“老師……”
“謝謝老師……”
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“老師！老師！”
“啊，怎么了？”笙回過神來。
“我們念完了。”課代表因?yàn)樗淖呱穸行┰尞悺?
“哦，好。接下來……”
《關(guān)雎》，透過課件，她看到，那個(gè)天落了淚的下午，畫紙上的“窈窕淑女”，想起那些在安逸年華里，她勾畫在草稿紙上的形形色色的人。看到那個(gè)終究有人落了淚的下午，一個(gè)笑容明媚的少女高高舉著卷起的畫紙，說著要把它放到數(shù)學(xué)公式背后藏起來。
看到有人高唱著“關(guān)關(guān)雎鳩”，目光卻羞怯地游離在荇菜之間；聽著有人低吟著窈窕淑女，卻始終凝視著天上的星。
看到一個(gè)總是笑著的女孩，含了淚講起自己的往事，聽見她哭腔里，堅(jiān)定的、勇敢的向往……
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下班回到家，女兒興奮地抱起一個(gè)盒子撲向她：“媽媽、媽媽！有個(gè)人給你寄東西！”
“什么東西呀？”笙溫柔地環(huán)住孩子。
“嗯……不知道，爸爸說，這是給媽媽的包裹、要媽媽才能打開！”
“我也不知道是什么，是寄到你爸媽那的。”丈夫從廚房走出來，“我剛好在那兒，就拿回來了。”
是了，按爸媽的性格，肯定要拆了包裹的。
笙看了看寄件人，猛地瞪大了眼睛。
倩。
拆開包裹，是一個(gè)精致的盒子。打開盒子，是一張相片。
是一張裝裱起來的畫，金色的畫框上印著幾道數(shù)學(xué)公式。
笙失笑，還是個(gè)幼稚鬼。
她看著那張線條稚嫩淺拙的畫，竟有些舍不得放下。
“是漫畫書誒！”那邊女兒早已按捺不住，把箱子里的漫畫拆了出來，遞給笙。
她接過來，翻著，卻沒有看進(jìn)去一點(diǎn)內(nèi)容。
眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地滲出眼眶。
真好。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
窈窕淑女，君子好逑。①