拯救人類這個主線任務顯得很是高大上，高大上到讓程旭都有點認不出這個之前一直以坑他為樂的系統了。
除開這突如其來的正經讓程旭有點反應不過來以外，對于這個主線任務，程旭卻是瞬間就想到了很多東西。
首先一點，根據之前這個系統的表現來看，任務的出現往往和程旭遭遇到的某些事情，符合了一些條件有關。
此時突然出現的這個主線任務，程旭可不認為這是系統隨便挑了個時間發出的任務。
要么，是因為程旭學會了第一個法術。
要么，是因為在程旭所不知道的地方，發生了一些和他息息相關的微小變化。
就個人而言，程旭傾向于后者。
并且原因無論是前者，還是后者，都意味著一件事情——人類將會面臨滅亡！
如果不是要面臨滅族危機，又談什么拯救呢！
“不要憑空去想象……”
想了半天，除了某些不靠譜的胡亂猜測以外根本沒有什么合理推測的程旭忍不住拍了拍自己的臉，讓自己恢復冷靜。
哪怕這個世界所面臨的危機是將所有相關類型的科幻、魔幻電影來個遍，程旭此時也無能為力。
目前程旭唯一能夠做的，不是去尋找末日的真相，而是安心增強自身實力才對！
“來吧，讓我好好試試，這魔法飛彈被魔改成了什么樣子！”
收拾好心情，程旭開始回憶剛才得到的關于魔法飛彈的知識。
大部分魔法的施展可以被細分為三個階段：第一，凝聚魔力；第二，吟唱咒語；第三，形成魔法。
第一步，需要施法者調動其自身的魔力，以及注意力，二者缺一不可。沒有調動魔力，就無法形成魔法，沒有足夠的注意力，就很容易導致施法失敗，甚至引起反噬。
第二步是吟唱咒語，其中包括了施法材料的準備，咒語和魔法陣等部分。其本質都是為了使得自身魔力的波動能夠連同法術模型與外界魔力，將兩者架起橋梁。
事實上，程旭之前所認為的，魔法師施法都需要吟誦咒語這一點是不正確的，無論咒語還是材料之類，都只是輔助而已。
只要成為正式魔法師，就能夠在腦海中提前刻畫好法術模型，在使用時就能夠快速激活，迅速施法。
第三步則是形成魔法，這就需要魔法師調動自身魔力，引導外界魔力來構筑出魔法的結構，例如火球術的火球結構等等。
完成這三個步驟之后，一個魔法才算是真正成型。
然而和之前所描述的基本步驟不同，魔法飛彈并不需要調動外界魔力！
基礎版本的魔法飛彈，只需要施法者本人的魔力就能夠實現。
由此，程旭便忍不住想起了之前游樂園里對付夫諸時，那位女魔法師楊茵所使用的干擾彈。
雖然其能力與外在形式似乎和魔法飛彈沒什么一樣，但其本質卻是非常相似。
只不過干擾彈的重點在于強化個人的魔力波動，注入到敵人體內之后來干擾敵人。
而魔法飛彈的重點則在于凝聚能量，打爆對方的狗頭。
仔細揣摩了幾遍施法的關鍵之后，程旭立刻起身向門外走去。
幸虧程旭是個冷靜的人，本書也是一本嚴謹（并不）的書，他并沒有直接在自己房間里測試魔法。
要不然，他估計就得直接拍屁股走人滾回家里，而本書也只能夠在第一卷就得結束了。
為了方便學生們實驗魔法，學校非常貼心的為學生們在所有的房子里都設置了用于測試魔法的房間。
程旭走進位于這幢別墅地下的魔法測試房間時，里面空無一人。
三個學長正為了自己的課業和實力而忙碌，一般的時候也不會來使用這里的魔法測試房。至于剩下幾人，更是連個魔法都還沒有學會，更是不需要使用這個房間了。
“呼——開始吧！”
看著房間里幾乎遍布了所有地方的施法痕跡，程旭躊躇滿志。
雖然記憶深刻，但實際操作起來的時候，程旭還是感覺到了無比的生疏，尤其是在調動魔力的時候，明明記憶中的自己對魔力如臂指使，但實際上卻是截然相反。
在這之前，程旭幾乎都是依靠本能地粗放使用，忽然之間讓自己開始精細操作魔力來形成法術模型，簡直就好像是讓程旭一邊倒立，一邊答題，一邊拿腳繡花一般。
甚至都沒能夠構建完畢其中的一半，魔力忽然一陣不穩，便徹底潰散。
“還剩三次機會！”
程旭長吁一口氣，用力拍了拍自己的臉，以求盡快擺脫失敗的陰影。
反思了一下剛才的疏漏之處后，程旭這才更加小心地開始第二次嘗試。
不求速度，也不追求什么威力，程旭竭盡全力地讓自己能夠將魔法陣的構建貼近記憶當中的完美和穩定。
幸好魔法飛彈的魔法陣并不難，而且經過了系統的優化之后，更是變得更加高效完美，程旭一點一點，無比緩慢但是卻異常堅定地向著成功靠近。
漸漸地，魔法陣的大概輪廓被程旭基本完成，外圈的圓形，中間的六芒星，內部繁雜的魔法咒文，在程旭的控制下魔力一點一點被勾勒出來。
“還有最后一點！”
接近尾聲，就差了最后一點的時候，程旭心中難以遏制地顯出了一絲驚喜。
然而就是這一絲絲的情緒波動，令整個魔法陣再次崩潰！
“靠！”
眼看著魔法陣在一陣波動之中，迅速重歸無序的魔力，四散回歸周圍環境，程旭忍不住爆了粗口。
他實在是沒有想到，明明只是一個看起來非常簡單的零級戲法，自己還有著他人難以企及的巨大優勢，可就算是這樣自己還是接連失敗！
“不，不對，只不過是因為我并沒有接受真正的施法教學，同時挑選的也并不是最簡單，也是最適合入門的法術……有難度才是正常的！”
“這并不代表我就真的沒有能力，正相反，能夠在第二次就這么接近成功，已經是非常不錯的表現了！”
程旭在心中不斷碎碎念，給自己加油鼓勁，同時也給自己一定的時間，好好休息一下。
雖然理論上體內的魔力還足夠程旭釋放兩次，但精神逐漸出現的疲態卻是讓程旭頓時醒悟過來：突然榨干自己的魔力，和突然劇烈運動讓自己精疲力竭，都不是一個好的練習方式。
如果真的完全釋放完體內的魔力，自己怕是得活活累死！
“那么也就是說，只剩下最后一次機會了么……”
程旭并沒有在第一時間進行嘗試，而是再次沉浸在了記憶當中，將自己的實際操作與記憶當中的進行對比，不斷調整著自己的操作。
足足過了五分鐘之后，程旭這才再次睜開眼睛。
“今天的最后一次嘗試！”
喚醒魔力，構筑魔法陣，吟誦咒語……
好幾分鐘之后，魔法陣終于構筑完畢！
雖然外形恍如孩童的涂鴉，魔力也一直顯得不太穩定，但這么魔法陣確實是維持了下來！
接下來，就只需要形成魔法，并釋放了！
……
然而，世事無常……
今天的嘗試最終還是伴隨著一聲重物撞擊聲，以及程旭的痛呼聲結束了……
至于最終一次嘗試的情況，滿臉狼狽，死死關上了大門的程旭只能夠表示：別問，問就是天生我材必有用，一拳打爆你狗頭。
根據課表，在學校的第一個星期，并不會教你任何魔法，哪怕只是一些最簡單的戲法，只會安排一些純粹的理論課，以及那門必將貫穿法師一生的冥想法。
對于這幾門課程，程旭并沒有使用技能來學習，而是踏踏實實地選擇了依靠自己的能力來學習。
幸好，程旭的原身可是一個靠著理論成績就能夠吊打大部分人的天才，無論是記憶力還是理解能力都很不錯，而程旭自己又是一個能夠在幾個月里天天起早貪黑瘋狂補習了三年內容的狂人。
兩者相加之后，掌握這幾門課卻是并不在話下。
甚至于程旭還有多余的精力來依靠自己的力量，重新學習魔法飛彈的內容。
有了自己魔改版本的魔法飛彈知識作為對照，程旭自行解析原版魔法飛彈的進度也頗為喜人。
……
“在華夏古今法師等級當中，基本是可以一一對照的，例如卒級可以對照為古代的筑基開光階段，士級對應的是融合心動階段，尉級則可以對應古代的金丹……”
“那么有人知道在不可考的神代之后，第一個達到我國新分級當中王級的是誰嗎？”
負責魔法史的馬詠教授一如既往地照本宣科，然后根據課本上的內容進行提問。
對于這樣毫無難度，又沒有什么用處的問題，程旭歷來都是興趣缺缺，而一起上課的眾人們顯然也對這些古人的事情不感興趣。
“那么，程旭同學，你來回答一下吧！”
馬教授早就已經習慣了學生的冷淡，隨手便點了點程旭說道。
不僅僅是因為程旭招生考試的奇葩成績，也是因為他這幾天下來展現出來的天分，讓程旭在教授之間也已經成了一個小名人。
雖然沒什么大用，但至少每天上課被點名回答問題，卻是再也少不了他了。
“是被后世奉為圣人的李耳。”
程旭捏了捏眉心，語氣有些古怪地回答道。
兩個世界在某些地方的莫名重合，總是讓程旭有種奇怪的既視感。
“沒錯。就是李耳！”馬教授點點頭，然后繼續說道，“不過需要注意的一點是，雖然李耳有圣人之稱，但實際上即便是在神代，能夠考證到的圣人也寥寥無幾，出生在神代之后的李耳既不是圣級，也不是超凡級，而是王級！”
見馬教授重新把注意力投入到講課中，程旭卻是低下頭，再次開始在本子上寫寫畫畫起來。
原版魔法飛彈的學習已經到了最后關頭，程旭可不想停下解析工作。