“寄了靈的人偶？！”

夏涼聞言朝那間教室里看去，有著牛眼淚的加持，他發(fā)現(xiàn)那7位正襟危坐的‘學(xué)生’的體表都在散發(fā)著似有若無(wú)的白光。

上次在臨湖鎮(zhèn)見(jiàn)識(shí)過(guò)靈體的樣子，夏涼對(duì)這種白光并不陌生。

“它們都被變成人偶了嗎？”

“不，是有人把這些人偶那當(dāng)成了容器，囚禁住了這些靈體。”

陳灝很肯定的說(shuō)了一句后，眼神微閃，似乎想到了什么似的，嘴里嘀咕了起來(lái)。

“7個(gè)，剛好是7個(gè)，難道……”

他昂起頭，雙目中已經(jīng)滿是驚訝，轉(zhuǎn)身就朝著教室門方向走去。

“喂？有什么不對(duì)的嗎？”

夏涼一臉不解的跟在陳灝身后進(jìn)了教室。

這間教室除了里面坐了7個(gè)人偶外，其他方面看起來(lái)也沒(méi)什么特別的，黑板上方掛著‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’的標(biāo)語(yǔ)，旁邊的投影布被放了下來(lái)，正對(duì)面的投影儀在投影布上打出了一個(gè)方形的空白光圈。

湊近了看那7個(gè)人偶，它們的制作工藝并不精致，看起來(lái)就是用布片、棉花和繩子按照人的形狀隨意扎出來(lái)的。

人偶的制作者還是個(gè)靈魂畫(huà)手，對(duì)于人偶的上色也相當(dāng)之草率，人偶的面孔被顏料涂的慘白，搭配上被畫(huà)的歪歪斜斜的眼耳口鼻，居然給人一種誤打誤撞的驚悚感覺(jué)。

“剛才就覺(jué)得很奇怪，原來(lái)……這里的布景都是在模擬現(xiàn)實(shí)。”

陳灝好像搞明白了情況，聲音略有一絲顫抖的道：“它模擬的是黑醋市糖醋鎮(zhèn)里脊鄉(xiāng)希望小學(xué)的教學(xué)樓！”

“里脊鄉(xiāng)希望小學(xué)？這個(gè)學(xué)校名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好吃……不對(duì)，是耳熟啊。”

夏涼撓了撓頭，腦子里有了些許的印象。

“我想起來(lái)了，兩個(gè)月前新聞?dòng)袌?bào)道過(guò)這個(gè)小學(xué)，好像是教學(xué)樓坍塌壓死了7名學(xué)生和1名老師？當(dāng)時(shí)這個(gè)事件在社會(huì)上鬧的挺轟動(dòng)。”

“沒(méi)錯(cuò)。”

陳灝點(diǎn)頭道：“當(dāng)時(shí)有人去里脊鄉(xiāng)希望小學(xué)的教學(xué)樓廢墟做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那棟樓從建材到建造過(guò)程都存在著很多不合格的地方。”

“豆腐渣工程？”

“差不多吧。”

夏涼聞言，胸腔內(nèi)頓時(shí)燃起了正義之火，握著拳頭憤憤道：“肯定又是那些黑心的包工頭做的手腳！這些渣滓為了賺錢真是什么事都干的出來(lái)，連希望小學(xué)都敢偷工減料！”

“更可惡的是，就因?yàn)槭掳l(fā)當(dāng)時(shí)在那個(gè)山區(qū)正好出現(xiàn)過(guò)輕微的地震——其實(shí)那種程度的地震震感根本就不明顯——工程的承包人員便把責(zé)任全部推卸給了地震，以此逃過(guò)了法律的制裁！”

陳灝也是一臉的氣憤，說(shuō)的那個(gè)咬牙切齒。

“7名學(xué)生？這里有7個(gè)人偶……”

夏涼似乎想到了什么，視線看了看教室里的人偶，又看了看陳灝。

“這里被囚禁在7個(gè)人偶里的靈體，難道是那7名被坍塌壓死的小學(xué)生？”

“不。”

陳灝面色變得凝重起來(lái)，冷聲道：“那7名小學(xué)生的靈已經(jīng)被我成功超度了，它們都已經(jīng)去了另外的世界。”

“那這里的靈是……”

夏涼一臉的困惑，正想詢問(wèn)陳灝這里的人偶中的靈體究竟是怎么回事呢，他旁邊的一個(gè)人偶忽然開(kāi)口說(shuō)話了。

“救命！我被困在里面了，有人嗎？誰(shuí)來(lái)救救我。”

那個(gè)人偶一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)話的聲音雖然微弱，但距離人偶不到一米的夏涼聽(tīng)得很清楚。

“什么鬼？”

夏涼像是突然被針扎了一下似的，連忙跳起來(lái)后躥了一步，遠(yuǎn)離那個(gè)發(fā)聲的人偶。

“它它它它剛才說(shuō)話了？”

不等陳灝回答，教室里其他6個(gè)人偶也都此起彼伏的開(kāi)始發(fā)出微弱的喊聲：

“我到底怎么了？為什么我的身體動(dòng)不了了？我是不是要死了？”

“我上有老，下有小的，我不想死，誰(shuí)能來(lái)救救我！”

“快放我出去，放我出去。”

“嗚嗚嗚……”

……

眼前的這7個(gè)人偶，一個(gè)個(gè)面孔僵硬死板，發(fā)出的聲音卻都透露著哀求與無(wú)助，有甚者，布片做成的臉皮上還有淚水在往下淌。

雖然表面上看起來(lái)都是假的人偶，但給人的感覺(jué)上這就是7個(gè)大活人，場(chǎng)面陷入了一種詭異的境地。

“這……這到底是怎么回事？”

夏涼后退了兩步，看著眼前表情各異的人偶在哭泣，感覺(jué)到內(nèi)心瘆得慌。

“這座靈異屋的主人使用了某種特殊手段，把活人的靈魂抓來(lái)囚禁在了這些人偶的體內(nèi)！”

陳灝的表情也是相當(dāng)駭然，喃喃道：“他怎么可以做這樣的事情，怎么可以……他是怎么做到的？”

“情況很嚴(yán)重嗎？”

“當(dāng)然！生者若是失去了靈魂，那他在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中就只剩下了一具空軀殼。”陳灝表情凝重的仿佛能滴出水。

“失去了靈魂后的軀殼很快便會(huì)腐爛損壞，如果不趕緊讓靈魂回到軀殼中去，這7個(gè)人很快就會(huì)死亡。”

夏涼驚呼：“那這不就是一場(chǎng)謀殺嗎？！”

“沒(méi)錯(cuò)，還是以一場(chǎng)……以外界的常規(guī)手段無(wú)法鑒別的謀殺！”

陳灝的雙目中閃爍著精銳的光芒。

“常規(guī)的醫(yī)學(xué)鑒別頂多會(huì)認(rèn)為這7個(gè)人正非自然的腦死亡過(guò)程，卻根本找不出腦死亡的原因。”

“這也太可怕了！”

夏涼的表情已滿是驚駭，又問(wèn)陳灝：“那這里的7個(gè)人是誰(shuí)？我們能幫他們做點(diǎn)什么嗎？這可是7條人命啊！”

“如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，這7個(gè)人應(yīng)該都是里脊鄉(xiāng)希望小學(xué)教學(xué)樓的項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。”

“誒？！”

陳灝停頓了一下，表情變得有些苦澀。

“說(shuō)起來(lái)，這事情也跟我有關(guān)。”

“我的系統(tǒng)名叫‘靈異之友系統(tǒng)’，這個(gè)系統(tǒng)的存在目的，就是想讓宿主去幫助并超度那些因?yàn)樾膽言鼓疃鴾羯呤澜绲撵`體。”

“我獲得系統(tǒng)后領(lǐng)取到的第二個(gè)系統(tǒng)任務(wù)，便是讓我去調(diào)查里脊鄉(xiāng)希望小學(xué)的坍塌教學(xué)樓，在那里，我遇到了因?yàn)榻虒W(xué)樓坍塌而死去的小學(xué)老師張鵬和那7名小學(xué)生。”

“我按照那些學(xué)生的夙愿，一一的幫助它們了解了心愿，并超度了它們，但等待最后給張老師超度時(shí)，它不知道從哪里聽(tīng)到了消息，已經(jīng)了解到教學(xué)樓的坍塌是另有隱情的，于是，心懷愧疚和怨恨的張老師就變成了執(zhí)念靈，并拜托我?guī)椭{(diào)查清楚這件事情。”

“后來(lái)，我遇到了這座靈異屋的主人，他擁有跟我類似的靈異系統(tǒng)，并且也插手了里脊鄉(xiāng)希望小學(xué)的事件，他不知道用了什么手段，把張老師的執(zhí)念靈帶離了教學(xué)樓廢墟，我跟蹤這個(gè)人，一直來(lái)到了這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里的這座靈異屋……”

陳灝說(shuō)到這里，抬頭看了一眼夏涼，繼續(xù)道：“我本來(lái)是打算一個(gè)人進(jìn)去調(diào)查的，但就在那個(gè)時(shí)候，張劍給我打了一個(gè)電話，告知我他成功的完成了跟你有關(guān)的系統(tǒng)任務(wù)。”

“我尋思著自己的實(shí)力可能不足夠?qū)Ω赌莻€(gè)抓走張老師執(zhí)念靈的家伙，便想著先找你完成任務(wù)，先積攢一下實(shí)力再來(lái)這里”

“卻沒(méi)想到這么巧合，那個(gè)與你有關(guān)的任務(wù)，延伸到最后居然也讓我來(lái)到了這個(gè)地方，這或許就是天意吧！”

……