“那么，你對(duì)楊——米爾斯存在性與質(zhì)量間隙相關(guān)問題有興趣嗎？”

丹厄斯猶豫了一下，還是道：“有人說：這和電子的最低能級(jí)間隙一樣，是一個(gè)從本質(zhì)上無法解決的問題。（哥爾德證明）”他了解過這個(gè)問題，也看過相關(guān)的理論。

“哥德爾不完備定理對(duì)于自身是無法被證明的，其定理本身的哲學(xué)性遠(yuǎn)大于邏輯性。”卿行辯駁。

“也許你說得對(duì)，但我并沒有相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備——無論是數(shù)學(xué)工具還是理論基礎(chǔ)，某種程度上我一無所知。”丹厄斯自我菲薄道。

“我也沒有，不過，總可以想辦法快速積累對(duì)吧！”卿行笑了笑道。

——畢竟，我發(fā)奮圖強(qiáng)還不到一年，就到達(dá)凡人難以企及的高度。

……

翌日周六。

丹厄斯是一個(gè)極其自律的人，當(dāng)鬧鐘響起時(shí)，迷糊地他立刻拉開了窗簾，然后刺眼的陽光直接照射到上鋪的卿行。

“哎呀！”卿行伸手擋了擋，發(fā)出厭惡地哼聲。

丹厄斯反應(yīng)過來道歉道：“對(duì)不起，忘記你剛從中國飛來。如有必要，我可以幫你調(diào)整時(shí)差。”

“比如？”卿行快速從凹進(jìn)墻壁的衣柜套拿出白寸衫。

反應(yīng)過來的丹厄斯連忙拉上了窗簾。

——看得出來，他在人際交往上有點(diǎn)萌蠢。

卿行無語地打開嵌在墻壁的燈道：“算了，我今天要去把妹！午飯要幫你帶嗎？”

丹厄斯難以置信地問：“可以嗎？”

“這是一項(xiàng)作為我舍友的福利。”卿行系好領(lǐng)帶，開始穿西褲。

——從珊娜藍(lán)色的眸光倒影中，自己西裝革履的樣子似乎還挺俊朗的。

……

菲茨博物館是一座新古典主義風(fēng)格的建筑（仿古希臘、羅馬），不過，對(duì)于卿行來說還是很難區(qū)分它與周圍古建筑的區(qū)別。

身形苗條，鼻梁高挺，麥金秀發(fā)飄揚(yáng)的珊娜，在人群中很是顯眼。

“Hi，darling？我還以為你會(huì)找不到了！”珊娜道。

卿行顫了顫，用笑臉掩飾尷尬道：“怎么會(huì)找不到？——谷歌地圖了解下？”

波斯的浮雕，來自古埃及，蘇丹等地區(qū)時(shí)代的展品。

聽珊娜熟悉的解說，就知道她至少來過幾次了。不過，這次顯然單純是為了陪伴卿行。

最后，卿行看到了一座波斯波利斯風(fēng)格的浮雕——皇帝捧起了冒著光輝的珠子，而四周武士以虔誠的目光仰視這顆“神珠”。

“這個(gè)是什么？”卿行指著浮雕中央那顆珠子說。

“據(jù)考證，是外來朝貢者進(jìn)獻(xiàn)給薛西斯一世（波斯帝國皇帝）的金器，當(dāng)然也有人說它是薛西斯洗劫雅典掠奪而來。”

卿行皺眉：“它是金制的？”

“似乎是。”珊娜回答。

“它在哪座博物館。”

“歷史上驚鴻一現(xiàn)便消失了，大多關(guān)于它的都是傳說，其中有一種說法是：薛西斯把它熔化，鑄成了螺旋形的金杖。當(dāng)然，這根金杖也在其它浮雕中出現(xiàn)過，不過，目前其下落仍然不明。”看卿行很感興趣的模樣，珊娜也興致勃勃地說了許多簡(jiǎn)介之外的故事。

——「祂」到底是什么東西？

“你還好吧！”卿行有些魂不守舍，珊娜關(guān)心地道。

“很好。”卿行說。

突然，卿行的手機(jī)震鈴了——來自丹厄斯的skype消息。

［亨特先生詢問我是否知道你的下落后，委托我叮囑你關(guān)注郵箱。”］

“oh，no。”卿行當(dāng)場(chǎng)翻閱郵箱發(fā)出感嘆。

“發(fā)生了什么？”珊娜關(guān)心地道。

“導(dǎo)師邀我去辦公室，現(xiàn)在已經(jīng)遲到半個(gè)小時(shí)了。”

“你現(xiàn)在去解釋吧！他能理解你這個(gè)留學(xué)生的（不習(xí)慣用郵箱）！畢竟你并沒有答復(fù)，對(duì)嗎？”珊娜安慰道。

“沒事，再逛逛，我重新約個(gè)時(shí)間。”卿行若無其事地道。

——英國不是講人權(quán)嗎？現(xiàn)在可是周六啊！

“好吧！”珊娜嘆氣，甚至想到卿行是故意放亨特鴿子，就像他昨天翻譯過來的那個(gè)中國詞“下馬威”所表訴的意思。

下午一點(diǎn)。

卿行敲開了亨特的辦公室門，不過這時(shí)候，房間里有兩個(gè)人，都很年輕。

“你是文森？”藍(lán)針織衫的光頭放下筆，躺在轉(zhuǎn)椅上對(duì)卿行問。

“是。”卿行回答，眼前的光頭他認(rèn)得，這人就是他申請(qǐng)的論文導(dǎo)師——考徹.博恩，菲爾茨獎(jiǎng)得主，也是副院長(zhǎng)。而另一個(gè)同樣相貌樸實(shí)，帶著圓片眼鏡的自然是他的指導(dǎo)老師——亨特講師。

“嗯，我看過你的答卷了，很不錯(cuò)，尤其是上同調(diào)群的求解，有些高年級(jí)研究生現(xiàn)在都不會(huì)求。”考徹教授用平淡的語氣夸獎(jiǎng)道。

戴著圓眼鏡的亨特老師道：“我記得你申請(qǐng)材料里的研究計(jì)劃填寫的是質(zhì)量間隙相關(guān)問題？”

“對(duì)，先生，你們能給我什么建議嗎？”卿行問道。

考徹教授直白地道：“不，我們只是建議你不要對(duì)此目標(biāo)抱有太大期望。”

似乎是糾正考徹教授帶來的誤解，亨特連忙道：“我們并不是質(zhì)疑你有足夠的智慧來解決這個(gè)問題，畢竟你的履歷太漂亮了，以至于我們不介意你跨專業(yè)申請(qǐng)，并且立刻給你offer。我們的意思希望你多花精力在數(shù)學(xué)上，這個(gè)問題不是我們這一代人能解決的，不希望你浪費(fèi)天賦。”

考徹教授拍著肩膀語重心長(zhǎng)地勸告：“你也許該踏實(shí)地獲得學(xué)位，工作。有朝一日，當(dāng)你不需要以此挑戰(zhàn)證明人生價(jià)值，才有資格挑戰(zhàn)它。”顯然考徹教授忘記了卿行的履歷！

“謝謝，但我這人很倔強(qiáng)，而且我已經(jīng)有了一些零零碎碎的靈感，我想：我會(huì)在不久的將來解決它的。”卿行微笑道。

“既然如此，以后你有什么問題，可以來尋找我們的幫助。”考徹教授爽朗地露出笑意——好久沒見到如此天真的人了。

“當(dāng)然。”——廢話，要不然我繳天價(jià)學(xué)費(fèi)來劍橋干嘛！

……