2018-12-26 星期三（續一）

婷婷昨晚問了我一個有關托盤天平的使用問題——是否哪邊重，天平的指針就偏向哪邊？

面對如此簡單的常識性問題，我不由得內心一顫，驚呼“閨女，這樣——明天我給你找一臺托盤天平，你親手操作一下就全明白了！”

今天中午一進家門，我就大聲喊著“嗨——！閨女，托盤天平！”，我邊說邊把托盤天平從包里拿了出來！

“真的！”婷婷驚喜的喊著跑了過來，好奇的打量著我手中的天平！

玲玲在一邊滿臉羨慕的感慨“婷婷，你真幸福呀！你學到哪些實驗，你爸就把相應的實驗器材給你弄回來！”

婷婷抿著嘴笑而不語的雙手接過天平，然后小心翼翼的轉身往茶幾走去，又小心翼翼的把天平穩穩的放在了茶幾上——“天平是貴重物品，要輕拿輕放！”她老師肯定是這樣講的！

“閨女，不著急！先吃飯吧！吃完飯再研究！”

在閨女們吃飯的時候，我自顧自的在茶幾上擺弄著這臺托盤天平——

要先調零——托盤的下面有一個橫桿，上面的左右兩端各有一個螺絲。指針偏向哪邊，就把哪邊的螺絲適當的往中心方向旋轉！

橫桿正前方的位置有一個刻度尺——左邊為零刻度，并且在零刻度的位置有一個滑塊，向右依次標有數字1、2、3、4、5，單位是“克”，每一克里面又分五小格，那每一小格就代表0.2克！

突兀聳立的指針后面是一個小盤面，盤面上也有刻度——我把橫桿刻度尺上面的滑塊向右移動了一格，指針也向右偏了一格，這表明盤面上的每個小格也表示0.2克。

我興致盎然的飯也顧不上吃了，就去倒了一杯水全當午飯——這可能就是廢寢忘食里面的“忘食”！在我蹲在天平前喝水的時候，婷婷已經匆匆的吃完了飯，高興的跑過來蹲在了我的旁邊，而玲玲邊吃飯邊不時的扭頭觀望——欲擒故縱的關鍵就是家長或老師“多做少說”！

婷婷滿臉好奇的拿起了茶幾上的一個放大鏡，然后笑嘻嘻的把放大鏡放到了左邊的托盤上！

我驚呼“咦——！要先調零！”

婷婷“哦——！”的驚呼著又把放大鏡取了下來，并死死的盯著來回擺動的指針！

我顧左右而言他的自言自語道“哪個托盤放砝碼呢？”

在婷婷還沒反應過來的時候，玲玲欣喜的脫口而出“左物右碼！”

“咦——！太棒了！”我有點瞠目結舌的朝玲玲驚呼著，然后唏噓著自語“嗯——！如何才能一勞永逸的記住、又能毫不費力的瞬間想到砝碼是放在左邊呢？”

玲玲和婷婷頓時唏噓不語，凝眉陷入了沉思！

我有意無意的自語道“蹲了半天，我的小腿又麻了！‘又麻’通‘右碼’，所以第一種記憶方法是諧音法——‘又麻了’，即‘右碼’”

“那第二種方法呢？”倆閨女笑嘻嘻的馬上同時問道！我微笑著輕點了一下頭，唏噓著沉思片刻后饒有興趣的訕訕說道“如果嫌第一種方法復雜，那第二種方法就很直觀了——‘砝碼’的‘碼’這個字，‘馬’在‘石’的右邊！”

“有沒有第三種方法——！哈哈哈哈！”倆閨女用毫無掩飾的挑逗語氣笑呵呵的問完就哈哈大笑起來！

“你們倆認為呢？”我反問，然后我也哈哈大笑起來！

——其實，在擺放托盤天平的茶幾上，幾乎擺滿了各種實驗器材——有光具組、有萬用表，有手搖式發電機模型、也有電動機模型，有游標卡尺、也有螺旋測微器！

這些實驗器材中，有些是我從學校借的，有些是我從網上買的！有的既精巧又精準，也有的做工很粗糙，僅僅能湊活著演示而已！

我對這些實驗器具表現出了莫大的興趣——經常有事沒事的蹲在茶幾旁邊隨意擺弄一番！因為我對“學習”這件事深有感觸！

——我深感自己是應試教育的產物！動手能力，也就是實驗能力很弱——歸根結底是我在上學的時候，實驗條件達不到，自己親自動手的機會太少了！

另外，在我上學的時候，有時為了弄明白書上的一個原理，苦死冥想、左思右想，費了很大的心思也很難把問題想明白！而現在網絡發達，人們的信息獲取途徑更加的便捷，獲取的信息也更全面！

回想起來——缺少了親自動手操作的機會，以前自己閉門造車琢磨的很多想法是不全面、不準確的！

一位偉人說過“要想知道梨子的味道，必須親口嘗一下！”

——在初中和高中教材中涉及的都是一些基礎的實驗。如果學生能親自動手操作一下，那將給學生留下深刻的印象，并使學生能順著實驗的思路一步一步的往更復雜、更完善的方向進展下去！

沒有什么發明創新是一蹴而就的！也沒有什么思想是剛開始就完善的！要在實驗和實踐中，不斷的積跬步，才能達千里！

現代精密、高端、先進的望遠鏡、顯微鏡都是在簡單光學原理的基礎上，經過一代又一代人的不懈實驗和努力，才逐漸發展起來的！發電機和電動機這些大大便利人類生活的現代化機械也是如此發展、完善的起來的！

——所以，在孩子們接觸到一些理論知識的時候，如果能給她們以實踐操作的機會，將使孩子們更全面、更輕松的理解和掌握那些知識！百聞不如一見么！

直流電動機和發電機模型的換向器在教材的描述中顯得很普通、很平常，很不足為奇！但只有親自把這些模型拿到手中仔細的端詳、慢慢的旋轉著觀察，才會發現前人的想法是多么的巧妙！

當然，想讓電動機和發電機穩定、耐久的運轉，既要使用起來簡單、方便，又能適應各種突發情況、適應人們的生活和工作需要，還需要加入其它的巧妙設計！

——制造出精美實用的產品既離不開理論支持，更離不開萬千次的實驗！

——在浩浩蕩蕩的歷史長河中，每個人都會產生一些獨特的靈感、想法！有人勇敢的去嘗試和不懈的實踐，且創造出巨大的成就——他們天才的發明或卓越的思想在人類社會的進步中起到了關鍵的作用，加速了人類文明的進程！這些偉人的共同特點簡而言之就是——都始終保持一顆兒童般的好奇心，外加一雙“靈巧”的雙手！

——一個人如果能始終像兒童一樣充滿對未知世界的好奇心，并在有機會的時候去實踐、去探索，那么這個人將永葆年輕的狀態！

——給孩子們提供的模型，可能當時不會馬上產生效果，但就像一粒種子——會在孩子的成長中，隨著年齡的增大、見識的增多、神經系統的進一步完善，慢慢的生根、發芽！

就像每個人長大后對某種食物的偏好，往往就是對兒時接觸到的食物的一種久遠回憶！