千葉青山坐下后不久。

右側(cè)的小男孩往講臺(tái)上的老師反復(fù)看了幾眼，觀察到老師正在全神貫注地講課，輕輕地往左挪了下身體，伸出長(zhǎng)著紫色頭發(fā)的小腦袋，準(zhǔn)備偷偷地向千葉青山打聲招呼。

千葉青山這會(huì)正在胡思亂想，一會(huì)想想前世的小學(xué)教室，一會(huì)想想愛(ài)哭的小姑娘，一會(huì)想想熟悉的親朋好友，一會(huì)想想現(xiàn)在的風(fēng)之國(guó)，一會(huì)想想正準(zhǔn)備下手的漂亮女同事……

突然，眼前出現(xiàn)一個(gè)紫色長(zhǎng)發(fā)下的瓜子臉。

“砰……”千葉青山仿佛螳螂捕蟬一般果斷地打出小拳頭。

大蛇丸，ntm的陰魂不散！

“哇……呱……呱……哇……香奈子…說(shuō)的…對(duì)，插班生都不是好東西！”小男孩一手拍著桌子一手指著千葉青山委屈地哭道。

“哇……哇…….爸爸……爸爸……我要回家….”小男孩哭著哭著又喊到爸爸。

千葉青山囧。

這不怪我，誰(shuí)讓你一頭紫發(fā)，還長(zhǎng)著一副瓜子臉，讓我不由自主地想起那可恨的大蛇丸，還有他那可恨的紫色腰帶。

看到紫發(fā)小男生的黑眼圈，心生愧疚，不應(yīng)該下手那么重的。

千葉青山不知經(jīng)歷過(guò)什么，固執(zhí)地認(rèn)為，小男孩也是男的，不要以為你是小屁孩，我就不打你了。男孩都不應(yīng)該比我?guī)洠任規(guī)浀模颍粵](méi)我?guī)浀哪猩鼞?yīng)該打，一點(diǎn)都不能客氣。

長(zhǎng)那么丑還不讓我打，天理難容。

固執(zhí)的讓人無(wú)語(yǔ)。

香子老師無(wú)奈地望向剛來(lái)報(bào)道的千葉青山，第一天上學(xué)就已經(jīng)惹哭了兩個(gè)學(xué)生，雖然是兩個(gè)老師心中認(rèn)為不是非常可愛(ài)的學(xué)生。

人常說(shuō)從小看大，這千葉青山的性格以后還得了？她不禁皺眉，想了想是三代風(fēng)影親自帶過(guò)來(lái)的學(xué)生，更是頭疼。

她第一印象，這個(gè)插班生后臺(tái)有點(diǎn)硬，而且還很調(diào)皮搗蛋。

千葉青山也很無(wú)語(yǔ)，插班頭一天，就惹哭2個(gè)小屁孩，而且還都是同桌，這往后的日子得用心過(guò)了。

看到香子老師皺起眉頭，好吧，趕緊想辦法，一定要把“調(diào)皮搗蛋壞學(xué)生”的標(biāo)簽給摘掉，要像摘熟透的桃子一樣快速出手，有桃堪折直須折，莫待無(wú)桃空折枝。

“給我到門(mén)口站著！罰站30分鐘！一秒都不能少！”香子老師大聲吼道，走下講堂，來(lái)到千葉青山跟前，伸出右手，半拉半托將他拽到門(mén)口。

隨后又大聲補(bǔ)了一句，“下課后，到我辦公室一趟。”

千葉青山心里瞎嘀咕，女人看家本領(lǐng)一哭二鬧三上吊，老師拿手絕活一站二訓(xùn)三家長(zhǎng)。頭一天又是罰站又將要進(jìn)辦公室，這可不是好兆頭，不吉利。

不管在哪個(gè)地方，合格的老師一般都是天然神圣的權(quán)威。千葉青山小胳膊小腿，無(wú)力反抗，只好接受，被搞得一臉郁悶。他不禁吐槽自己很奇葩，第一堂課從罰站開(kāi)始。

他無(wú)聊地站在門(mén)口，沒(méi)有一點(diǎn)站相。

時(shí)間在指尖流淌。

……

10分鐘，如風(fēng)而過(guò)，他繼續(xù)被罰站。

……

20分鐘，如水而流，他依舊被罰站。

……

30分鐘，如浪而去，他依然被罰站。

……

40分鐘，如花而謝，他仍然被罰站。

……

50分鐘，如約而至，下課鈴響起。

“你們是我們砂忍村美麗的花朵，未來(lái)的村之棟梁，一定要好好學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)，爭(zhēng)取成為一名光榮的忍者，在不久的將來(lái)，為我們的村子、為我們的國(guó)家而戰(zhàn)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以，大家千萬(wàn)不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋，更不許打同學(xué)。”香子老師聽(tīng)到鈴聲后結(jié)束講課，同時(shí)有感而發(fā)。

門(mén)外的千葉青山在心里反問(wèn)，美女老師，你僅隔著門(mén)就拿我當(dāng)反面教材，不太好吧？況且，你說(shuō)的因果關(guān)系有沒(méi)有邏輯性？貢獻(xiàn)和調(diào)皮搗蛋、打同學(xué)沒(méi)必然聯(lián)系吧？再說(shuō)了，我也是無(wú)心之舉，條件性反射，習(xí)慣性動(dòng)作，敬請(qǐng)諒解。

“老師打人很兇的，你們都給我聽(tīng)話點(diǎn)。”香子老師隨后停頓了一下，仔細(xì)想了想，補(bǔ)充威脅道。

“我們女生都是金枝玉葉，不能打。”一名女孩大聲說(shuō)道，以示抗議。

“我一棍子下去全都是殘花敗柳。”香子老師想都不想直接說(shuō)道，以示鎮(zhèn)壓。

眾女生：…………

眾男生：…………

門(mén)外的千葉青山：…………

罰站過(guò)程中。

千葉青山不得不感慨，人生第二次的學(xué)生時(shí)代，居然以認(rèn)識(shí)剽悍的老師和哭泣的同桌為開(kāi)始，以罰站為號(hào)角吹響了孩童的再一次美好。美好時(shí)光難免有意外。他本以為玩的是輕松級(jí)副本，沒(méi)想到進(jìn)錯(cuò)了副本，第一關(guān)就是困難級(jí)。

情何以堪，如何有花堪折直須折？如何借助思維優(yōu)勢(shì)自小調(diào)教童養(yǎng)媳？第一堂課就惹哭女同桌喊媽媽，不招人恨、被人打、被貼上“壞蛋”的標(biāo)簽就不錯(cuò)了。

眾所周知，第一印象非常非常重要。

他心里暗暗下決定，來(lái)到砂忍村的第一條注意事項(xiàng)，一定要保持好安全距離，尤其要保持好與女老師和小朋友的安全距離。

日本的老師不虧是從事教育的老師，就是厲害，剽悍的好像俄羅斯西伯利亞跑出來(lái)的北極熊；日本的小孩不虧是正當(dāng)學(xué)習(xí)的小孩，也很厲害，早熟的像撒哈拉沙漠里捕食的沙狐。

道路千萬(wàn)條，安全第一條！謹(jǐn)記，在學(xué)校里，唯老師和同桌不可得罪。

不知不覺(jué)間，下課鈴聲第4次響起。

今天下午最后一次鈴聲代表放學(xué)。

當(dāng)番同學(xué)喊道：“起立…敬禮…”

同學(xué)們一起起立，隨后向老師恭敬地行禮。

同學(xué)們稚嫩的聲音匯成一道：“非常感謝。”

早已入座的千葉青山一臉懵。

他如同鶴群外的一只小雞，大家起立、敬禮、感謝老師時(shí)，他仍舊坐在座位上，不知道發(fā)生了什么狀況。

等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，從眾心理使然，大家坐下，他反而站了起來(lái)，鶴立雞群。

當(dāng)老師和同學(xué)們將奇怪的目光集中在他身上時(shí)，他渾身不自在，趕緊坐了下來(lái)。

身臨其境地體驗(yàn)了一把中日課堂之間的禮儀差別，略顯尷尬。

不謀而合的是，放學(xué)后，中日的學(xué)生們都如同換了一個(gè)人。幾十個(gè)暫時(shí)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)如小鳥(niǎo)聚會(huì)，唧唧喳喳，快速收拾，蹦蹦跳跳，興高采烈地走出教室。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。

空蕩蕩的教室只余千葉青山一人。

他仿佛被瞬間卸下了成年人的偽裝，好似被釘子釘在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，呆若木雞，雙眼目光無(wú)焦點(diǎn)，腦海中不知道產(chǎn)生了什么遐想和漣漪。

過(guò)了好幾分鐘，發(fā)呆的他站了起來(lái)，往后拉了下椅子，踏入走道，緩緩地走出教室。

香子老師辦公室。

當(dāng)老師的一般會(huì)有一項(xiàng)專業(yè)技能，講道理時(shí)從不打草稿。香子老師一改剽悍氣息，用非常溫柔的語(yǔ)氣不停歇地講了半個(gè)多小時(shí)。

因?yàn)槠湔Z(yǔ)氣體貼柔和，所以反而讓人生不出一絲厭煩，如同聽(tīng)一首美妙的音樂(lè)，使人樂(lè)在其中，恨不得這首音樂(lè)天長(zhǎng)地久。

隨著老師的話語(yǔ)，千葉青山時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭應(yīng)和，以示正專注聽(tīng)老師的授業(yè)解惑。

其實(shí)，老師究竟說(shuō)了些什么內(nèi)容，他是左耳進(jìn)右耳出。

最后，他和老師一起離開(kāi)了辦公室。

離開(kāi)之前。

不得不進(jìn)行深刻檢討。

不得不做出明天一定道歉的承諾。

不得不做出下次一準(zhǔn)不再患錯(cuò)的表態(tài)。

在老師看來(lái)，眼前的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度端正，做出的承諾和表態(tài)很誠(chéng)懇。

在千葉青山看來(lái)，患錯(cuò)的人一般沒(méi)有人權(quán)，一定要老老實(shí)實(shí)的。哪怕裝老實(shí)，也一定要裝的八九成熟。

實(shí)力派，最吃香。